优秀党员教师经验交流发言稿------心存感恩 坚定信念 固守责任

优秀党员教师经验交流发言稿-心存感恩 坚定信念 固守责任今天我要谈的没有事迹，只是经历，没有经验，只是习惯。结合自己的成长经历和工作体会，我总结了自己的三个习惯，即：心存感恩、坚定信念、固守责任。日复一日，年复一年中，我固守黑板的黑，粉笔的白。踏实工作，坦荡做人；追求成功，也不回避失败；遇顺境百尺竿头更进一步， 陷逆境百折不回勇往直前；得意不忘形，失意不丧志，以一颗平常心去塑造和完善学生 ，也塑造和完善自己。我守望着一个桃李芬芳的园林，坚定着成功的信念，把希望凝于指尖，而春天，果然在我的指尖中嫣嫣冒出。我感恩那个三尺讲台，感恩台下一双双纯朴可爱的眼神，感恩身后那块沉重的黑板，是它们让我感到了身上肩负的责任，是它们让懂得珍惜、懂得坚守五年前，我非常荣幸的是被二七区 “绿色通道”引进到十三中工作，感恩二七为我提供这个施展个人教育教学魅力的平台，感恩我现在身边的每一位亲密战友们，是您们助我成长、催我奋进，使我收获了许多可贵的教学经验，汲取了很多的优秀品质；感恩那群群不思进取、顽皮捣蛋的孩子们，是他们让我懂得了“光谱”教育理念“以生为本、尊重差异、赏识个性、多元发展”的深刻含义，是他们让我历练了教育教学技能，凝练了教学智慧，在付出艰辛的同时，也有收获的喜悦。同时更加坚定“奉献不言苦，追求无止境”的人生信念，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，在我的教育生活中续写着一页页不平凡的人生经历。下面是我班级管理中“光谱”教育教学案例：案例一： “二手”班主任情缘-坚定信念，追梦起航班主任工作紧张、琐碎而又辛苦，不仅是体力的付出，更多的是心血的付出。所以有的老师把班主任工作比喻成“枷锁” ，甚至有的老师面对班主任工作望而却步，产生一些畏难情绪。其实，在班主任工作中，每天能和七彩阳光各具特色的孩子们一起迎接挑战，一起收获成功；一起经历失败，一起收获惊喜，忙而快乐着，累而幸福着。因为我一直坚定一个信念：每个孩子都是多元的、发展的、丰富多彩的个体，只细心捕捉他们的闪光点，每个孩子都是优秀的，都会带给我们惊喜和快乐。因为学科的特点，我总是成为“二手”班主任。“学生学习动力不足，行为习惯较差，纪律涣散”是大多数“二手”班级的共性。虽然说“后娘难当”，可是既然学校委以重任，就要勇于承担起这个责任，没有叹息，没有抱怨，有的只是思考并奋然前行。首先坚定信念，一定能把这些孩子们从困惑中拉出来，铸造他们健康的精神世界。所以每次接班时，我就会对学生讲：“在过去的日子里，你或许是一个品学兼优的学生，也或许曾经有过缺点和不足，这些都成为过去了，从今天开始，我们站在了同一起跑线上，一切从零开始，重新塑造一个崭新的自我。我相信，我们的班集体一定是一个无坚不摧的、生命力极强的集体，再大的困难，我们也会克服掉。我们的目标是一致的，我们所采取的行动是一致的，我希望我们共同努力，共同实现我们美好的梦想。同时，我更希望得到同学们的信赖和支持” 。此时，台下一双双明亮的大眼睛注视着我，目光中充满了对未来美好新生活的憧憬和向往。我的心顿时被打动了，心中充满了自信，更加坚定了成功的信念。案例二：搭建平台，实现自我我班丁祥、王龙、吴迪、陈昕、赵宇等同学，以前曾经是各科老师眼中的“问题学生”：作业经常不交、考试经常交白卷，课堂不动笔、不拿书，风一吹就倒，下课生龙活虎、兴高采烈、谁都撵不到。可是在一次的素质拓展训练中，我惊喜地发现，这些平时不爱学习的学生，在团队活动中表现的不怕苦、不怕累，为了团队荣誉奋勇争先，永不言弃。借此机会，我在班里表扬了这些学生，并号召其他学生向他们学习，学习他们热爱集体、珍惜荣誉、勇于担当。我也深刻意识到，一定要给这些孩子搭建一个扬长避短的平台，彰显他们的个性才能。经过班委会商讨决定，扩大班级自我管理规模，那些有集体荣誉感、乐于为班级服务的学生可以被推荐为值日班长。丁祥、王龙、吴迪、陈昕被同学推荐为第一学月的值日班长，他们在班委会的带领下，各施其职，各负其责，早来晚归，把班级纪律、卫生管理的井然有序，班级连续夺得纪律、卫生红旗。他们在彰显个性特长的同时，也增强自己的主人翁责任意识；他们他们在收获成功的喜悦背后，体验到管理班级的艰辛过程，体会到“1+12”的团队精神。他们在这个平台上实现自我的同时，使语言智力、逻辑智力、运动智力、内省智力和交往智力等几个领域的能力像光谱一样，在每个人的身上以综合的方式体现出其独特的魅力。在刚刚结束的秋季运动会上，丁祥、吴迪、梁新、赵宇四位同学在 4X100m 接力赛中，以优异的成绩荣获九年级男子组团体第一名，赢得了观众的掌声和喝彩！是啊！人生如赛场，不论哪个比赛项目，都会产生冠亚军，没有哪个运动员能囊括所有项目的全能冠军。人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才！案例三：赤橙黄绿蓝靛紫，谁持彩练当空舞？我校举行“迎国庆国学诵读经典大赛” ，每班要有十名以上男女同学参赛诵读，女同学踊跃报了名，可男同学没有一个主动报名的，都说自己读不好。我随机喊出了 6 个男同学的名字，确定为男生参赛人员，其中的两个男生郭鹏和李俊，平时语文成绩都考不及格，每次古诗文背书都不过关。我意料的事情发生了，这两个男生走到我跟前，慢吞吞的说：“老师，我真的不行，平时课本上要求背的课文我都背不下来，更何况这是大赛呀！老师，您再挑其他男生吧。 ”“说你行，你就行，相信自己，你能行！就这么定了。 ”我班确定诵读配乐诗我的南方北方 ，要求脱稿，并且决定让女生李宣和男生郭鹏领读。郭鹏同学又一次提出换人的申请，说怕自己读不好，背不会，不能胜任领读的角色。 “相信自己，你能行！”我提高了嗓门，用命令的口气对郭鹏同学说。接下来的排练非常艰辛，女生能脱稿背诵了，男生还不能完全脱稿，郭鹏同学还腼腼腆腆，羞羞答答不敢大声领读。 “郭鹏，你的音质很好，只要放声背出来，一定出彩！相信自己，一定行！他终于敢放开嗓门大声诵读了，其他男同学也精神振奋的跟着郭鹏同学大声的脱稿背诵着 比赛时，意想不到的精彩！男女生领读配合默契，声音洪亮而又富有感情，没有忘词掉词现象，台下迎来阵阵掌声郭鹏的爸爸妈妈不由自主地站起来为儿子喝彩 是啊，人生就像舞台，赤橙黄绿蓝靛紫，谁持彩练当空舞？。 。 。 。 。 。时间关系，不再一一列举。任何事情的发展方向和结果不在于做与不做，而是在于想做与不想做。带着感恩心去工作，就不会感到乏味无趣，不会因为受到批评而委屈，不会在困难面前退缩不前。拥有感恩的心，才会懂得去珍惜自己所拥有的一切，才能用心生活、认真工作，才能固守责任。让自己闲不住，手边永远有干不完的活，别人叫敬业，叫能干，我把它叫做充实，在力所能及的情况下，我会把这种“充实”一直习惯下去，路漫漫兮修远兮,我将始终在路上!今天我要谈的没有事迹，只是经历，没有经验，只是习惯。结合自己的成长经历和工作体会，我总结了自己的三个习惯，即：心存感恩、坚定信念、固守责任。日复一日，年复一年中，我固守黑板的黑，粉笔的白。踏实工作，坦荡做人；追求成功，也不回避失败；遇顺境百尺竿头更进一步， 陷逆境百折不回勇往直前；得意不忘形，失意不丧志，以一颗平常心去塑造和完善学生 ，也塑造和完善自己。我守望着一个桃李芬芳的园林，坚定着成功的信念，把希望凝于指尖，而春天，果然在我的指尖中嫣嫣冒出。我感恩那个三尺讲台，感恩台下一双双纯朴可爱的眼神，感恩身后那块沉重的黑板，是它们让我感到了身上肩负的责任，是它们让懂得珍惜、懂得坚守五年前，我非常荣幸的是被二七区 “绿色通道”引进到十三中工作，感恩二七为我提供这个施展个人教育教学魅力的平台，感恩我现在身边的每一位亲密战友们，是您们助我成长、催我奋进，使我收获了许多可贵的教学经验，汲取了很多的优秀品质；感恩那群群不思进取、顽皮捣蛋的孩子们，是他们让我懂得了“光谱”教育理念“以生为本、尊重差异、赏识个性、多元发展”的深刻含义，是他们让我历练了教育教学技能，凝练了教学智慧，在付出艰辛的同时，也有收获的喜悦。同时更加坚定“奉献不言苦，追求无止境”的人生信念，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，在我的教育生活中续写着一页页不平凡的人生经历。下面是我班级管理中“光谱”教育教学案例：案例一： “二手”班主任情缘-坚定信念，追梦起航班主任工作紧张、琐碎而又辛苦，不仅是体力的付出，更多的是心血的付出。所以有的老师把班主任工作比喻成“枷锁” ，甚至有的老师面对班主任工作望而却步，产生一些畏难情绪。其实，在班主任工作中，每天能和七彩阳光各具特色的孩子们一起迎接挑战，一起收获成功；一起经历失败，一起收获惊喜，忙而快乐着，累而幸福着。因为我一直坚定一个信念：每个孩子都是多元的、发展的、丰富多彩的个体，只细心捕捉他们的闪光点，每个孩子都是优秀的，都会带给我们惊喜和快乐。因为学科的特点，我总是成为“二手”班主任。“学生学习动力不足，行为习惯较差，纪律涣散”是大多数“二手”班级的共性。虽然说“后娘难当”，可是既然学校委以重任，就要勇于承担起这个责任，没有叹息，没有抱怨，有的只是思考并奋然前行。首先坚定信念，一定能把这些孩子们从困惑中拉出来，铸造他们健康的精神世界。所以每次接班时，我就会对学生讲：“在过去的日子里，你或许是一个品学兼优的学生，也或许曾经有过缺点和不足，这些都成为过去了，从今天开始，我们站在了同一起跑线上，一切从零开始，重新塑造一个崭新的自我。我相信，我们的班集体一定是一个无坚不摧的、生命力极强的集体，再大的困难，我们也会克服掉。我们的目标是一致的，我们所采取的行动是一致的，我希望我们共同努力，共同实现我们美好的梦想。同时，我更希望得到同学们的信赖和支持” 。此时，台下一双双明亮的大眼睛注视着我，目光中充满了对未来美好新生活的憧憬和向往。我的心顿时被打动了，心中充满了自信，更加坚定了成功的信念。案例二：搭建平台，实现自我我班丁祥、王龙、吴迪、陈昕、赵宇等同学，以前曾经是各科老师眼中的“问题学生”：作业经常不交、考试经常交白卷，课堂不动笔、不拿书，风一吹就倒，下课生龙活虎、兴高采烈、谁都撵不到。可是在一次的素质拓展训练中，我惊喜地发现，这些平时不爱学习的学生，在团队活动中表现的不怕苦、不怕累，为了团队荣誉奋勇争先，永不言弃。借此机会，我在班里表扬了这些学生，并号召其他学生向他们学习，学习他们热爱集体、珍惜荣誉、勇于担当。我也深刻意识到，一定要给这些孩子搭建一个扬长避短的平台，彰显他们的个性才能。经过班委会商讨决定，扩大班级自我管理规模，那些有集体荣誉感、乐于为班级服务的学生可以被推荐为值日班长。丁祥、王龙、吴迪、陈昕被同学推荐为第一学月的值日班长，他们在班委会的带领下，各施其职，各负其责，早来晚归，把班级纪律、卫生管理的井然有序，班级连续夺得纪律、卫生红旗。他们在彰显个性特长的同时，也增强自己的主人翁责任意识；他们他们在收获成功的喜悦背后，体验到管理班级的艰辛过程，体会到“1+12”的团队精神。他们在这个平台上实现自我的同时，使语言智力、逻辑智力、运动智力、内省智力和交往智力等几个领域的能力像光谱一样，在每个人的身上以综合的方式体现出其独特的魅力。在刚刚结束的秋季运动会上，丁祥、吴迪、梁新、赵宇四位同学在 4X100m 接力赛中，以优异的成绩荣获九年级男子组团体第一名，赢得了观众的掌声和喝彩！是啊！人生如赛场，不论哪个比赛项目，都会产生冠亚军，没有哪个运动员能囊括所有项目的全能冠军。人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才！案例三：赤橙黄绿蓝靛紫，谁持彩练当空舞？我校举行“迎国庆国学诵读经典大赛” ，每班要有十名以上男女同学参赛诵读，女同学踊跃报了名，可男同学没有一个主动报名的，都说自己读不好。我随机喊出了 6 个男同学的名字，确定为男生参赛人员，其中的两个男生郭鹏和李俊，平时语文成绩都考不及格，每次古诗文背书都不过关。我意料的事情发生了，这两个男生走到我跟前，慢吞吞的说：“老师，我真的不行，平时课本上要求背的课文我都背不下来，更何况这是大赛呀！老师，您再挑其他男生吧。 ”“说你行，你就行，相信自己，你能行！就这么定了。 ”我班确定诵读配乐诗我的南方北方 ，要求脱稿，并且决定让女生李宣和男生郭鹏领读。郭鹏同学又一次提出换人的申请，说怕自己读不好，背不会，不能胜任领读的角色。 “相信自己，你能行！”我提高了嗓门，用命令的口气对郭鹏同学说。接下来的排练非常艰辛，女生能脱稿背诵了，男生还不能完全脱稿，郭鹏同学还腼腼腆腆，羞羞答答不敢大声领读。 “郭鹏，你的音质很好，只要放声背出来，一定出彩！相信自己，一定行！他终于敢放开嗓门大声诵读了，其他男同学也精神振奋的跟着郭鹏同学大声的脱稿背诵着 比赛时，意想不到的精彩！男女生领读配合默契，声音洪亮而又富有感情，没有忘词掉词现象，台下迎来阵阵掌声郭鹏的爸爸妈妈不由自主地站起来为儿子喝彩 是啊，人生就像舞台，赤橙黄绿蓝靛紫，谁持彩练当空舞？。 。 。 。 。 。时间关系，不再一一列举。任何事情的发展方向和结果不在于做与不做，而是在于想做与不想做。带着感恩心去工作，就不会感到乏味无趣，不会因为受到批评而委屈，不会在困难面前退缩不前。拥有感恩的心，才会懂得去珍惜自己所拥有的一切，才能用心生活、认真工作，才能固守责任。让自己闲不住，手边永远有干不完的活，别人叫敬业，叫能干，我把它叫做充实，在力所能及的情况下，我会把这种“充实”一直习惯下去，路漫漫兮修远兮,我将始终在路上!今天我要谈的没有事迹，只是经历，没有经验，只是习惯。结合自己的成长经历和工作体会，我总结了自己的三个习惯，即：心存感恩、坚定信念、固守责任。日复一日，年复一年中，我固守黑板的黑，粉笔的白。踏实工作，坦荡做人；追求成功，也不回避失败；遇顺境百尺竿头更进一步， 陷逆境百折不回勇往直前；得意不忘形，失意不丧志，以一颗平常心去塑造和完善学生 ，也塑造和完善自己。我守望着一个桃李芬芳的园林，坚定着成功的信念，把希望凝于指尖，而春天，果然在我的指尖中嫣嫣冒出。我感恩那个三尺讲台，感恩台下一双双纯朴可爱的眼神，感恩身后那块沉重的黑板，是它们让我感到了身上肩负的责任，是它们让懂得珍惜、懂得坚守五年前，我非常荣幸的是被二七区 “绿色通道”引进到十三中工作，感恩二七为我提供这个施展个人教育教学魅力的平台，感恩我现在身边的每一位亲密战友们，是您们助我成长、催我奋进，使我收获了许多可贵的教学经验，汲取了很多的优秀品质；感恩那群群不思进取、顽皮捣蛋的孩子们，是他们让我懂得了“光谱”教育理念“以生为本、尊重差异、赏识个性、多元发展”的深刻含义，是他们让我历练了教育教学技能，凝练了教学智慧，在付出艰辛的同时，也有收获的喜悦。同时更加坚定“奉献不言苦，追求无止境”的人生信念，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，在我的教育生活中续写着一页页不平凡的人生经历。下面是我班级管理中“光谱”教育教学案例：案例一： “二手”班主任情缘-坚定信念，追梦起航班主任工作紧张、琐碎而又辛苦，不仅是体力的付出，更多的是心血的付出。所以有的老师把班主任工作比喻成“枷锁” ，甚至有的老师面对班主任工作望而却步，产生一些畏难情绪。其实，在班主任工作中，每天能和七彩阳光各具特色的孩子们一起迎接挑战，一起收获成功；一起经历失败，一起收获惊喜，忙而快乐着，累而幸福着。因为我一直坚定一个信念：每个孩子都是多元的、发展的、丰富多彩的个体，只细心捕捉他们的闪光点，每个孩子都是优秀的，都会带给我们惊喜和快乐。因为学科的特点，我总是成为“二手”班主任。“学生学习动力不足，行为习惯较差，纪律涣散”是大多数“二手”班级的共性。虽然说“后娘难当”，可是既然学校委以重任，就要勇于承担起这个责任，没有叹息，没有抱怨，有的只是思考并奋然前行。首先坚定信念，一定能把这些孩子们从困惑中拉出来，铸造他们健康的精神世界。所以每次接班时，我就会对学生讲：“在过去的日子里，你或许是一个品学兼优的学生，也或许曾经有过缺点和不足，这些都成为过去了，从今天开始，我们站在了同一起跑线上，一切从零开始，重新塑造一个崭新的自我。我相信，我们的班集体一定是一个无坚不摧的、生命力极强的集体，再大的困难，我们也会克服掉。我们的目标是一致的，我们所采取的行动是一致的，我希望我们共同努力，共同实现我们美好的梦想。同时，我更希望得到同学们的信赖和支持” 。此时，台下一双双明亮的大眼睛注视着我，目光中充满了对未来美好新生活的憧憬和向往。我的心顿时被打动了，心中充满了自信，更加坚定了成功的信念。案例二：搭建平台，实现自我我班丁祥、王龙、吴迪、陈昕、赵宇等同学，以前曾经是各科老师眼中的“问题学生”：作业经常不交、考试经常交白卷，课堂不动笔、不拿书，风一吹就倒，下课生龙活虎、兴高采烈、谁都撵不到。可是在一次的素质拓展训练中，我惊喜地发现，这些平时不爱学习的学生，在团队活动中表现的不怕苦、不怕累，为了团队荣誉奋勇争先，永不言弃。借此机会，我在班里表扬了这些学生，并号召其他学生向他们学习，学习他们热爱集体、珍惜荣誉、勇于担当。我也深刻意识到，一定要给这些孩子搭建一个扬长避短的平台，彰显他们的个性才能。经过班委会商讨决定，扩大班级自我管理规模，那些有集体荣誉感、乐于为班级服务的学生可以被推荐为值日班长。丁祥、王龙、吴迪、陈昕被同学推荐为第一学月的值日班长，他们在班委会的带领下，各施其职，各负其责，早来晚归，把班级纪律、卫生管理的井然有序，班级连续夺得纪律、卫生红旗。他们在彰显个性特长的同时，也增强自己的主人翁责任意识；他们他们在收获成功的喜悦背后，体验到管理班级的艰辛过程，体会到“1+12”的团队精神。他们在这个平台上实现自我的同时，使语言智力、逻辑智力、运动智力、内省智力和交往智力等几个领域的能力像光谱一样，在每个人的身上以综合的方式体现出其独特的魅力。在刚刚结束的秋季运动会上，丁祥、吴迪、梁新、赵宇四位同学在 4X100m 接力赛中，以优异的成绩荣获九年级男子组团体第一名，赢得了观众的掌声和喝彩！是啊！人生如赛场，不论哪个比赛项目，都会产生冠亚军，没有哪个运动员能囊括所有项目的全能