优质课教案设计 小班语言活动诗歌“轻轻跳”

优质课教案设计 小班语言活动诗歌“轻轻跳”优质课教案设计班次：小班 执教人：王霞 单位：济南市经五路幼儿园活动名称：语言领域诗歌“轻轻跳”设计意图：这首诗歌对幼儿来说有一定的教育意义，通过了解小草的作用，能引起幼儿环保的意识，它既包含了科学领域又包含了语言领域，通过现代教育技术，真正体现了教育的整合，使幼儿既能在语言中学会诗歌，又能在科学领域中了解环境对人类的重要为目的。活动目标：1知道爱护花草，初步萌发热爱大自然的情感。2发展观察力、想象力和口语表达能力。3在理解诗歌内容的基础上，初步学会有表情的朗诵诗歌。活动准备：1.物质准备：创设草地情景、小兔、小狗头饰每人各一个、自制课件、电脑、诗歌磁带、录音机。2.知识准备: 了解小草的作用。重、难点分析：重点分析：理解诗歌内容，初步有表情的朗诵诗歌。难点分析：知道践踏对小草的危害。活动过程：一、导入小朋友戴小兔小狗头饰，扮演小动物的动作，随音乐在草地上玩。二、展开1.老师提问：“小兔你们是怎样跳的？（轻轻跳）小狗你们是怎样跑的？（慢慢跑的）小兔你们为什么要轻轻跳？小狗你们为什么要慢慢跑？2.打开课件画面小朋友，这里也有一片草地，看看都有谁来玩了？小兔是怎样跳的？小狗呢？我们应该怎样提醒它们？把它们连起来就是一首好听的诗歌，听老师来说一说。3.老师一边朗诵诗歌，一边演示课件。引导幼儿给诗歌起名字轻轻跳 。4.播放诗歌配音朗诵，幼儿完整的欣赏诗歌。5.幼儿集体朗诵诗歌，引导幼儿有表情、声音洪亮。6.分组朗诵诗歌、共同欣赏，进行表扬鼓励。三、延伸活动1.老师：小草能美化环境，让我们呼吸到新鲜的空气，爸爸、妈妈带小朋友到公园、广场去玩时，我们应该怎样做呢？幼儿讨论（千万不要踩疼小草，我们要爱护小草） ，激发幼儿做一个环保的小卫士。2.引导幼儿找环保的有关资料，从自身做起，爱护大自然，保护大自然。 。优质课教案设计班次：小班 执教人：王霞 单位：济南市经五路幼儿园活动名称：语言领域诗歌“轻轻跳”设计意图：这首诗歌对幼儿来说有一定的教育意义，通过了解小草的作用，能引起幼儿环保的意识，它既包含了科学领域又包含了语言领域，通过现代教育技术，真正体现了教育的整合，使幼儿既能在语言中学会诗歌，又能在科学领域中了解环境对人类的重要为目的。活动目标：1知道爱护花草，初步萌发热爱大自然的情感。2发展观察力、想象力和口语表达能力。3在理解诗歌内容的基础上，初步学会有表情的朗诵诗歌。活动准备：1.物质准备：创设草地情景、小兔、小狗头饰每人各一个、自制课件、电脑、诗歌磁带、录音机。2.知识准备: 了解小草的作用。重、难点分析：重点分析：理解诗歌内容，初步有表情的朗诵诗歌。难点分析：知道践踏对小草的危害。活动过程：一、导入小朋友戴小兔小狗头饰，扮演小动物的动作，随音乐在草地上玩。二、展开1.老师提问：“小兔你们是怎样跳的？（轻轻跳）小狗你们是怎样跑的？（慢慢跑的）小兔你们为什么要轻轻跳？小狗你们为什么要慢慢跑？2.打开课件画面小朋友，这里也有一片草地，看看都有谁来玩了？小兔是怎样跳的？小狗呢？我们应该怎样提醒它们？把它们连起来就是一首好听的诗歌，听老师来说一说。3.老师一边朗诵诗歌，一边演示课件。引导幼儿给诗歌起名字轻轻跳 。4.播放诗歌配音朗诵，幼儿完整的欣赏诗歌。5.幼儿集体朗诵诗歌，引导幼儿有表情、声音洪亮。6.分组朗诵诗歌、共同欣赏，进行表扬鼓励。三、延伸活动1.老师：小草能美化环境，让我们呼吸到新鲜的空气，爸爸、妈妈带小朋友到公园、广场去玩时，我们应该怎样做呢？幼儿讨论（千万不要踩疼小草，我们要爱护小草） ，激发幼儿做一个环保的小卫士。2.引导幼儿找环保的有关资料，从自身做起，爱护大自然，保护大自然。 。优质课教案设计班次：小班 执教人：王霞 单位：济南市经五路幼儿园活动名称：语言领域诗歌“轻轻跳”设计意图：这首诗歌对幼儿来说有一定的教育意义，通过了解小草的作用，能引起幼儿环保的意识，它既包含了科学领域又包含了语言领域，通过现代教育技术，真正体现了教育的整合，使幼儿既能在语言中学会诗歌，又能在科学领域中了解环境对人类的重要为目的。活动目标：1知道爱护花草，初步萌发热爱大自然的情感。2发展观察力、想象力和口语表达能力。3在理解诗歌内容的基础上，初步学会有表情的朗诵诗歌。活动准备：1.物质准备：创设草地情景、小兔、小狗头饰每人各一个、自制课件、电脑、诗歌磁带、录音机。2.知识准备: 了解小草的作用。重、难点分析：重点分析：理解诗歌内容，初步有表情的朗诵诗歌。难点分析：知道践踏对小草的危害。活动过程：一、导入小朋友戴小兔小狗头饰，扮演小动物的动作，随音乐在草地上玩。二、展开1.老师提问：“小兔你们是怎样跳的？（轻轻跳）小狗你们是怎样跑的？（慢慢跑的）小兔你们为什么要轻轻跳？小狗你们为什么要慢慢跑？2.打开课件画面小朋友，这里也有一片草地，看看都有谁来玩了？小兔是怎样跳的？小狗呢？我们应该怎样提醒它们？把它们连起来就是一首好听的诗歌，听老师来说一说。3.老师一边朗诵诗歌，一边演示课件。引导幼儿给诗歌起名字轻轻跳 。4.播放诗歌配音朗诵，幼儿完整的欣赏诗歌。5.幼儿集体朗诵诗歌，引导幼儿有表情、声音洪亮。6.分组朗诵诗歌、共同欣赏，进行表扬鼓励。三、延伸活动1.老师：小草能美化环