你吃皮我吃肉幼儿园老师教育故事随笔

你吃皮我吃肉幼儿园老师教育故事随笔你吃皮我吃肉幼儿园老师教育故事随笔一天早上，小孙拿着一个馒头走进教室，告诉我今天没吃早饭，于是我就陪着他去午睡室吃馒头。咬了两口皮儿，然后把里面的肉吃了，接着把馒头皮儿放到我手里，对我说：“老师，你吃皮我吃肉。”我以为他是要和我分享，就说：“谢谢你，我不要吃，你自己吃吧。 ”他一脸认真的告诉我：“我不要吃皮。在家里也是奶奶吃皮我吃肉的。 ”我一愣，问他：“那奶奶喜欢吃皮吗？”他说：“奶奶喜欢吃皮，我不喜欢吃的都给奶奶吃，奶奶最喜欢吃我剩下的了。 ”我不禁想起了“妈妈爱吃鱼头，孩子吃鱼段儿”的故事。我告诉他：“老师不喜欢吃你剩下的，你自己把馒头皮吃了。 ”刚说完小孙就哭了起来：“哎呀！你快吃！你必须吃！快吃快吃！”真是又好气又好笑。许多家长宁可自己吃残羹剩菜，孩子却可以大嚼特嚼美味佳肴，这种倾其所有的教育方式上的欠缺，是值得其家长深思并做为警戒的。爱孩子无可厚非，但是要讲究爱的方式方法。正是因为你一次、两次的这么做，让孩子产生了错觉，或者说造成了心理上的坦然，孩子不爱吃的当然非你莫属了。实际上，这种行为丢掉的是孩子对家人最起码的关心、体贴、理解、进而延伸为对周围人的关爱、对整个社会的爱和责任。造成孩子这种人性上的缺失，难道不能说与家长对孩子的教育方式息息相关吗？现在的孩子有一个非常大的缺点：自私。因为所有的人都要为他服务，所以他只会想到自己。跟孩子一起吃饭，爷爷奶奶也在，妈妈夹起第一口菜给谁吃？这个是普遍现象，这一口菜夹下去会产生什么效果？爷爷奶奶看了也不甘示弱：“宝贝，这几盘菜也很好吃。 ”爷爷也帮谁夹菜？帮孩子夹菜。谁的碗满满的？孩子。所以一个家庭里面谁最大？孩子最大。这样有没有颠倒？颠倒了，所以小孩也就颠倒了！这样合不合理？所有的人都必须为他服务，小皇帝、小公主产生了。最后，我告诉小孙：“吃你剩下的不爱吃的东西，是因为奶奶爱你，而不是奶奶喜欢吃，如果你也爱奶奶，以后就不能这样做了。 ”小孙是个讲道理的孩子，听完后就点点头表示知道了。爱孩子，就要为孩子着想，为孩子的全方位发展着想，培养孩子健全的、成功的品格，不要让类似的故事再次上演！安镇中心幼儿园 杨烨你吃皮我吃肉幼儿园老师教育故事随笔一天早上，小孙拿着一个馒头走进教室，告诉我今天没吃早饭，于是我就陪着他去午睡室吃馒头。咬了两口皮儿，然后把里面的肉吃了，接着把馒头皮儿放到我手里，对我说：“老师，你吃皮我吃肉。”我以为他是要和我分享，就说：“谢谢你，我不要吃，你自己吃吧。 ”他一脸认真的告诉我：“我不要吃皮。在家里也是奶奶吃皮我吃肉的。 ”我一愣，问他：“那奶奶喜欢吃皮吗？”他说：“奶奶喜欢吃皮，我不喜欢吃的都给奶奶吃，奶奶最喜欢吃我剩下的了。 ”我不禁想起了“妈妈爱吃鱼头，孩子吃鱼段儿”的故事。我告诉他：“老师不喜欢吃你剩下的，你自己把馒头皮吃了。 ”刚说完小孙就哭了起来：“哎呀！你快吃！你必须吃！快吃快吃！”真是又好气又好笑。许多家长宁可自己吃残羹剩菜，孩子却可以大嚼特嚼美味佳肴，这种倾其所有的教育方式上的欠缺，是值得其家长深思并做为警戒的。爱孩子无可厚非，但是要讲究爱的方式方法。正是因为你一次、两次的这么做，让孩子产生了错觉，或者说造成了心理上的坦然，孩子不爱吃的当然非你莫属了。实际上，这种行为丢掉的是孩子对家人最起码的关心、体贴、理解、进而延伸为对周围人的关爱、对整个社会的爱和责任。造成孩子这种人性上的缺失，难道不能说与家长对孩子的教育方式息息相关吗？现在的孩子有一个非常大的缺点：自私。因为所有的人都要为他服务，所以他只会想到自己。跟孩子一起吃饭，爷爷奶奶也在，妈妈夹起第一口菜给谁吃？这个是普遍现象，这一口菜夹下去会产生什么效果？爷爷奶奶看了也不甘示弱：“宝贝，这几盘菜也很好吃。 ”爷爷也帮谁夹菜？帮孩子夹菜。谁的碗满满的？孩子。所以一个家庭里面谁最大？孩子最大。这样有没有颠倒？颠倒了，所以小孩也就颠倒了！这样合不合理？所有的人都必须为他服务，小皇帝、小公主产生了。最后，我告诉小孙：“吃你剩下的不爱吃的东西，是因为奶奶爱你，而不是奶奶喜欢吃，如果你也爱奶奶，以后就不能这样做了。 ”小孙是个讲道理的孩子，听完后就点点头表示知道了。爱孩子，就要为孩子着想，为孩子的全方位发展着想，培养孩子健全的、成功的品格，不要让类似的故事再次上演！安镇中心幼儿园 杨烨你吃皮我吃肉幼儿园老师教育故事随笔一天早上，小孙拿着一个馒头走进教室，告诉我今天没吃早饭，于是我就陪着他去午睡室吃馒头。咬了两口皮儿，然后把里面的肉吃了，接着把馒头皮儿放到我手里，对我说：“老师，你吃皮我吃肉。”我以为他是要和我分享，就说：“谢谢你，我不要吃，你自己吃吧。 ”他一脸认真的告诉我：“我不要吃皮。在家里也是奶奶吃皮我吃肉的。 ”我一愣，问他：“那奶奶喜欢吃皮吗？”他说：“奶奶喜欢吃皮，我不喜欢吃的都给奶奶吃，奶奶最喜欢吃我剩下的了。 ”我不禁想起了“妈妈爱吃鱼头，孩子吃鱼段儿”的故事。我告诉他：“老师不喜欢吃你剩下的，你自己把馒头皮吃了。 ”刚说完小孙就哭了起来：“哎呀！你快吃！你必须吃！快吃快吃！”真是又好气又好笑。许多家长宁可自己吃残羹剩菜，孩子却可以大嚼特嚼美味佳肴，这种倾其所有的教育方式上的欠缺，是值得其家长深思并做为警戒的。爱孩子无可厚非，但是要讲究爱的方式方法。正是因为你一次、两次的这么做，让孩子产生了错觉，或者说造成了心理上的坦然，孩子不爱吃的当然非你莫属了。实际上，这种行为丢掉的是孩子对家人最起码的关心、体贴、理解、进而延伸为对周围人的关爱、对整个社会的爱和责任。造成孩子这种人性上的缺失，难道不能说与家长对孩子的教育方式息息相关吗？现在的孩子有一个非常大的缺点：自私。因为所有的人都要为他服务，所以他只会想到自己。跟孩子一起吃饭，爷爷奶奶也在，妈妈夹起第一口菜给谁吃？这个是普遍现象，这一口菜夹下去会产生什么效果？爷爷奶奶看了也不甘示弱：“宝贝，这几盘菜也很好吃。 ”爷爷也帮谁夹菜？帮孩子夹菜。谁的碗满满的？孩子。所以一个家庭里面谁最大？孩子最大。这样有没有颠倒？颠倒了，所以小孩也就颠倒了！这样合不合理？所有的人都必须为他服务，小皇帝、小公主产生了。最后，我告诉小孙：“