人教版品德与社会《马路不是游戏场》优秀教案

人教版品德与社会马路不是游戏场优秀教案教学目标：1. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2. 培养同学自学遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。3. 使同学初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动准备：1. 拍摄小朋友出门时，家长叮嘱的场景。2. 交通标志和设施的图片。3. 拍摄本地城市交通秩序录像。4. 文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5. 收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时活动过程：一、情景导入(播放小朋友上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1. 师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2. 生讲述自身看到或听过的交通事故故事。3. 师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1. 引起事故发生的原因是什么？2. 能不能防止事故的发生？3. 汇报讨论结果，师引导找动身生交通事故的最多原因。四、走近惊心动魄的数字和图片1. 师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2. 生谈观后感3. 把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做平安警示卡、画平安警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通平安”公益广告请同学结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通平安公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。第二课时活动过程：一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让同学体会要遵守交通规则)二、交通平安知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)三、走近交通秩序情况实录1. 同学介绍展示记录表(依据 P74 表格记录)2. 老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四、展示“交通平安”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告1. 请 3-4 组上台展示2. 评选并导入下一活动环节五、 “红领巾”平安特别小队在行动1. 同学以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通平安宣传行动。2.交流、汇报。3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通平安小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.扮演节目交通平安十不准；)。此活动可延伸一个月，让同学按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。六、瞭望台汽车的眼睛教学目标：1. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2. 培养同学自学遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。3. 使同学初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动准备：1. 拍摄小朋友出门时，家长叮嘱的场景。2. 交通标志和设施的图片。3. 拍摄本地城市交通秩序录像。4. 文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5. 收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时活动过程：一、情景导入(播放小朋友上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1. 师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2. 生讲述自身看到或听过的交通事故故事。3. 师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1. 引起事故发生的原因是什么？2. 能不能防止事故的发生？3. 汇报讨论结果，师引导找动身生交通事故的最多原因。四、走近惊心动魄的数字和图片1. 师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2. 生谈观后感3. 把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做平安警示卡、画平安警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通平安”公益广告请同学结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通平安公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。第二课时活动过程：一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让同学体会要遵守交通规则)二、交通平安知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)三、走近交通秩序情况实录1. 同学介绍展示记录表(依据 P74 表格记录)2. 老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四、展示“交通平安”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告1. 请 3-4 组上台展示2. 评选并导入下一活动环节五、 “红领巾”平安特别小队在行动1. 同学以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通平安宣传行动。2.交流、汇报。3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通平安小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.扮演节目交通平安十不准；)。此活动可延伸一个月，让同学按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。六、瞭望台汽车的眼睛教学目标：1. 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2. 培养同学自学遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。3. 使同学初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动准备：1. 拍摄小朋友出门时，家长叮嘱的场景。2. 交通标志和设施的图片。3. 拍摄本地城市交通秩序录像。4. 文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5. 收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时活动过程：一、情景导入(播放小朋友上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1. 师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2. 生讲述自身看到或听过的交通事故故事。3. 师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1. 引起事故发生的原因是什么？2. 能不能防止事故的发生？3. 汇报讨论结果，师引导找动身生交通事故的最多原因。四、走近惊心动魄的数字和图片1. 师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2. 生谈观后感3. 把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做平安警示卡、画平安警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通平安”公益广告请同学结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通平安公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。第二课时活动过程：一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让同学体会要遵守交通规则)二、交通平安知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)三、走近交通秩序情况实录1. 同学介绍展示记录表(依据 P74 表格记录)2. 老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四、展示“交通平安”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告1. 请 3-4 组上台展示2. 评选并导入下一活动环节五、 “红领巾”平安特别小队在行动1. 同学以小组为单位，讨论用什么样的