人教版四年级第七册语文园地五教学设计（含习作教案）

人教版四年级第七册语文园地五教学设计（含习作教案）本帖最后由 网站工作室 于 XX-12-26 19:06 编辑学习目标1 巩固学过的字词。2、领悟并在习作中运用“比照”的写法。3、背诵积累对联，提高记忆力，感受我国“世界遗产”的美景。教学重、难点领悟并在习作中运用“比照”的写法。教学过程第一课时一、词语盘点（一） 、听写 “读读写写”中难的词语1.通过第五组课文的学习，我们了解了中华民族许多优秀的文化古迹，现在让我们再次去领略它们的风采。请同学们拿起笔，我们一边欣赏，一边听写，注意写字的姿势。 （出示课件）这是气魄雄伟的长城，写气魄雄伟 ，这长城是古代的劳动人民用两三千斤重的条石砌成的，这样建成的城墙特别的宽阔、平整，写城墙，城墙顶上，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡垒，写堡垒。我们再来到颐和园，先来到的地方是？写长廊。我们继续往前走，来到了万寿山脚下，看到了一座八角宝塔型的建筑，它是什么呢？写佛香阁，佛香阁下面有一排排整齐的宫殿，又是什么呢？写排云殿。我们继续往前走，来到了十七拱桥，桥上雕刻着很多小狮子，形容这些小狮子的样子和姿态都不一样的词语是什么？写姿态不一。2.看正确答案。 （出示课件：气魄雄伟城墙 堡垒长廊佛香阁排云殿姿态不一）不一样的，改一改；一样的，读一读。3.齐读。（教学意图：一、帮助学生复习巩固本组课文学过的词语二、试图以比较生动的方式来提高学生的学习兴趣三、想唤起他们对前面学过的课文的一种回忆，让学生对世界遗产有进一步的直观了解，同时也为本节课在“世界遗产”这一主题建构了基础，为后面学习创设良好的学习情境）（二） 、积累 “读读记记”中的四字词语1.我们还欣赏了秦兵马俑，在课文中有很多这样的四个字的好词语，非常值得我们去读一读，记一记。下面，就请同学们轻轻地来读一读这些词语。一边读，一边感觉。读着读着，仿佛让人看到了哪一种兵马俑？（出示课件：身材魁梧 神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏）2.指名说，并用上以上四字词语。3.同桌之间说一说。教师总结：生动准确的词语在描写景物中有着非常重要的作用，我们平时一定要注意积累和运用。这一节课，我们一起来学习，出示：“语文园地五” ，生齐读。本帖最后由 网站工作室 于 XX-12-26 19:06 编辑学习目标1 巩固学过的字词。2、领悟并在习作中运用“比照”的写法。3、背诵积累对联，提高记忆力，感受我国“世界遗产”的美景。教学重、难点领悟并在习作中运用“比照”的写法。教学过程第一课时一、词语盘点（一） 、听写 “读读写写”中难的词语1.通过第五组课文的学习，我们了解了中华民族许多优秀的文化古迹，现在让我们再次去领略它们的风采。请同学们拿起笔，我们一边欣赏，一边听写，注意写字的姿势。 （出示课件）这是气魄雄伟的长城，写气魄雄伟 ，这长城是古代的劳动人民用两三千斤重的条石砌成的，这样建成的城墙特别的宽阔、平整，写城墙，城墙顶上，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡垒，写堡垒。我们再来到颐和园，先来到的地方是？写长廊。我们继续往前走，来到了万寿山脚下，看到了一座八角宝塔型的建筑，它是什么呢？写佛香阁，佛香阁下面有一排排整齐的宫殿，又是什么呢？写排云殿。我们继续往前走，来到了十七拱桥，桥上雕刻着很多小狮子，形容这些小狮子的样子和姿态都不一样的词语是什么？写姿态不一。2.看正确答案。 （出示课件：气魄雄伟城墙 堡垒长廊佛香阁排云殿姿态不一）不一样的，改一改；一样的，读一读。3.齐读。（教学意图：一、帮助学生复习巩固本组课文学过的词语二、试图以比较生动的方式来提高学生的学习兴趣三、想唤起他们对前面学过的课文的一种回忆，让学生对世界遗产有进一步的直观了解，同时也为本节课在“世界遗产”这一主题建构了基础，为后面学习创设良好的学习情境）（二） 、积累 “读读记记”中的四字词语1.我们还欣赏了秦兵马俑，在课文中有很多这样的四个字的好词语，非常值得我们去读一读，记一记。下面，就请同学们轻轻地来读一读这些词语。一边读，一边感觉。读着读着，仿佛让人看到了哪一种兵马俑？（出示课件：身材魁梧 神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏）2.指名说，并用上以上四字词语。3.同桌之间说一说。教师总结：生动准确的词语在描写景物中有着非常重要的作用，我们平时一定要注意积累和运用。这一节课，我们一起来学习，出示：“语文园地五” ，生齐读。本帖最后由 网站工作室 于 XX-12-26 19:06 编辑学习目标1 巩固学过的字词。2、领悟并在习作中运用“比照”的写法。3、背诵积累对联，提高记忆力，感受我国“世界遗产”的美景。教学重、难点领悟并在习作中运用“比照”的写法。教学过程第一课时一、词语盘点（一） 、听写 “读读写写”中难的词语1.通过第五组课文的学习，我们了解了中华民族许多优秀的文化古迹，现在让我们再次去领略它们的风采。请同学们拿起笔，我们一边欣赏，一边听写，注意写字的姿势。 （出示课件）这是气魄雄伟的长城，写气魄雄伟 ，这长城是古代的劳动人民用两三千斤重的条石砌成的，这样建成的城墙特别的宽阔、平整，写城墙，城墙顶上，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡垒，写堡垒。我们再来到颐和园，先来到的地方是？写长廊。我们继续往前走，来到了万寿山脚下，看到了一座八角宝塔型的建筑，它是什么呢？写佛香阁，佛香阁下面有一排排整齐的宫殿，又是什么呢？写排云殿。我们继续往前走，来到了十七拱桥，桥上雕刻着很多小狮子，形容这些小狮子的样子和姿态都不一样的词语是什么？写姿态不一。2.看正确答案。 （出示课件：气魄雄伟城墙 堡垒长廊佛香阁排云殿姿态不一）不一样的，改一改；一样的，读一读。3.齐读。（教学意图：一、帮助学生复习巩固本组课文学过的词语二、试图以比较生动的方式来提高学生的学习兴趣三、想唤起他们对前面学过的课文的一种回忆，让学生对世界遗产有进一步的直观了解，同时也为本节课在“世界遗产”这一主题建构了基础，为后面学习创设良好的学习情境）（二） 、积累 “读读记记”中的四字词语1.我们还欣赏了秦兵马俑，在课文中有很多这样的四个字的好词语，非常值得我们去读一读，记一记。下面，就请同学们轻轻地来读一读这些词语。一边读，一边感觉。读着读着，仿佛让人看到了哪一种兵马俑？（