人教版小学三年级英语上册unit3 let’paint教案及教学反思

人教版小学三年级英语上册 Unit3 Letpaint 教案及教学反思教材分析1、课标中对本节的预期目标要求:使学生能听说认读五个有关颜色的单词，会听指令并作出相应的动作。2、本节内容位于教材中的第三单元，处于整册教材的中间部分，起到承前启后的作用。2、本节内容的核心话题是 colour，通过本节内容的学习，使学生会听说认读相关颜色的单词、使他们学会分辨颜色，感受生活，培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。学情分析1、小学三年级第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，学生对这门新的课程充满好奇，想了解英语究竟是怎么回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。2,、交流、沟通或学习时，有一定困难，学生感到难于启齿，这就要求教师在开始时绝对不能急于求成，一定要有耐心，决不能让学生心中刚刚燃起的火苗被你的默然淹没。教学目标教学目标知识目标：听说认读有关颜色的单词：blue、yellow、green、red、purple.技能目标：让学生分辨色彩，感受生活。情感目标：通过游戏和歌曲培养学生学习英语、开口说英语的兴趣。培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。教学重点和难点重点：1.听、说、认、读五个颜色单词2.会说唱 Letsdo，并会听音做出相应的动作。难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。教学过程1Greeting.（课前热身）T:Hello,boys and girls.S: Hello,teacher.T: How are you?How are you?S: Im fine,thank you.Im fine,thank you!2PresentationLets learn.T：同学们喜欢画画吗？画画时我们会用到许多美丽的颜色，今天我们来认识其中的 5 种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看，认真听老师的发音，再跟读，OK？S: OK!a.T: Now please look at the card .(出示颜色卡片，先听，再跟读)Can you show me something red?（让学生利用身边的物体来回答）b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡再次讲授单词，学生适当跟读。3PracticeT：Lets play a game. Tell me what colour is it？ Ok？S：OK!T：What colour？T：please put up your hands and tell me. What colour is it？S：4Produtiont(课外活动、拓展知识)5.总结本节课所学内容。6Home work.教材分析1、课标中对本节的预期目标要求:使学生能听说认读五个有关颜色的单词，会听指令并作出相应的动作。2、本节内容位于教材中的第三单元，处于整册教材的中间部分，起到承前启后的作用。2、本节内容的核心话题是 colour，通过本节内容的学习，使学生会听说认读相关颜色的单词、使他们学会分辨颜色，感受生活，培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。学情分析1、小学三年级第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，学生对这门新的课程充满好奇，想了解英语究竟是怎么回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。2,、交流、沟通或学习时，有一定困难，学生感到难于启齿，这就要求教师在开始时绝对不能急于求成，一定要有耐心，决不能让学生心中刚刚燃起的火苗被你的默然淹没。教学目标教学目标知识目标：听说认读有关颜色的单词：blue、yellow、green、red、purple.技能目标：让学生分辨色彩，感受生活。情感目标：通过游戏和歌曲培养学生学习英语、开口说英语的兴趣。培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。教学重点和难点重点：1.听、说、认、读五个颜色单词2.会说唱 Letsdo，并会听音做出相应的动作。难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。教学过程1Greeting.（课前热身）T:Hello,boys and girls.S: Hello,teacher.T: How are you?How are you?S: Im fine,thank you.Im fine,thank you!2PresentationLets learn.T：同学们喜欢画画吗？画画时我们会用到许多美丽的颜色，今天我们来认识其中的 5 种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看，认真听老师的发音，再跟读，OK？S: OK!a.T: Now please look at the card .(出示颜色卡片，先听，再跟读)Can you show me something red?（让学生利用身边的物体来回答）b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡再次讲授单词，学生适当跟读。3PracticeT：Lets play a game. Tell me what colour is it？ Ok？S：OK!T：What colour？T：please put up your hands and tell me. What colour is it？S：4Produtiont(课外活动、拓展知识)5.总结本节课所学内容。6Home work.教材分析1、课标中对本节的预期目标要求:使学生能听说认读五个有关颜色的单词，会听指令并作出相应的动作。2、本节内容位于教材中的第三单元，处于整册教材的中间部分，起到承前启后的作用。2、本节内容的核心话题是 colour，通过本节内容的学习，使学生会听说认读相关颜色的单词、使他们学会分辨颜色，感受生活，培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。学情分析1、小学三年级第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，学生对这门新的课程充满好奇，想了解英语究竟是怎么回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。2,、交流、沟通或学习时，有一定困难，学生感到难于启齿，这就要求教师在开始时绝对不能急于求成，一定要有耐心，决不能让学生心中刚刚燃起的火苗被你的默然淹没。教学目标教学目标知识目标：听说认读有关颜色的单词：blue、yellow、green、red、purple.技能目标：让学生分辨色彩，感受生活。情感目标：通过游戏和歌曲培养学生学习英语、开口说英语的兴趣。培养学生热爱色彩、热爱自然、保护环境的情操。教学重点和难点重点：1.听、说、认、读五个颜色单词2.会说唱 Letsdo，并会听音做出相应的动作。难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。教学过程1Greeting.（课前热身）T:Hello,boys and girls.S: Hello,teacher.T: How are you?How are you?S: Im fine,thank you.Im fine,thank you!2PresentationLets learn.T：同学们喜欢画画吗？画画时我们会用到许多美丽的颜色，今天我们来认识其中的 5 种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看，认真听老师的发音，再跟读，OK？S: OK!a.T: Now please look at the card .(出示颜色卡片，先听，再跟读)Can you show me something red?（让学生利用身边的物体来回答）b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡再次讲授单词，学生适当跟读。3PracticeT：Let