人教版小学音乐四年级第七册月夜——《愉快的梦》优秀教案及教学反思

人教版小学音乐四年级第七册月夜愉快的梦优秀教案及教学反思教材分析愉快的梦是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；有的性格内向，不敢表现自己。在教学中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教学目标知识与能力：了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。方法与过程：通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯、 优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。情感态度价值观：感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。教学重点和难点通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表现歌曲。了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。教学过程一、师生问好二、复习旧歌：降落伞 校歌 柳树姑娘 大家来唱复习 3/4 拍三、学唱新歌1、导入老师唱摇篮曲 ，学生交流感受引出愉快的梦生聆听第一遍：你有什么感受？他在梦中都看到了什么？（放第二遍）相机讲解：6/8 拍（6/8 基本节奏型）其强弱规律是？2、让我们有感情地朗读歌词，感受画面的美。3、学唱歌：老师唱一句，学生唱一句。师生接龙唱。听范唱哼唱，声音要有控制。A：你学会了那一句？谁来唱给大家听？B:你觉得那一句学唱有难度，谁来教教他？C:讲解连音线和圆滑线的 记号及其在歌曲中的作用4、指导唱歌怎样才能把歌唱好呢？唱歌时还要注意什么？强调注意换气记号伴琴声齐唱5、用沙锤来伴奏演唱分组伴奏男女生分段伴奏演唱四、小结这节课你有哪些收获？教材分析愉快的梦是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；有的性格内向，不敢表现自己。在教学中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教学目标知识与能力：了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。方法与过程：通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯、 优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。情感态度价值观：感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。教学重点和难点通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表现歌曲。了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。教学过程一、师生问好二、复习旧歌：降落伞 校歌 柳树姑娘 大家来唱复习 3/4 拍三、学唱新歌1、导入老师唱摇篮曲 ，学生交流感受引出愉快的梦生聆听第一遍：你有什么感受？他在梦中都看到了什么？（放第二遍）相机讲解：6/8 拍（6/8 基本节奏型）其强弱规律是？2、让我们有感情地朗读歌词，感受画面的美。3、学唱歌：老师唱一句，学生唱一句。师生接龙唱。听范唱哼唱，声音要有控制。A：你学会了那一句？谁来唱给大家听？B:你觉得那一句学唱有难度，谁来教教他？C:讲解连音线和圆滑线的 记号及其在歌曲中的作用4、指导唱歌怎样才能把歌唱好呢？唱歌时还要注意什么？强调注意换气记号伴琴声齐唱5、用沙锤来伴奏演唱分组伴奏男女生分段伴奏演唱四、小结这节课你有哪些收获？教材分析愉快的梦是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；有的性格内向，不敢表现自己。在教学中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教学目标知识与能力：了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。方法与过程：通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯、 优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。情感态度价值观：感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。教学重点和难点通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表现歌曲。了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。教学过程一、师生问好二、复习旧歌：降落伞 校歌 柳树姑娘 大家来唱复习 3/4 拍三、学唱新歌1、导入老师唱摇篮曲 ，学生交流感受引出愉快的梦生聆听第一遍：你有什么感受？他在梦中都看到了什么？（放第二遍）相机讲解：6/8 拍（6/8 基本节奏型）其强弱规律是？2、让我们有感情地朗读歌词，感受画面的美。3、学唱歌：老师唱一句，学生唱一句。师生接龙唱。听范唱哼唱，声音要有控制。A：你学会了