人教版数学小学三年级上册第五单元倍的认识备课教案教学设计

人教版数学小学三年级上册第五单元倍的认识备课教案教学设计第五单元 倍的认识单元导学本单元的主要内容有：倍的认识、求一个数是另一个数的几倍及求一个数的几倍是多少的实际问题。倍的认识是数与代数领域“数的运算”中的重要内容，是学生第一次接触比率。比率这一概念在数学学习中有着重要的作用，是学生以后学习比例、一元函数的基础。理解两个量的倍数关系(比率)也是学生乘法认知结构建立的重要方面。本单元的内容是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，在此基础上学习倍的认识，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材例题前后的联系。备内容倍的认识倍的认识(1 课时) 倍的意义求一个数是另一个数的几倍的实际问题(1 课时)解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题求一个数的几倍是多少的实际问题(1 课时)解决求一个数的几倍是多少的实际问题备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.在操作活动中，获得“倍”的概念的直观体验。2.结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系。通过具体情境，经历解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题的过程。1.培养学生分析问题能力和语言表达等能力。2.感受数学与实际生活的紧密联系。3.在解决问题过程中，培养几何直观，渗透数形结合思想。第五单元 倍的认识单元导学本单元的主要内容有：倍的认识、求一个数是另一个数的几倍及求一个数的几倍是多少的实际问题。倍的认识是数与代数领域“数的运算”中的重要内容，是学生第一次接触比率。比率这一概念在数学学习中有着重要的作用，是学生以后学习比例、一元函数的基础。理解两个量的倍数关系(比率)也是学生乘法认知结构建立的重要方面。本单元的内容是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，在此基础上学习倍的认识，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材例题前后的联系。备内容倍的认识倍的认识(1 课时) 倍的意义求一个数是另一个数的几倍的实际问题(1 课时)解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题求一个数的几倍是多少的实际问题(1 课时)解决求一个数的几倍是多少的实际问题备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.在操作活动中，获得“倍”的概念的直观体验。2.结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系。通过具体情境，经历解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题的过程。1.培养学生分析问题能力和语言表达等能力。2.感受数学与实际生活的紧密联系。3.在解决问题过程中，培养几何直观，渗透数形结合思想。第五单元 倍的认识单元导学本单元的主要内容有：倍的认识、求一个数是另一个数的几倍及求一个数的几倍是多少的实际问题。倍的认识是数与代数领域“数的运算”中的重要内容，是学生第一次接触比率。比率这一概念在数学学习中有着重要的作用，是学生以后学习比例、一元函数的基础。理解两个量的倍数关系(比率)也是学生乘法认知结构建立的重要方面。本单元的内容是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，在此基础上学习倍的认识，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材例题前后的联系。备内容倍的认识倍的认识(1 课时) 倍的意义求一个数是另一个数的几倍的实际问题(1 课时)解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题求一个数的几倍是多少的实际问题(1 课时)解决求一个数的几倍是多少的实际问题备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.在操作活动中，获得“倍”的概念的直观体验。2.结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系。通过具体情境，经历解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几