人教版小学二年级美术下册故事画教案及反思

人教版小学二年级美术下册故事画教案及反思课题：故事画课时：2 课时学习领域：造型*表现教学目标(1)通过教学使学生了解插图的形式美感。(2)初步学习插图的基本要点及与文学作品的关系教学重点学习画插图的基本知识（通过欣赏分析作品解决） 。教学难点如何为一篇童话或寓言配插图作业要求着色完成一幅为童话、寓言插图的作业，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。教学准备：教师教具电脑素材库资料，大屏幕实物投影等(学具)彩笔，油画棒，色彩(水彩、水粉颜料)。教学活动过程第一课时施教时间：4 月 26 日4 月 27 日活动一：师:古往今来，每个人都有很多故事，每个人都想把自己的故事讲给别人听，也想听听别人讲的故事，遇到好玩、有趣的故事，有的人就会把它们记下来，留给更多的人看，这就是故事书。同学们最喜欢看什么样的书呢？师小结：同学们最喜欢看的是有图画的书，书上的这些画就叫做故事插图，有连续内容的故事插图又叫做连环画。活动二：1、欣赏插图作品：作用：对文学做内容，做形象的说明，并加强作品的感染力。插图是用形象表现出作品中的典型、主要情节及形象，目的是使读者更便于、更加深对原作的理解。具体作品分析：猪八戒吃西瓜 卖火柴的小女孩 三个和尚2、分析为童话、寓言配画的要点师生共同分析，教师小结：根据上面的欣赏，要配好画、创作好插图，首先要熟悉文学作品的内容，更重要的是要多作品的内容有深刻的感受，然后再用形象表现出作品中典型、主要情节及形象。活动三：学生作业，教师巡回辅导选择中国谚语故事，或者自编故事，然后画出来。拓展作业：泥塑、彩纸粘贴、纸塑等。作业步骤：1、熟读故事，选出主要人物、主要情节，并拟出标题。2、用铅笔定位3、定人的位置4、定稿活动四：作业展示，教师小结第二课时施教时间：4 月 28 日4 月 30 日活动一：提出上节课画稿中存在的问题，学生简单修改。活动二：1、分析作品中颜色的运用2、分析使用颜色的规律1）色彩与作品的内容上的密切关系2）用颜色衬托主体形象活动三：学生作业，教师辅导1、先着主体颜色或不可变的颜色2、着背景3、刻划面部或细部活动四：作业展评让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的故事插图，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，(学生争先恐后的展示自己的作品， （并互相提问题讨论）遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。师:同学们，感谢你们把老师带到你们美好的世界中，也希望故事画能成为你们的朋友。札记：上节课在绘画小鸟的家时，我特意安排七个小队分别针对七个不同的情节来描绘，这节课前，我把七个组的作业按照事情发展的顺序展示在美术教室的墙上。学生进入教室时我请他们先来参观这些作业，对故事画有一个直观的印象。这样再绘制故事画时，学生不会感到很困难，以小组合作的形式来完成一个故事时分配情节也比较合理了。课题：故事画课时：2 课时学习领域：造型*表现教学目标(1)通过教学使学生了解插图的形式美感。(2)初步学习插图的基本要点及与文学作品的关系教学重点学习画插图的基本知识（通过欣赏分析作品解决） 。教学难点如何为一篇童话或寓言配插图作业要求着色完成一幅为童话、寓言插图的作业，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。教学准备：教师教具电脑素材库资料，大屏幕实物投影等(学具)彩笔，油画棒，色彩(水彩、水粉颜料)。教学活动过程第一课时施教时间：4 月 26 日4 月 27 日活动一：师:古往今来，每个人都有很多故事，每个人都想把自己的故事讲给别人听，也想听听别人讲的故事，遇到好玩、有趣的故事，有的人就会把它们记下来，留给更多的人看，这就是故事书。同学们最喜欢看什么样的书呢？师小结：同学们最喜欢看的是有图画的书，书上的这些画就叫做故事插图，有连续内容的故事插图又叫做连环画。活动二：1、欣赏插图作品：作用：对文学做内容，做形象的说明，并加强作品的感染力。插图是用形象表现出作品中的典型、主要情节及形象，目的是使读者更便于、更加深对原作的理解。具体作品分析：猪八戒吃西瓜 卖火柴的小女孩 三个和尚2、分析为童话、寓言配画的要点师生共同分析，教师小结：根据上面的欣赏，要配好画、创作好插图，首先要熟悉文学作品的内容，更重要的是要多作品的内容有深刻的感受，然后再用形象表现出作品中典型、主要情节及形象。活动三：学生作业，教师巡回辅导选择中国谚语故事，或者自编故事，然后画出来。拓展作业：泥塑、彩纸粘贴、纸塑等。作业步骤：1、熟读故事，选出主要人物、主要情节，并拟出标题。2、用铅笔定位3、定人的位置4、定稿活动四：作业展示，教师小结第二课时施教时间：4 月 28 日4 月 30 日活动一：提出上节课画稿中存在的问题，学生简单修改。活动二：1、分析作品中颜色的运用2、分析使用颜色的规律1）色彩与作品的内容上的密切关系2）用颜色衬托主体形象活动三：学生作业，教师辅导1、先着主体颜色或不可变的颜色2、着背景3、刻划面部或细部活动四：作业展评让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的故事插图，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，(学生争先恐后的展示自己的作品， （并互相提问题讨论）遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。师:同学们，感谢你们把老师带到你们美好的世界中，也希望故事画能成为你们的朋友。札记：上节课在绘画小鸟的家时，我特意安排七个小队分别针对七个不同的情节来描绘，这节课前，我把七个组的作业按照事情发展的顺序展示在美术教室的墙上。学生进入教室时我请他们先来参观这些作业，对故事画有一个直观的印象。这样再绘制故事画时，学生不会感到很困难，以小组合作的形式来完成一个故事时分配情节也比较合理了。课题：故事画课时：2 课时学习领域：造型*表现教学目标(1)通过教学使学生了解插图的形式美感。(2)初步学习插图的基本要点及与文学作品的关系教学重点学习画插图的基本知识（通过欣赏分析作品解决） 。教学难点如何为一篇童话或寓言配插图作业要求着色完成一幅为童话、寓言插图的作业，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。教学准备：教师教具电脑素材库资料，大屏幕实物投影等(学具)彩笔，油画棒，色彩(水彩、水粉颜料)。教学活动过程第一课时施教时间：4 月 26 日4 月 27 日活动一：师:古往今来，每个人都有很多故事，每个人都想把自己的故事讲给别人听，也想听听别人讲的故事，遇到好玩、有趣的故事，有的人就会把它们记下来，留给更多的人看，这就是故事书。同学们最喜欢看什么样的书呢？师小结：同学们最喜欢看的是有图画的书，书上的这些画就叫做故事插图，有连续内容的故事插图又叫做连环画。活动二：1、欣赏插图作品：作用：对文学做内容，做形象的说明，并加强作品的感染力。插图是用形象表现出作品中的典型、主要情节及形象，目的是使读者更便于、更加深对原作的理解。具体作品分析：猪八戒吃西瓜 卖火柴的小女孩 三个和尚2、分析为童话、寓言配画的要点师生共同分析，教师小结：根据上面的欣赏，要配好画、创作好插图，首先要熟悉文学作品的内容，更重要的是要多作品的内容有深刻的感受，然后再用形象表现出作品中典型、主要情节及形象。活动三：学生作业，教师巡回辅导选择中国谚语故事，或者自编故事，然后画出来。拓展作业：泥塑、彩纸粘贴、纸塑等。作业步骤：1、熟读故事，选出主要人物、主要情节，并拟出标题。2、用铅笔定位3、定人的位置4、定稿活动四：作业展示，教师小结第二课时施教时间：4 月 28 日4 月 30 日活动一：提出上节课画稿中存在的问题，学生简单修改。活动二：1、分析作品中颜色的运用2、分析使用颜色的规律1）色彩与作品的内容上的密切关系2）用颜色衬托主体形象活动三：学生作业，教师辅导1、先着主体颜色或不可变的颜色2、着背景3、刻划面部或细部活动四：作业展评让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的故事插图，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，(学生争先恐后的展示自己的作品， （并互相提问题讨论）遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。师:同学们，感谢你们把老师带到