人美版一年级上册《会动的小纸人》优秀教案

人美版一年级上册会动的小纸人优秀教案教学目标：1、通过制作“会动的小纸人” ，培养同学设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来扮演节目的游戏，提高同学学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。教学重点：小纸人的制作方法。教学难点：如何制作会动的小纸人。同学用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。教学过程：一、组织教学：检查同学用具准备情况。二、导入新课老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚 ，让我给你们扮演一个小节目吧。问同学：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。三、讲授新课1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许同学自编故事） ，每个同学确定一个自身喜欢的角色。考虑并交流：你自身喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表示？2、先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。3、将小纸人发到各小组，先请同学们观察：小纸人是由哪几局部拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个同学为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、考虑：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒同学注意观察会动的身体局部的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。四、同学开始制作小纸人。先做身体局部，完成后再拼装上头部和其他需要的局部。制作过程中如遇到困难，可以自身再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。动作较快的同学可让其做两个角色，或让其根据自身制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。五、作业完成之后，让同学以小组为单位用作好的小纸人来扮演故事的某个情节。六、收拾与整理。教学目标：1、通过制作“会动的小纸人” ，培养同学设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来扮演节目的游戏，提高同学学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。教学重点：小纸人的制作方法。教学难点：如何制作会动的小纸人。同学用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。教学过程：一、组织教学：检查同学用具准备情况。二、导入新课老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚 ，让我给你们扮演一个小节目吧。问同学：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。三、讲授新课1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许同学自编故事） ，每个同学确定一个自身喜欢的角色。考虑并交流：你自身喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表示？2、先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。3、将小纸人发到各小组，先请同学们观察：小纸人是由哪几局部拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个同学为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、考虑：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒同学注意观察会动的身体局部的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。四、同学开始制作小纸人。先做身体局部，完成后再拼装上头部和其他需要的局部。制作过程中如遇到困难，可以自身再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。动作较快的同学可让其做两个角色，或让其根据自身制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。五、作业完成之后，让同学以小组为单位用作好的小纸人来扮演故事的某个情节。六、收拾与整理。教学目标：1、通过制作“会动的小纸人” ，培养同学设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来扮演节目的游戏，提高同学学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。教学重点：小纸人的制作方法。教学难点：如何制作会动的小纸人。同学用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。教学过程：一、组织教学：检查同学用具准备情况。二、导入新课老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚 ，让我给你们扮演一个小节目吧。问同学：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。三、讲授新课1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许同学自编故事） ，每个同学确定一个自身喜欢的角色。考虑并交流：你自身喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表示？2、先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。3、将小纸人发到各小组，先请同学们观察：小纸人是由哪几局部拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个同学为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、考虑：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒同学注意观察会动的身体局部的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。四、同学开始制作小纸人。先做身体局部，完成后再拼装上头部和其他需要的局部。制作过程中如遇到困难，可以自身再拆开小纸人研究，可以请