人美版一年级上册《闪烁的烟花》优秀教案

人美版一年级上册闪烁的烟花优秀教案教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表示方法。培养同学热爱生活的情趣。教学重点：启发同学回忆烟花的形状，学习烟花的表示方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查同学用具准备情况。二、导入新课1、 春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（同学回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（同学举手）哪些同学看见他人放烟花了？（同学举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发同学回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（同学一一回答，教师可以根据同学回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。 ）2、欣赏录象中放烟花场景，激发同学兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表示方法1） 、教师示范集中不同形状的烟花的表示方法。2） 、总结烟花的表示方法。 （用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表示，也可以用多种颜色表示 。3）找同学讲讲打算用什么工具来表示美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表示自身见过的烟花形状，也可以自身设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面丰满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面空虚有情节。五、作业研讨1、作业展示，同学选优并说一说为什么？2、教师研讨。研讨规范：构图丰满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表示方法。培养同学热爱生活的情趣。教学重点：启发同学回忆烟花的形状，学习烟花的表示方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查同学用具准备情况。二、导入新课1、 春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（同学回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（同学举手）哪些同学看见他人放烟花了？（同学举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发同学回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（同学一一回答，教师可以根据同学回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。 ）2、欣赏录象中放烟花场景，激发同学兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表示方法1） 、教师示范集中不同形状的烟花的表示方法。2） 、总结烟花的表示方法。 （用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表示，也可以用多种颜色表示 。3）找同学讲讲打算用什么工具来表示美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表示自身见过的烟花形状，也可以自身设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面丰满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面空虚有情节。五、作业研讨1、作业展示，同学选优并说一说为什么？2、教师研讨。研讨规范：构图丰满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表示方法。培养同学热爱生活的情趣。教学重点：启发同学回忆烟花的形状，学习烟花的表示方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查同学用具准备情况。二、导入新课1、 春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（同学回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（同学举手）哪些同学看见他人放烟花了？（同学举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发同学回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（同学一一回答，教师可以根据同学回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。 ）2、欣赏录象中放烟花场景，激发同学兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表示方法1） 、教师示范集中不同形状的烟花的表示方法。2） 、总结烟花的表示方法。 （用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表示，也可以用多种颜色表示 。3）找同学讲讲打算用什么工具来表示美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表示自身见过的烟花形状，也可以自身设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面丰满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几