人音版一年级下册《糖果仙子舞曲》优秀教案

人音版一年级下册糖果仙子舞曲优秀教案教学目的：1、欣赏糖果仙子舞曲 。2、感受糖果仙子舞曲优美的情绪。3、为童话故事爱丽丝漫游仙境选配合适的音乐。教学重点：为童话故事选配合适的音乐。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片，大歌谱。教学过程：一、复习欣赏玩具兵进行曲1、 感受乐曲的情绪。2、 在地三局部时可随音乐旋律律动扮演。二、新授：1、初步欣赏糖果仙子舞曲比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同？糖果仙子舞曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;雄壮玩具兵进行曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;优美2、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 （略）3、再次欣赏乐曲引导同学想象音乐表示的情景。舞曲是 G 大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。1=G 四二拍0 17 17 56 55 5 44 4 44 4 3646 30 在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。45 67 16 52 5bull; 1 4随后钢琴演奏一段华彩。这时，A 段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。 此文由+Www.xxJX_小学教学.设.计.网收录4、再次欣赏全曲，引导同学分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。三、为童话故事爱丽丝漫游仙境配乐。1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事爱丽丝漫游仙境 。2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？3、还能用其他音乐配吗？4、请同学们播放音乐，老师朗诵，局部同学随音乐扮演。四、小结。板书：糖果仙子舞曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;雄壮玩具兵进行曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;优美教学目的：1、欣赏糖果仙子舞曲 。2、感受糖果仙子舞曲优美的情绪。3、为童话故事爱丽丝漫游仙境选配合适的音乐。教学重点：为童话故事选配合适的音乐。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片，大歌谱。教学过程：一、复习欣赏玩具兵进行曲1、 感受乐曲的情绪。2、 在地三局部时可随音乐旋律律动扮演。二、新授：1、初步欣赏糖果仙子舞曲比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同？糖果仙子舞曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;雄壮玩具兵进行曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;优美2、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 （略）3、再次欣赏乐曲引导同学想象音乐表示的情景。舞曲是 G 大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。1=G 四二拍0 17 17 56 55 5 44 4 44 4 3646 30 在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。45 67 16 52 5bull; 1 4随后钢琴演奏一段华彩。这时，A 段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。 此文由+Www.xxJX_小学教学.设.计.网收录4、再次欣赏全曲，引导同学分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。三、为童话故事爱丽丝漫游仙境配乐。1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事爱丽丝漫游仙境 。2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？3、还能用其他音乐配吗？4、请同学们播放音乐，老师朗诵，局部同学随音乐扮演。四、小结。板书：糖果仙子舞曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;雄壮玩具兵进行曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;优美教学目的：1、欣赏糖果仙子舞曲 。2、感受糖果仙子舞曲优美的情绪。3、为童话故事爱丽丝漫游仙境选配合适的音乐。教学重点：为童话故事选配合适的音乐。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片，大歌谱。教学过程：一、复习欣赏玩具兵进行曲1、 感受乐曲的情绪。2、 在地三局部时可随音乐旋律律动扮演。二、新授：1、初步欣赏糖果仙子舞曲比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同？糖果仙子舞曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;雄壮玩具兵进行曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;优美2、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 （略）3、再次欣赏乐曲引导同学想象音乐表示的情景。舞曲是 G 大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。1=G 四二拍0 17 17 56 55 5 44 4 44 4 3646 30 在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。45 67 16 52 5bull; 1 4随后钢琴演奏一段华彩。这时，A 段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。 此文由+Www.xxJX_小学教学.设.计.网收录4、再次欣赏全曲，引导同学分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。三、为童话故事爱丽丝漫游仙境配乐。1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事爱丽丝漫游仙境 。2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？3、还能用其他音乐配吗？4、请同学们播放音乐，老师朗诵，局部同学随音乐扮演。四、小结。板书：糖果仙子舞曲mdash;mdash;mdash;mdash;mdas