人音版五年级第十册《童心是小鸟》教案和教学反思

人音版五年级第十册童心是小鸟教案和教学反思教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1.通过歌曲的学习，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，并学会用自然、柔美的声音演唱歌曲，激发学生热爱大自然的情感。2.通过聆听、哼唱、模唱、跟唱等形式，使学生了解并掌握学唱歌曲的多种方法。3.通过对歌曲的拓展学习，丰富歌曲的艺术表现形式，提高学生理解歌曲、表现歌曲的能力。教学重点和难点教学重点：学会用自然、柔美的声音演唱歌曲。教学难点：掌握四分休止符的演唱时值。教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在 46 个之间，这样比较有利于教学环节的实施。 ）创设情境参与活动交流评价总结概括实践应用在“活动参与”模式的实施过程中，教师组织活动要遵守趣味性、生活性、教育性、开放性；教师为学生提供能够自由学习的环境和气氛，充分地让学生动眼看、动耳听、动脑想、动口读、动手写、动手做，最大限度地解放学生。教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1.通过歌曲的学习，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，并学会用自然、柔美的声音演唱歌曲，激发学生热爱大自然的情感。2.通过聆听、哼唱、模唱、跟唱等形式，使学生了解并掌握学唱歌曲的多种方法。3.通过对歌曲的拓展学习，丰富歌曲的艺术表现形式，提高学生理解歌曲、表现歌曲的能力。教学重点和难点教学重点：学会用自然、柔美的声音演唱歌曲。教学难点：掌握四分休止符的演唱时值。教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在 46 个之间，这样比较有利于教学环节的实施。 ）创设情境参与活动交流评价总结概括实践应用在“活动参与”模式的实施过程中，教师组织活动要遵守趣味性、生活性、教育性、开放性；教师为学生提供能够自由学习的环境和气氛，充分地让学生动眼看、动耳听、动脑想、动口读、动手写、动手做，最大限度地解放学生。教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1.通过歌曲的学习，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，并学会用自然、柔美的声音演唱歌曲，激发学生热爱大自然的情感。2.通过聆听、哼唱、模唱、跟唱等形式，使学生了解并掌握学唱歌曲的多种方法。3.通过对歌曲的拓展学习，丰富歌曲的艺术表现形式，提高学生理解歌曲、表现歌曲的能力。教学重点和难点教学重点：学会用自然、柔美的声音演唱歌曲。教学难点：掌握四分休止符的演唱时值。教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在 46 个之间，这样比较有利于教学环节的实施。 ）创设情境参与活动交流评价总结概括实践应用在“活动参与”模式的实施过程中，教师组织活动要遵守趣味性、生活