八年级数学下册优秀导学案：19.1平行四边形

八年级数学下册优秀导学案：19.1 平行四边形学案：19.1 平行四边形内蒙古赤峰市巴林左旗花加拉嘎学校 韩宏杰【学习目标】1记住平行四边形的定义.2尝试验证平行四边形的性质，并能用数学语言表述性质。3能应用平行四边形的性质解决相关问题。【学习重点】探究平行四边形的性质，并能利用平行四边形的性质解决相关问题。【学习难点】利用平行四边形的性质解决相关问题【学习过程】一、复习铺垫，引出新知1写出平行线的性质和判定性质（1）两直线平行， 。 判定（1） ，两直线平行。（2）两直线平行， 。 （2） ，两直线平行。（3）两直线平行， 。 （3） ，两直线平行。2四边形有 条边， 个内角， 个顶点，内角和为 。3你认识的四边形都有哪些？请写出它们的名称。二、创设情境，导入新课在四边形中有一类特殊的四边形平形四边形，什么是平行四边形？平行四边形又怎样的性质？怎样判定一个四边形是平行四边形？今天就让我们共同走进平行四边形的世界。自学要求：自学教材 83 页第一段和第二段，独立完成下列问题：1平行四边形的定义： 叫做平行四边形。2有定义可知：平行四边形成立需要具备两个条件 3根据定义画一个平行四边形，并标上字母，用符号表示出来。记作： 读作：4例举生活中常见的平行四边形形象的实例。5下列图形中是平行四边形的有（ ）正方形；梯形；长方形；菱形；等腰三角形；如图 1，在四边形 ABCD 中，ABCD，则四边形 ABCD 是平行四边形。学案：19.1 平行四边形内蒙古赤峰市巴林左旗花加拉嘎学校 韩宏杰【学习目标】1记住平行四边形的定义.2尝试验证平行四边形的性质，并能用数学语言表述性质。3能应用平行四边形的性质解决相关问题。【学习重点】探究平行四边形的性质，并能利用平行四边形的性质解决相关问题。【学习难点】利用平行四边形的性质解决相关问题【学习过程】一、复习铺垫，引出新知1写出平行线的性质和判定性质（1）两直线平行， 。 判定（1） ，两直线平行。（2）两直线平行， 。 （2） ，两直线平行。（3）两直线平行， 。 （3） ，两直线平行。2四边形有 条边， 个内角， 个顶点，内角和为 。3你认识的四边形都有哪些？请写出它们的名称。二、创设情境，导入新课在四边形中有一类特殊的四边形平形四边形，什么是平行四边形？平行四边形又怎样的性质？怎样判定一个四边形是平行四边形？今天就让我们共同走进平行四边形的世界。自学要求：自学教材 83 页第一段和第二段，独立完成下列问题：1平行四边形的定义： 叫做平行四边形。2有定义可知：平行四边形成立需要具备两个条件 3根据定义画一个平行四边形，并标上字母，用符号表示出来。记作： 读作：4例举生活中常见的平行四边形形象的实例。5下列图形中是平行四边形的有（ ）正方形；梯形；长方形；菱形；等腰三角形；如图 1，在四边形 ABCD 中，ABCD，则四边形 ABCD 是平行四边形。学案：19.1 平行四边形内蒙古赤峰市巴林左旗花加拉嘎学校 韩宏杰【学习目标】1记住平行四边形的定义.2尝试验证平行四边形的性质，并能用数学语言表述性质。3能应用平行四边形的性质解决相关问题。【学习重点】探究平行四边形的性质，并能利用平行四边形的性质解决相关问题。【学习难点】利用平行四边形的性质解决相关问题【学习过程】一、复习铺垫，引出新知1写出平行线的性质和判定性质（1）两直线平行， 。 判定（1） ，两直线平行。（2）两直线平行， 。 （2） ，两直线平行。（3）两直线平行， 。 （3） ，两直线平行。2四边形有 条边， 个内角， 个顶点，内角和为 。3你认识的四边形都有哪些？请写出它们的名称。二、创设情境，导入新课在四边形中有一类特殊的四边形平形四边形，什么是平行四边形？平行四边形又怎样的性质？怎样判定一个四边形是平行四边形？今天就让我们共同走进平行四边形的世界。自学要求：自学教材 83 页第一段和第二段，独立完成下列问题：1平行四边形的定义： 叫做平行四边形。2有定义可知：平行四边形成立需要具备两个条件 3根据定义画一个平行四边形，并标上字母，用符号表示出来。记作： 读作：4例举生活中