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公开课快乐的节日教学设计一、教学目标:1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点:1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。三、教学时数:两课时第一课时一、教学目标1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文,能随着优美的曲调歌唱。二、教学重难点:1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。2、会写“吹、地”等 6 个字。三、教学过程:(一) 、歌曲导入1、同学们,今天老师带来了一首歌曲和一些图片,你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗?这首歌曲叫什么名字呢?2、学生汇报。过渡:是呀!“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。板书:快乐的节日过渡:今天,我们就一起去感受一下这快乐节日吧!(二) 、初读课文,认识生字。1、听录音范读课文,注意听清楚生字的读音。2、自主识字。A、出示带拼音的词语认读。 (教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌, “祖”读平舌。 )B、脱拼音读词语,并用词语造句。过渡:同学们真棒!一下子就能记住生字的读音,那你有用什么方法记住哪个字呢?3、识记字形。4、指导书写。A、出示“我会写”的生字,引导学生观察字形,分析归类。B、从中选择典型字练习,写一写,评一评。C、练习书写。(三) 、回归课文,读通课文。过渡:同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家,你能做到吗?1、 读课文,读准字音。2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。(四)总结过渡:小朋友,我们的生活多么的快乐和幸福,让我们带着这快乐的心情走进资料城,走进这知识的海洋吧!(五)拓展阅读认真阅读以下的文章,看你读懂什么?(六)打写训练1、亲爱的小朋友,六一儿童节快到了,你打算怎样过呢?2、照样子写词语,并用你喜欢的词语造句子。祝(祝愿) (祝贺) (祝福)第二课时一、教学目标:1、学习课文,理解课文的内容。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点:1、 、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。2、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。三、教学过程(略)作业布置:1、书写生字。2、背诵课文。板书设计:25、快乐的节日我们一起度过这快乐的时光一、教学目标:1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点:1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。三、教学时数:两课时第一课时一、教学目标1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文,能随着优美的曲调歌唱。二、教学重难点:1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。2、会写“吹、地”等 6 个字。三、教学过程:(一) 、歌曲导入1、同学们,今天老师带来了一首歌曲和一些图片,你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗?这首歌曲叫什么名字呢?2、学生汇报。过渡:是呀!“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。板书:快乐的节日过渡:今天,我们就一起去感受一下这快乐节日吧!(二) 、初读课文,认识生字。1、听录音范读课文,注意听清楚生字的读音。2、自主识字。A、出示带拼音的词语认读。 (教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌, “祖”读平舌。 )B、脱拼音读词语,并用词语造句。过渡:同学们真棒!一下子就能记住生字的读音,那你有用什么方法记住哪个字呢?3、识记字形。4、指导书写。A、出示“我会写”的生字,引导学生观察字形,分析归类。B、从中选择典型字练习,写一写,评一评。C、练习书写。(三) 、回归课文,读通课文。过渡:同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家,你能做到吗?1、 读课文,读准字音。2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。(四)总结过渡:小朋友,我们的生活多么的快乐和幸福,让我们带着这快乐的心情走进资料城,走进这知识的海洋吧!(五)拓展阅读认真阅读以下的文章,看你读懂什么?(六)打写训练1、亲爱的小朋友,六一儿童节快到了,你打算怎样过呢?2、照样子写词语,并用你喜欢的词语造句子。祝(祝愿) (祝贺) (祝福)第二课时一、教学目标:1、学习课文,理解课文的内容。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点:1、 、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。2、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。三、教学过程(略)作业布置:1、书写生字。2、背诵课文。板书设计:25、快乐的节日我们一起度过这快乐的时光一、教学目标:1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点:1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。三、教学时数:两课时第一课时一、教学目标1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文,能随着优美的曲调歌唱。二、教学重难点:1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。2、会写“吹、地”等 6 个字。三、教学过程:(一) 、歌曲导入1、同学们,今天老师带来了一首歌曲和一些图片,你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗?这首歌曲叫什么名字呢?2、学生汇报。过渡:是呀!“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。板书:快乐的节日过渡:今天,我们就一起去感受一下这快乐节日吧!(二) 、初读课文,认识生字。1、听录音范读课文,注意听清楚生字的读音。2、自主识字。A、出示带拼音的词语认读。 (教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌, “祖”读平舌。 )B、脱拼音读词语,并用词语造句。过渡:同学们真棒!一下子就能记住生字的读音,那你有用什么方法记住哪个字呢?3、识记字形。4、指导书写。A、出示“我会写”的生字,引导学生观察字形,分析归类。B、从中选择典型字练习,写一写,评一评。C、练习书写。(三) 、回归课文,读通课文。过渡:同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家,你能做到吗?1、 读课文,读准字音。2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。(四)总结过渡:小朋友,我们的生活多么的快乐和幸福,让我们带着这快乐的心情走进资料城,走进这知识的海洋吧!(五)拓展阅读认真阅读以下的文章,看你读懂什么?(六)打写训练1、亲爱的小朋友,六一儿童节快到了,你打算怎样过呢?2、照样子写词语,并用你喜欢的词语造句子。祝(祝愿) (祝贺) (祝福)第二课时一、教学目标:1、学习课文,理解课文的内容。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵
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