六年级上册信息技术《线条图形工具》教案教学设计

六年级上册信息技术线条图形工具教案教学设计六年级上册信息技术线条图形工具教案教学设计6.线条图形工具教学目标：1 学会使用 Flash 软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。2 学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。3 学会使用箭头一 E 具对图形对象进行选择、切割以及变形。4 综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创作意识。教学重点和难点1 教学重点：铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。2 教学难点：箭头工具对线条图形的编辑操作教学准备：1.教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows XP 操作系统、2 教学资源。教材图 6 一 1 、图 6 一 5 所示的文件，Flash 软件、各种各样的蘑菇图。教学过程：一.导课1 介绍：Flash 软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与 w ndow 。中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。2 出示教材第 31 页图 6 一 1 ，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的？3 揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。4 揭题：第 6 课线条图形工具。二. 基本的绘画工具1 请学生与教师一起启动 Flash 软件。2 转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。3 引导学生选择教材第 33 页图 6 一 3 中的“小人”或“伞”的图形，并动手画一圆。4 演示画笔工具各种模式的应用。5 发送“扇子Fla” 、 “树fla ”文件至学生机。6 出示任务：( l ）打开“扇子Fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。( 2 ）打开“树fla “ ，探究箭头工具选择、分割、变形功能。7 巡视指导，观察任务完成情况。8 引导学生交流操作心得9 小结：通过前面的学习，我们了解到Flash 软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。三. 绘制蘑菇图1 出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？2 出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。( l ）打开新的 Flash 文档。( 2 ）使用铅笔工具绘制蘑菇图形。( 3 ）使用画笔工具绘制蘑菇图形。( 4 ）保存文件。3 转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办？4 请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。5 ，提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办？6 讲授演示：Flash 里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。7 引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。8 小结：从前面的任务，我们知道 Flash 软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。四. 合作探究，完善提高1 ，过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用是不是也可以画蘑菇图呢？2 请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。3 小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。4 布置综合任务：设计一座蘑菇房子。要求：( 1 ）小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。( 2 ）可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。( 3 ）保存文档为“蘑菇房fla , .5 交流展示作品 蘑菇房 。五.总结1 引导学生填写教材第 36 页的评价表，了解学生学习情况。2 总结梳理本课所学，通报学生学习情况。六年级上册信息技术线条图形工具教案教学设计6.线条图形工具教学目标：1 学会使用 Flash 软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。2 学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。3 学会使用箭头一 E 具对图形对象进行选择、切割以及变形。4 综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创作意识。教学重点和难点1 教学重点：铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。2 教学难点：箭头工具对线条图形的编辑操作教学准备：1.教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows XP 操作系统、2 教学资源。教材图 6 一 1 、图 6 一 5 所示的文件，Flash 软件、各种各样的蘑菇图。教学过程：一.导课1 介绍：Flash 软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与 w ndow 。中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。2 出示教材第 31 页图 6 一 1 ，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的？3 揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。4 揭题：第 6 课线条图形工具。二. 基本的绘画工具1 请学生与教师一起启动 Flash 软件。2 转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。3 引导学生选择教材第 33 页图 6 一 3 中的“小人”或“伞”的图形，并动手画一圆。4 演示画笔工具各种模式的应用。5 发送“扇子Fla” 、 “树fla ”文件至学生机。6 出示任务：( l ）打开“扇子Fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。( 2 ）打开“树fla “ ，探究箭头工具选择、分割、变形功能。7 巡视指导，观察任务完成情况。8 引导学生交流操作心得9 小结：通过前面的学习，我们了解到Flash 软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。三. 绘制蘑菇图1 出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？2 出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。( l ）打开新的 Flash 文档。( 2 ）使用铅笔工具绘制蘑菇图形。( 3 ）使用画笔工具绘制蘑菇图形。( 4 ）保存文件。3 转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办？4 请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。5 ，提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办？6 讲授演示：Flash 里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。7 引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。8 小结：从前面的任务，我们知道 Flash 软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。四. 合作探究，完善提高1 ，过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用是不是也可以画蘑菇图呢？2 请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。3 小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。4 布置综合任务：设计一座蘑菇房子。要求：( 1 ）小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。( 2 ）可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。( 3 ）保存文档为“蘑菇房fla , .5 交流展示作品 蘑菇房 。五.总结1 引导学生填写教材第 36 页的评价表，了解学生学习情况。2 总结梳理本课所学，通报学生学习情况。六年级上册信息技术线条图形工具教案教学设计6.线条图形工具教学目标：1 学会使用 Flash 软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。2 学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。3 学会使用箭头一 E 具对图形对象进行选择、切割以及变形。4 综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创作意识。教学重点和难点1 教学重点：铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。2 教学难点：箭头工具对线条图形的编辑操作教学准备：1.教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows XP 操作系统、2 教学资源。教材图 6 一 1 、图 6 一 5 所示的文件，Flash 软件、各种各样的蘑菇图。教学过程：一.导课1 介绍：Flash 软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与 w ndow 。中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。2 出示教材第 31 页图 6 一 1 ，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的？3 揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。4 揭题：第 6 课线条图形工具。二. 基本的绘画工具1 请学生与教师一起启动 Flash 软件。2 转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。3 引导学生选择教材第 33 页图 6 一 3 中的“小人”或“伞”的图形，并动手画一圆。4 演示画笔工具各种模式的应用。5 发送“扇子Fla” 、 “树fla ”文件至学生机。6 出示任务：( l ）打开“扇子Fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。( 2 ）打开“树fla “ ，探究箭头工具选择、分割、变形功能。7 巡视指导，观察任务完成情况。8 引导学生交流操作心得9 小结：通过前面的学习，我们了解到Flash 软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。三. 绘制蘑菇图1 出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？2 出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。( l ）打开新的 Flash 文档。( 2 ）使用铅笔工具绘制蘑菇图形。( 3 ）使用画笔工具绘制蘑菇图形。( 4 ）保存文件。3 转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办？4 请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。5 ，提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办？6 讲授演示：Flash 里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。7 引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。8 小结：从前面的任务，我们知道 Flash 软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。四. 合作探究，完善提高1 ，过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用是不是也