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做家务优质课教案教学设计做家务优质课教案教学设计发布者: 叶世华学习目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制 2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握 2 的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。教学重难点:编制 2 的乘法口诀,并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学准备:课件教学过程:一、 创设情景1、小明家今天中午来了客人,吃饭时 该怎样来放筷子呢?二、 、学具操作、自主探究1).谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是 2 根筷子。2)摆一摆 用小棒操作,一边摆放,一边说:一双筷子是 2 根,二双筷子是 4 根3)填一填填好得数后,引导学生写出乘法算式。整理 2的乘法算式,4)尝试编出有关 2 的乘法口诀。三、练一练1)用一句口诀来算 2 道算式。2)在表中,把 1, 2,5 9 分别与 2 相乘, 将得到的数画上圈。3)算一算。四、游戏一个人有几只手,有几个手指?4 人有几只手,有几个手指?8 人有几只手,有几个手指?五、课堂小结。教学反思做家务优质课教案教学设计发布者: 叶世华学习目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制 2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握 2 的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。教学重难点:编制 2 的乘法口诀,并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学准备:课件教学过程:一、 创设情景1、小明家今天中午来了客人,吃饭时 该怎样来放筷子呢?二、 、学具操作、自主探究1).谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是 2 根筷子。2)摆一摆 用小棒操作,一边摆放,一边说:一双筷子是 2 根,二双筷子是 4 根3)填一填填好得数后,引导学生写出乘法算式。整理 2的乘法算式,4)尝试编出有关 2 的乘法口诀。三、练一练1)用一句口诀来算 2 道算式。2)在表中,把 1, 2,5 9 分别与 2 相乘, 将得到的数画上圈。3)算一算。四、游戏一个人有几只手,有几个手指?4 人有几只手,有几个手指?8 人有几只手,有几个手指?五、课堂小结。教学反思做家务优质课教案教学设计发布者: 叶世华学习目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制 2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握 2 的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。教学重难点:编制 2 的乘法口诀,并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学准备:课件教学过程:一、 创设情景1、小明家今天中午来了客人,吃饭时 该怎样来放筷子呢?二、 、学具操作、自主探究1).谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是 2 根筷子。2)摆一摆 用小棒操作,一边摆放,一边说:一双筷子是 2 根,二双筷子是 4 根3)填一填填好得数后,引导学生写出乘法算式。整理 2的乘法算式,4)尝试编出有关 2 的乘法口诀。三、练一练1)用一句口诀来算 2 道算式。2)在表中,把 1, 2,5 9 分别与 2 相乘, 将得到的数
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