做这样的老师——小学老师读《好老师是自己找的》有感

做这样的老师小学老师读好老师是自己找的有感从事教师这一职业已有 11 个年头了，做个好老师一直是我的奋斗目标。读了好老师是自己找的一书，使我对做一名好老师更加向往，我想这也许是我们每一位老师的追求。老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师” 。那么，怎样才会成为一个好老师呢？首先，注意教育者自身的修养。 “德高为师，学高为范” ，作为教师应该注意自己的一言一行，“上要所好，下必盛焉” ，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。 ”要为学生树立榜样，用人格影响学生。第二，要了解、热爱学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆” 。要把学生当作自己的朋友，上课严谨治学，课后与学生同乐。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药” 。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”教师所面对的每一个学生都是成长中的学生，需要更多的关心、鼓励和激发。第三，要用正确的方法教育学生。大家也许都知道这样一个案例，有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上 ，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化” 。现在的学生知识获取途径多，知识积累多而杂，独立思考能力特别强，相应的说，逆反的心理也特别的严重，教育者们恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气” 、需要“和风细雨” ，我们应学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理” ，用情感人、用实际行动感化人。教育是一门科学，但它更是一门艺术，是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。做名好老师的方法还有很多，只要我们坚持不断学习，不断积累，善于发现，勇于实践与创新，那么，每一位教师都会成为一名好教师。从事教师这一职业已有 11 个年头了，做个好老师一直是我的奋斗目标。读了好老师是自己找的一书，使我对做一名好老师更加向往，我想这也许是我们每一位老师的追求。老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师” 。那么，怎样才会成为一个好老师呢？首先，注意教育者自身的修养。 “德高为师，学高为范” ，作为教师应该注意自己的一言一行，“上要所好，下必盛焉” ，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。 ”要为学生树立榜样，用人格影响学生。第二，要了解、热爱学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆” 。要把学生当作自己的朋友，上课严谨治学，课后与学生同乐。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药” 。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”教师所面对的每一个学生都是成长中的学生，需要更多的关心、鼓励和激发。第三，要用正确的方法教育学生。大家也许都知道这样一个案例，有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上 ，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化” 。现在的学生知识获取途径多，知识积累多而杂，独立思考能力特别强，相应的说，逆反的心理也特别的严重，教育者们恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气” 、需要“和风细雨” ，我们应学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理” ，用情感人、用实际行动感化人。教育是一门科学，但它更是一门艺术，是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。做名好老师的方法还有很多，只要我们坚持不断学习，不断积累，善于发现，勇于实践与创新，那么，每一位教师都会成为一名好教师。从事教师这一职业已有 11 个年头了，做个好老师一直是我的奋斗目标。读了好老师是自己找的一书，使我对做一名好老师更加向往，我想这也许是我们每一位老师的追求。老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师” 。那么，怎样才会成为一个好老师呢？首先，注意教育者自身的修养。 “德高为师，学高为范” ，作为教师应该注意自己的一言一行，“上要所好，下必盛焉” ，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。 ”要为学生树立榜样，用人格影响学生。第二，要了解、热爱学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆” 。要把学生当作自己的朋友，上课严谨治学，课后与学生同乐。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药” 。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”教师所面对的每一个学生都是成长中的学生，需要更多的关心、鼓励和激发。第三，要用正确的方法教育学生。大家也许都知道这样一个案例，有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上 ，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化” 。现在的学生知识获取途径多，知识积累多而杂，独立思考能力特别强，相应的说，逆反的心理也特别的严重，教育者们恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气” 、需要“和