健康《维护耳朵》优秀教案

健康维护耳朵优秀教案一、 教学目标1、 了解耳朵的功能。2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。二、 教学内容二年级上册 P6mdash7 内容三、 教学重难点重点：养成好习惯，注意维护耳朵的健康。难点：认识到不良习惯对耳朵的危害性。四、 教学过程（一） 新授课1、播放拍手歌引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么维护自身的耳朵呢？3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么维护？4、打开书 P6 的八幅图，他们的做法对吗？为什么？（二） 巩固练习1、根据书上 P7 的减少噪音，从我做起问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。2、把 P7 页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位） ，教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。3、说说在哪见过 P7 页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。（三）课后游戏游戏：传话游戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始后，向后传，传的过程中声音要小，不能让周围的人听见，每组最后一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。 （传话的内容也是和减少噪音有关的内容，加深同学的记忆）五、 板书维护耳朵第一组：第二组：第三组：第四组：一、 教学目标1、 了解耳朵的功能。2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。二、 教学内容二年级上册 P6mdash7 内容三、 教学重难点重点：养成好习惯，注意维护耳朵的健康。难点：认识到不良习惯对耳朵的危害性。四、 教学过程（一） 新授课1、播放拍手歌引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么维护自身的耳朵呢？3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么维护？4、打开书 P6 的八幅图，他们的做法对吗？为什么？（二） 巩固练习1、根据书上 P7 的减少噪音，从我做起问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。2、把 P7 页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位） ，教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。3、说说在哪见过 P7 页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。（三）课后游戏游戏：传话游戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始后，向后传，传的过程中声音要小，不能让周围的人听见，每组最后一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。 （传话的内容也是和减少噪音有关的内容，加深同学的记忆）五、 板书维护耳朵第一组：第二组：第三组：第四组：一、 教学目标1、 了解耳朵的功能。2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。二、 教学内容二年级上册 P6mdash7 内容三、 教学重难点重点：养成好习惯，注意维护耳朵的健康。难点：认识到不良习惯对耳朵的危害性。四、 教学过程（一） 新授课1、播放拍手歌引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么维护自身的耳朵呢？3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么维护？4、打开书 P6 的八幅图，他们的做法对吗？为什么？（二） 巩固练习1、根据书上 P7 的减少噪音，从我做起问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。2、把 P7 页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位） ，教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。3、说说在哪见过 P7 页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。（三）课后游戏游戏：传话游戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始后，向后传，传的过程中声音要小，不能让