八年级上册语文第17课《记承天寺夜游》阅读题答案课后练习一课一练

八年级上册语文第 17 课记承天寺夜游阅读题答案课后练习一课一练八年级上册语文第 17 课记承天寺夜游阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1.本文选自 ，作者 。 （2 分）2.填空：（3 分）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是 。3.翻译下列句子：（4 分）怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2 分）A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（ ） （3 分）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行” “念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者 的心境。 （2 分）7.“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。 （4 分）8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4 分）9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3 分）10.文章“记”的要素是：（4 分）时间： 地点：人物： 事件：11.本文的构思角度是（ ） （3 分）、托物言志 、即景生情 、类比象征 、以物喻人12、阅读下面一首诗歌，回答问题。 （5 分）赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗中成对偶的两句诗是 。这是一首赞咏 的诗，诗的表面似乎在赞咏 ，实际上是用 来比喻刘景文，颂扬他 。第二部分：（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。13.文中“念无与乐者” “念”的结果是 。 （2分）14.文中描写月光的句子是 ，描绘了一个 的美妙境界。 （4 分）15.文中表达作者感情的句子是 ； 。 （4分）16、选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2 分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。17.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3 分）18.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） （3分）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。（二）浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。 ”君从其言，日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方孝儒指喻 ）注握：四寸为一握。膂：脊骨。瘳：病愈。肝膈：泛指人体内脏。傅：涂。19、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ） （2 分）A、惧而谋诸医（谋划） B、甚将延乎肝膈（蔓延）C、疾未易为之（变换） D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）20、下列句子中词语的意思相同的两项是（ ） （2 分）A、以：日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之B、且：不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十C、虽：虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，手有百指D、而：终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐21、下列句子中加点的“之” ，解释错误的一项是（ ） （2 分）A、忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患” ）B、余因是思之（指代“引发的道理” ）C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病” ）D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患” ）22、用现代汉语写出下列句子的意思。 （4 分）君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。始以为不足治，而终至于不可为。23、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。 （3 分）24、片断写作练习：（30 分）你是否注意观察了月夜的景色，请用 200 字以上的文字描写一段月景。八年级上册语文第 17 课记承天寺夜游阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1.本文选自 ，作者 。 （2 分）2.填空：（3 分）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是 。3.翻译下列句子：（4 分）怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2 分）A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（ ） （3 分）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行” “念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者 的心境。 （2 分）7.“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。 （4 分）8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4 分）9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3 分）10.文章“记”的要素是：（4 分）时间： 地点：人物： 事件：11.本文的构思角度是（ ） （3 分）、托物言志 、即景生情 、类比象征 、以物喻人12、阅读下面一首诗歌，回答问题。 （5 分）赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗中成对偶的两句诗是 。这是一首赞咏 的诗，诗的表面似乎在赞咏 ，实际上是用 来比喻刘景文，颂扬他 。第二部分：（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。13.文中“念无与乐者” “念”的结果是 。 （2分）14.文中描写月光的句子是 ，描绘了一个 的美妙境界。 （4 分）15.文中表达作者感情的句子是 ； 。 （4分）16、选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2 分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。17.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3 分）18.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） （3分）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。（二）浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。 ”君从其言，日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方孝儒指喻 ）注握：四寸为一握。膂：脊骨。瘳：病愈。肝膈：泛指人体内脏。傅：涂。19、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ） （2 分）A、惧而谋诸医（谋划） B、甚将延乎肝膈（蔓延）C、疾未易为之（变换） D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）20、下列句子中词语的意思相同的两项是（ ） （2 分）A、以：日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之B、且：不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十C、虽：虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，手有百指D、而：终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐21、下列句子中加点的“之” ，解释错误的一项是（ ） （2 分）A、忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患” ）B、余因是思之（指代“引发的道理” ）C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病” ）D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患” ）22、用现代汉语写出下列句子的意思。 （4 分）君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。始以为不足治，而终至于不可为。23、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。 （3 分）24、片断写作练习：（30 分）你是否注意观察了月夜的景色，请用 200 字以上的文字描写一段月景。八年级上册语文第 17 课记承天寺夜游阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1.本文选自 ，作者 。 （2 分）2.填空：（3 分）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是 。3.翻译下列句子：（4 分）怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2 分）A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（ ） （3 分）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行” “念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者 的心境。 （2 分）7.“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。 （4 分）8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4 分）9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3 分）10.文章“记”的要素是：（4 分）时间： 地点：人物： 事件：11.本文的构思角度是（ ） （3 分）、托物言志 、即景生情 、类比象征 、以物喻人12、阅读下面一首诗歌，回答问题。 （5 分）赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗中成对偶的两句诗是 。这是一首赞咏 的诗，诗的表面似乎在赞咏 ，实际上是用 来比喻刘景文，颂扬他 。第二部分：（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。13.文中“念无与乐者” “念”的结果是 。 （2分）14.文中描写月光的句子是 ，描绘了一个 的美妙境界。 （4 分）15.文中表达作者感情的句子是 ； 。 （4分）16、选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2 分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。17.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3 分）18.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） （3分）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。（二）浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。 ”君从其言，日服汤剂，而傅