八年级下册音乐《美丽的村庄》教案及教学反思

八年级下册音乐美丽的村庄教案及教学反思课题美丽的村庄八年级下册作者及工作单位明光市张八岭中学 王青教材 分析美丽的村庄意大利民歌，歌曲采用 D 大调，2/4 拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。学情 分析通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了美丽的村庄第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;教学目标1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲美丽的村庄 ，提高二声部合唱的能力。教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲美丽的村庄 。教学 重点和难点1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲美丽的村庄 。2.用调音和连音的方法演唱歌曲。3.具有和声效果的演唱。教学过程一、 组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。二、 常规音高训练三、 教学导入1、展示与评议2、活动与实践3、表演与创作四、 教学小结课题美丽的村庄八年级下册作者及工作单位明光市张八岭中学 王青教材 分析美丽的村庄意大利民歌，歌曲采用 D 大调，2/4 拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。学情 分析通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了美丽的村庄第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;教学目标1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲美丽的村庄 ，提高二声部合唱的能力。教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲美丽的村庄 。教学 重点和难点1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲美丽的村庄 。2.用调音和连音的方法演唱歌曲。3.具有和声效果的演唱。教学过程一、 组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。二、 常规音高训练三、 教学导入1、展示与评议2、活动与实践3、表演与创作四、 教学小结课题美丽的村庄八年级下册作者及工作单位明光市张八岭中学 王青教材 分析美丽的村庄意大利民歌，歌曲采用 D 大调，2/4 拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。学情 分析通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了美丽的村庄第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;教学目标1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲美丽的村庄 ，提高二声部合唱的能力。教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲美丽的村庄 。教学 重点和难点1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲美丽的村庄 。2.用调音和连音的方法演唱歌曲。