六年级美术《环保小卫士》教学反思

六年级美术环保小卫士教学反思六年级美术环保小卫士教学反思本课我采用了播放动画短片的形式，激发学生学习兴趣。通过看环保小福星的环保故事，让学生了解环保可以从身边的小事做起，并引出了课题环保小卫士 。在启发学生想象方面，我想应先让学生了解人类破坏环境的几种形式，通过两组不同的图片（山清水秀的自然环境与被人类污染和破坏的自然环境作对比）让学生知道人类破坏环境就是一种慢性的自杀，培养他们从小保护环境的意识。针对人类的大肆破坏的行为，让学生们想象对策，看看有什么好办法能解决这些问题，在学生发挥想象的同时，启发学生把想法变成画面，也可以是设计图。整堂课学生的学习兴趣很高，但在组织画面的过程中，有部分学生不敢大胆画出来，也有同学有想法却不知从何入手。针对这些情况我及时点拨学生，让他们找好主题，并把想好的主体画在画面上中间位置，要求要画具体。对于背景的处理，必须根据画面的要求来画，力求画面完整，在画的过程中，有不便表现的，可以用文字的形式表现。由于是创作画，短短的 25 分钟有些仓促，这可内容用2 课时完成，效果会更好。六年级美术环保小卫士教学反思本课我采用了播放动画短片的形式，激发学生学习兴趣。通过看环保小福星的环保故事，让学生了解环保可以从身边的小事做起，并引出了课题环保小卫士 。在启发学生想象方面，我想应先让学生了解人类破坏环境的几种形式，通过两组不同的图片（山清水秀的自然环境与被人类污染和破坏的自然环境作对比）让学生知道人类破坏环境就是一种慢性的自杀，培养他们从小保护环境的意识。针对人类的大肆破坏的行为，让学生们想象对策，看看有什么好办法能解决这些问题，在学生发挥想象的同时，启发学生把想法变成画面，也可以是设计图。整堂课学生的学习兴趣很高，但在组织画面的过程中，有部分学生不敢大胆画出来，也有同学有想法却不知从何入手。针对这些情况我及时点拨学生，让他们找好主题，并把想好的主体画在画面上中间位置，要求要画具体。对于背景的处理，必须根据画面的要求来画，力求画面完整，在画的过程中，有不便表现的，可以用文字的形式表现。由于是创作画，短短的 25 分钟有些仓促，这可内容用2 课时完成，效果会更好。六年级美术环保小卫士教学反思本课我采用了播放动画短片的形式，激发学生学习兴趣。通过看环保小福星的环保故事，让学生了解环保可以从身边的小事做起，并引出了课题环保小卫士 。在启发学生想象方面，我想应先让学生了解人类破坏环境的几种形式，通过两组不同的图片（山清水秀的自然环境与被人类污染和破坏的自然环境作对比）让学生知道人类破坏环境就是一种慢性的自杀，培养他们从小保护环境的意识。针对人类的大肆破坏的行为，让学生们想象对策，看看有什么好办法能解决这些问题，在学生发挥想象的同时，启发学生把想法变成画面，也可以是设计图。整堂课学生的学习兴趣很高，但在组织画面的过程中，有部分学生不敢大胆画出来，也有同学有想法却不知从何入手。针对这些情况我及时点拨学生，让他们找好主题，并把想好的主体画在画面上中间位置，要求要画具体。对于背景的处理，必须根据画面的要求来画，力求画面