六年级上册语文期中段考考试情况简析

六年级上册语文期中段考考试情况简析六年级上册语文期中段考考试情况简析文昌市东阁中心小学许邦富本班人数 35 人，实考人数 35 人，全班总分2587.5 分，平均分 73.9 分，最高分 97 分，最低分 3 分，优秀率 60%，及格率 82.9%，9099 分7 人，8089 分 14 人，7079 分 6 人，6069 分 2 人，60 分以下人。试题分析：这次考试共十道题，跟往年一样，从拼音、字词、句段、阅读与习作几个板块去考察学生现阶段的语文能力。试题难度适中，安排合理，富有人文气息和人性关怀，是一张不错的试卷。赞！答题情况分析：这次考试，学生每一道题的得分率都令我满意。这也是学生努力学习取得的成果！孩子们都争气的。赞！不过，也有值得注意的地方：1、书写潦草的学生还有十个左右。因字写错而丢分的，不在少数。2、在田字格里写字太大了，不规范这是绝大多数学生出现的问题，也导致了丢分。3、课内重点段复习不太好第八题得满分的学生很少。4、 “真诚待人”的名言警句，有部分学生竟然不会写这是课堂上不认真听课的结果。5、作文水平急需提高大多数学生水平虽有不同程度的提高，但还不理想，离我的预期效果还很远。教学成绩与问题：这次段考，优秀率能达到60%，我很满意！比上次又进步了许多，很好！这是孩子们积极听取教师教导、努力学习的结果，很好！但问题还是存在不少，有五个问题我上面已经提到了。现在，想想还有一个很严重的问题，那就是陈相伯同学。该生教过他的教师绝大多数怀疑他患有严重的自闭症：他不爱学习，老师和他沟通极为困难任凭教师怎么开导，他愣是不讲话；他也不跟班里学生接触。这就导致他学习成绩极低。改进教学方法提高质量的措施：1、加强书写训练。安排书写潦草的学生买字帖练字。2、安排学生买田字格练习本，练写、听写词语。3、加强“手拉手”帮扶小组的管理，让组长每天坚持检查组员的笔记及其复习课内知识的情况，帮助其完成学习任务。4、加强对学生写作方式方法的指导。要求学生每人有一个摘抄本，每天至少读一篇课外文摘等，做好摘抄并背诵，勤写日记等。有时间，请写作水平好的学生在交流会上谈谈自己的写作经验，让同学们向其学习。5、加倍关怀落后生，使其感受到集体的温暖。尤其是陈相伯同学，一定要多跟其家长联系、沟通，让其家长带他去看心理医生，直至其变得开朗起来。六年级上册语文期中段考考试情况简析文昌市东阁中心小学许邦富本班人数 35 人，实考人数 35 人，全班总分2587.5 分，平均分 73.9 分，最高分 97 分，最低分 3 分，优秀率 60%，及格率 82.9%，9099 分7 人，8089 分 14 人，7079 分 6 人，6069 分 2 人，60 分以下人。试题分析：这次考试共十道题，跟往年一样，从拼音、字词、句段、阅读与习作几个板块去考察学生现阶段的语文能力。试题难度适中，安排合理，富有人文气息和人性关怀，是一张不错的试卷。赞！答题情况分析：这次考试，学生每一道题的得分率都令我满意。这也是学生努力学习取得的成果！孩子们都争气的。赞！不过，也有值得注意的地方：1、书写潦草的学生还有十个左右。因字写错而丢分的，不在少数。2、在田字格里写字太大了，不规范这是绝大多数学生出现的问题，也导致了丢分。3、课内重点段复习不太好第八题得满分的学生很少。4、 “真诚待人”的名言警句，有部分学生竟然不会写这是课堂上不认真听课的结果。5、作文水平急需提高大多数学生水平虽有不同程度的提高，但还不理想，离我的预期效果还很远。教学成绩与问题：这次段考，优秀率能达到60%，我很满意！比上次又进步了许多，很好！这是孩子们积极听取教师教导、努力学习的结果，很好！但问题还是存在不少，有五个问题我上面已经提到了。现在，想想还有一个很严重的问题，那就是陈相伯同学。该生教过他的教师绝大多数怀疑他患有严重的自闭症：他不爱学习，老师和他沟通极为困难任凭教师怎么开导，他愣是不讲话；他也不跟班里学生接触。这就导致他学习成绩极低。改进教学方法提高质量的措施：1、加强书写训练。安排书写潦草的学生买字帖练字。2、安排学生买田字格练习本，练写、听写词语。3、加强“手拉手”帮扶小组的管理，让组长每天坚持检查组员的笔记及其复习课内知识的情况，帮助其完成学习任务。4、加强对学生写作方式方法的指导。要求学生每人有一个摘抄本，每天至少读一篇课外文摘等，做好摘抄并背诵，勤写日记等。有时间，请写作水平好的学生在交流会上谈谈自己的写作经验，让同学们向其学习。5、加倍关怀落后生，使其感受到集体的温暖。尤其是陈相伯同学，一定要多跟其家长联系、沟通，让其家长带他去看心理医生，直至其变得开朗起来。六年级上册语文期中段考考试情况简析文昌市东阁中心小学许邦富本班人数 35 人，实考人数 35 人，全班总分2587.5 分，平均分 73.9 分，最高分 97 分，最低分 3 分，优秀率 60%，及格率 82.9%，9099 分7 人，8089 分 14 人，7079 分 6 人，6069 分 2 人，60 分以下人。试题分析：这次考试共十道题，跟往年一样，从拼音、字词、句段、阅读与习作几个板块去考察学生现阶段的语文能力。试题难度适中，安排合理，富有人文气息和人性关怀，是一张不错的试卷。赞！答题情况分析：这次考试，学生每一道题的得分率都令我满意。这也是学生努力学习取得的成果！孩子们都争气的。赞！不过，也有值得注意的地方：1、书写潦草的学生还有十个左右。因字写错而丢分的，不在少数。2、在田字格里写字太大了，不规范这是绝大多数学生出现的问题，也导致了丢分。3、课内重点段复习不太好第八题得满分的学生很少。4、 “真诚待人”的名言警句，有部分学生竟然不会写这是课堂上不认真听课的结果。5、作文水平急需提高大多数学生水平虽有不同程度的提高，但还不理想，离我的预期效果还很远。教学成绩与问题：这次段考，优秀率能达到60%，我很满意！比上次又进步了许多，很好！这是孩子们积极听取教师教导、努力学习的结果，很好！但问题还是存在不少，有五个问题我上面已经提到了。现在，想想还有一个很严重的问题，那就是陈相伯同学。该生教过他的教师绝大多数怀疑他患有严重的自闭症：他不爱学习，老师和他沟通极为困难任凭教师怎么开导，他愣是不讲话；他也不跟班里学生接触。这就导致他学习成绩极低。改进教学方法提高质量的措施：1、加强书写训练。安排书写潦草的学生买字帖练字。2、安排学生买田字格练习本，练写、听写词语。3、加强“手拉手”帮扶小组的管理，让组长每天坚持检查组员的笔记及其复习课内知识的情况，帮助其完成学习任务。4、加强对学生写作方式方法的指导。