六年级关于保护眼睛作文 令人深思的小游戏

六年级关于保护眼睛作文 令人深思的小游戏800 字习作 教室里静极了。同学们都凝视着钱老师在黑板上写“目”字。一写完，他就转过身来说：“请两位同学上来写，看谁写得好。 ”老师让陈思凡同学和戴眼镜的男生上去写。思凡同学端详着范字，手执粉笔，小心翼翼地写着。她瞄一下老师的“目”字，可能觉得不满意，擦了又写。一会儿，他们都写好了。钱老师脸上露出一丝微笑。思凡同学回位后，还一个劲地问我和柯妍：“我模仿得怎样？我模仿得怎样？”我们都夸她模仿得像。接着，老师写了个缺失中间两横的“目”字外框，让我们补充那两横。柯妍说：“这也太简单了！”她走上去，拿起粉笔，轻而易举地补上了两横。我们都很纳闷，不知老师要做什么。老师笑着又写了个“目”字外框，依然让我们补写中间两横。我不知老师啥用意，也自告奋勇地上去写。我刚要抓起粉笔，钱老师边说“慢着” ，边从口袋里取出一条手绢。我有些纳闷：“老师这是要干嘛呢？”啊，老师用手绢蒙住了我的双眼让我添笔画！顿时，我眼前一片黑乎乎的，什么也看不见，心里“咚”的一下，忐忑不安地想：这样肯定写不好！同学们一定要嘲笑我了。我握着粉笔，在黑板上移来移去，寻找下笔的方向。几秒钟后，我平静下来，选定一个位置写了两短横。我如释重负，刚想舒口气，没想到就听到了同学们的笑声。老师摘下蒙住我眼睛的手绢，我抬眼一望：哎呀！我竟然把两横补写在字框的最下方，就像眼珠掉到眼眶外面了，难怪同学们会笑啦！老师给张鑫玺蒙上眼睛，也让他补写中间两横，说：“这回，可以请一个同学给盲人提示。 ”郑睿杰同学担任了这一角色。张鑫玺同学开始补写横了，郑睿杰在一边不断提醒：“上，上！再上一点！向左，向左一点！”鑫玺按提示，右手犹豫地移动着，好不容易写下了两横。 “哎呀，写偏了！写偏了！”睿杰边纠正，边笑着。望着他写歪斜的两横，我们捧腹大笑。钱老师语重心长地说：“通过睁眼与蒙眼写两横的不同感觉，你们明白蒙眼写笔画小游戏的目的了吧！”听了老师这话，我回想刚才蒙眼写字的情景，寻思着：这游戏虽简单，却令人深思：眼睛是心灵的窗户，我们要爱护眼睛，不能让它失去光明呀！800 字习作 教室里静极了。同学们都凝视着钱老师在黑板上写“目”字。一写完，他就转过身来说：“请两位同学上来写，看谁写得好。 ”老师让陈思凡同学和戴眼镜的男生上去写。思凡同学端详着范字，手执粉笔，小心翼翼地写着。她瞄一下老师的“目”字，可能觉得不满意，擦了又写。一会儿，他们都写好了。钱老师脸上露出一丝微笑。思凡同学回位后，还一个劲地问我和柯妍：“我模仿得怎样？我模仿得怎样？”我们都夸她模仿得像。接着，老师写了个缺失中间两横的“目”字外框，让我们补充那两横。柯妍说：“这也太简单了！”她走上去，拿起粉笔，轻而易举地补上了两横。我们都很纳闷，不知老师要做什么。老师笑着又写了个“目”字外框，依然让我们补写中间两横。我不知老师啥用意，也自告奋勇地上去写。我刚要抓起粉笔，钱老师边说“慢着” ，边从口袋里取出一条手绢。我有些纳闷：“老师这是要干嘛呢？”啊，老师用手绢蒙住了我的双眼让我添笔画！顿时，我眼前一片黑乎乎的，什么也看不见，心里“咚”的一下，忐忑不安地想：这样肯定写不好！同学们一定要嘲笑我了。我握着粉笔，在黑板上移来移去，寻找下笔的方向。几秒钟后，我平静下来，选定一个位置写了两短横。我如释重负，刚想舒口气，没想到就听到了同学们的笑声。老师摘下蒙住我眼睛的手绢，我抬眼一望：哎呀！我竟然把两横补写在字框的最下方，就像眼珠掉到眼眶外面了，难怪同学们会笑啦！老师给张鑫玺蒙上眼睛，也让他补写中间两横，说：“这回，可以请一个同学给盲人提示。 ”郑睿杰同学担任了这一角色。张鑫玺同学开始补写横了，郑睿杰在一边不断提醒：“上，上！再上一点！向左，向左一点！”鑫玺按提示，右手犹豫地移动着，好不容易写下了两横。 “哎呀，写偏了！写偏了！”睿杰边纠正，边笑着。望着他写歪斜的两横，我们捧腹大笑。钱老师语重心长地说：“通过睁眼与蒙眼写两横的不同感觉，你们明白蒙眼写笔画小游戏的目的了吧！”听了老师这话，我回想刚才蒙眼写字的情景，寻思着：这游戏虽简单，却令人深思：眼睛是心灵的窗户，我们要爱护眼睛，不能让它失去光明呀！800 字习作 教室里静极了。同学们都凝视着钱老师在黑板上写“目”字。一写完，他就转过身来说：“请两位同学上来写，看谁写得好。 ”老师让陈思凡同学和戴眼镜的男生上去写。思凡同学端详着范字，手执粉笔，小心翼翼地写着。她瞄一下老师的“目”字，可能觉得不满意，擦了又写。一会儿，他们都写好了。钱老师脸上露出一丝微笑。思凡同学回位后，还一个劲地问我和柯妍：“我模仿得怎样？我模仿得怎样？”我们都夸她模仿得像。接着，老师写了个缺失中间两横的“目”字外框，让我们补充那两横。柯妍说：“这也太简单了！”她走上去，拿起粉笔，轻而易举地补上了两横。我们都很纳闷，不知老师要做什么。老师笑着又写了个“目”字外框，依然让我们补写中间两横。我不知老师啥用意，也自告奋勇地上去写。我刚要抓起粉笔，钱老师边说“慢着” ，边从口袋里取出一条手绢。我有些纳闷：“老师这是要干嘛呢？”啊，老师用手绢蒙住了我的双眼让我添笔画！顿时，我眼前一片黑乎乎的，什么也看不见，心里“咚”的一下，忐忑不安地想：这样肯定写不好！同学们一定要嘲笑我了。我握着粉笔，在黑板上移来移去，寻找下笔的方向。几秒钟后，我平静下来，选定一个位置写了两短横。我如释重负，刚想舒口气，没想到就听到了同学们的笑声。老师摘下蒙住我眼睛的手绢，我抬眼一望：哎呀！我竟然把两横补写在字框的最下方，就像眼珠掉到眼眶外面了，难怪同学们会笑啦！老师给张鑫玺蒙上眼睛，也让他补写中间两横，说：“这回，可以请一个同学给盲人提示。 ”郑睿杰同学担任了这一角色。张鑫玺同学开始补写横了，郑睿杰在一边不断提醒：“上，上！再上一点！向左，向左一点！”鑫玺按提示，右手犹豫地移动着，好不容易写下了两横。 “哎呀，写偏了！写偏了！”睿杰边纠正，边笑