六年级感谢师恩的作文 我的好老师

六年级感谢师恩的作文 我的好老师我的语文老师姓吴，他个子不高，岁月在他俊俏的脸上留下了抹不掉的痕迹，斑白的两鬓记录了他对学生的爱，一副闪亮的眼镜衬托出他的博学多才，他就是我的好老师吴老师。吴老师对学生的爱是无微不至的。只要有同学不舒服，吴老师就立刻“端茶送水” ， “嘘寒问暖”了解状况;只要有同学作业不会写，吴老师就会细心的教导他，总是不厌其烦;只要有同学遇到烦心事，老师就会用一个孩子的心态来开导他，与他谈心吴老师对工作是尽职尽责的，他总是对我们说“态度决定你的高度” ，他从不体罚学生，总是以一颗“孩子心”来给我们上课，每堂课都是用快乐、欢快的节奏度过，让我们觉得上语文课毫无压力，与老师的距离自然就拉近了。吴老师从不请假，就算生病了也坚持带病来上课，吴老师对工作尽职尽责，他总是帮同学批改作业直至深夜;劳动时，总是让汗水浸透自己的后背;文艺活动时，他总是“亲自上阵”帮助同学努力做到最好吴老师是乐于助人的，有一次，我还因为这件事差点误会了他。这是一个阳光明媚的中午，我们吃好饭来到操场休息我悠闲的散着步，这时我无意间瞄见一个身影从我身边闪过，我一眼便认出了他，我想：吴老师在这里干什么?我的好奇心终究战胜了理智，我蹑手蹑脚的跟着吴老师，发现他走出了校门，我的好奇心越来越重了。我以“去买书”的名义出了校门，我发现老师走到了一个老人的家里去， “他要干什么?这是他的谁?他为什么不在教室里待着而是来这?”许多疑问像气泡一样从我的脑海里冒出来，我探头往里面看，准备将老师的“恶行”抓个正着，结果，我被眼前的一幕惊呆了：老师在陪一位老奶奶谈心，脸上总是带着一抹微笑。这个老奶奶我认识，她是一位空巢老人，每周都有志愿者去陪她谈心，帮她打扫卫生，原来，我们的老师也是其中的一员啊!泪水悄悄爬进我的眼睛，我目不转睛的盯着那个身影，啊，这不正是我们的好老师吗?我的语文老师姓吴，他个子不高，岁月在他俊俏的脸上留下了抹不掉的痕迹，斑白的两鬓记录了他对学生的爱，一副闪亮的眼镜衬托出他的博学多才，他就是我的好老师吴老师。吴老师对学生的爱是无微不至的。只要有同学不舒服，吴老师就立刻“端茶送水” ， “嘘寒问暖”了解状况;只要有同学作业不会写，吴老师就会细心的教导他，总是不厌其烦;只要有同学遇到烦心事，老师就会用一个孩子的心态来开导他，与他谈心吴老师对工作是尽职尽责的，他总是对我们说“态度决定你的高度” ，他从不体罚学生，总是以一颗“孩子心”来给我们上课，每堂课都是用快乐、欢快的节奏度过，让我们觉得上语文课毫无压力，与老师的距离自然就拉近了。吴老师从不请假，就算生病了也坚持带病来上课，吴老师对工作尽职尽责，他总是帮同学批改作业直至深夜;劳动时，总是让汗水浸透自己的后背;文艺活动时，他总是“亲自上阵”帮助同学努力做到最好吴老师是乐于助人的，有一次，我还因为这件事差点误会了他。这是一个阳光明媚的中午，我们吃好饭来到操场休息我悠闲的散着步，这时我无意间瞄见一个身影从我身边闪过，我一眼便认出了他，我想：吴老师在这里干什么?我的好奇心终究战胜了理智，我蹑手蹑脚的跟着吴老师，发现他走出了校门，我的好奇心越来越重了。我以“去买书”的名义出了校门，我发现老师走到了一个老人的家里去， “他要干什么?这是他的谁?他为什么不在教室里待着而是来这?”许多疑问像气泡一样从我的脑海里冒出来，我探头往里面看，准备将老师的“恶行”抓个正着，结果，我被眼前的一幕惊呆了：老师在陪一位老奶奶谈心，脸上总是带着一抹微笑。这个老奶奶我认识，她是一位空巢老人，每周都有志愿者去陪她谈心，帮她打扫卫生，原来，我们的老师也是其中的一员啊!泪水悄悄爬进我的眼睛，我目不转睛的盯着那个身影，啊，这不正是我们的好老师吗?我的语文老师姓吴，他个子不高，岁月在他俊俏的脸上留下了抹不掉的痕迹，斑白的两鬓记录了他对学生的爱，一副闪亮的眼镜衬托出他的博学多才，他就是我的好老师吴老师。吴老师对学生的爱是无微不至的。只要有同学不舒服，吴老师就立刻“端茶送水” ， “嘘寒问暖”了解状况;只要有同学作业不会写，吴老师就会细心的教导他，总是不厌其烦;只要有同学遇到烦心事，老师就会用一个孩子的心态来开导他，与他谈心吴老师对工作是尽职尽责的，他总是对我们说“态度决定你的高度” ，他从不体罚学生，总是以一颗“孩子心”来给我们上课，每堂课都是用快乐、欢快的节奏度过，让我们觉得上语文课毫无压力，与老师的距离自然就拉近了。吴老师从不请假，就算生病了也坚持带病来上课，吴老师对工作尽职尽责，他总是帮同学批改作业直至深夜;劳动时，总是让汗水浸透自己的后背;文艺活动时，他总是“亲自上阵”帮助同学努力做到最好吴老师是乐于助人的，有一次，我还因为这件事差点误会了他。这是一个阳光明媚的中午，我们吃好饭来到操场休息我悠闲的散着步，这时我无意间瞄见一个身影从我身边闪过，我一眼便认出了他，我想：吴老师在这里干什么?我的好奇心终究战胜了理智，我蹑手蹑脚的跟着吴老师，发现他走出了校门，我的好奇心越来越重了。我以“去买书”的名义出了校门，我发现老师走到了一个老人的家里去， “他要干什么?这是他的谁?他为什么不在教室里待着而是来这?”许多疑问像气泡一样从我的脑海里冒出来，我探头往里面看，准备将老师的“恶行”抓个正着，结果，我被眼前的一幕惊呆了：老师