六年级数学语文唯一的听众第一课时听课记录

六年级数学语文唯一的听众第一课时听课记录听课时间：9 月 29 日 听课班级：六年级 教师：蔡国寿听课内容：唯一的听众第一课时教学过程：一、揭题设疑1播放月光奏鸣曲 。同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的听众（板书）可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位唯一的听众。板书：唯一的（理解词语）2齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：“唯一的听众”是指谁？“唯一的听众”她做了什么事情？二、初读课文，整体感知1、请同学们打开课本，带着这些问题朗读课文，注意读准字音，认清字形，把句子读通顺。2、检查生字认读情况 3、交流：这唯一的听众是谁？这是一位怎样的老妇人。 （极瘦极瘦的，耳聋的）简单概括地说说她为我做了什么事？4、说说课文主要讲了一件什么事？相继板书：“我”：音乐白痴成功听课时间：9 月 29 日 听课班级：六年级 教师：蔡国寿听课内容：唯一的听众第一课时教学过程：一、揭题设疑1播放月光奏鸣曲 。同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的听众（板书）可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位唯一的听众。板书：唯一的（理解词语）2齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：“唯一的听众”是指谁？“唯一的听众”她做了什么事情？二、初读课文，整体感知1、请同学们打开课本，带着这些问题朗读课文，注意读准字音，认清字形，把句子读通顺。2、检查生字认读情况 3、交流：这唯一的听众是谁？这是一位怎样的老妇人。 （极瘦极瘦的，耳聋的）简单概括地说说她为我做了什么事？4、说说课文主要讲了一件什么事？相继板书：“我”：音乐白痴成功听课时间：9 月 29 日 听课班级：六年级 教师：蔡国寿听课内容：唯一的听众第一课时教学过程：一、揭题设疑1播放月光奏鸣曲 。同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的听众（板书）可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位唯一的听众。板书：唯一的（理解词语）2齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：“唯一的听众”是指谁？“唯一的听众”她做了什么事情？二、初读课文，整体感知1、请同学们打开课本，带着这些问题朗读课文，注意读准字音，认清字形，把句子读通顺。2、检查生字认读情况 3、交流：这唯一的听众是谁？这是一位