六年级毕业《临别赠言》主题班会教学设计

六年级毕业临别赠言主题班会教学设计【设计思路】本次主题班会的主题是“临别赠言” 。六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校、老师和同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说， “临别赠言”为他们提供了表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展示才情的平台。本课班会，不仅要让学生能够初步认识临别赠言的作用、特点，选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，还能够根据老师、同学的特点，试着说、写赠言。在与老师、同学情感交流过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊，激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，在主题设计中，我注意以歌曲导入，激发兴趣；古诗铺路，体会真情；范例引路，书写真情；互动交流，展示真情这一思路进行引导。课堂上以学生为主体，充分体现教师的主导作用，关注学生情感的酝酿，进行心灵的沟通与交流，表达内心最真实、最感动的东西，追求良好的教学效果，并最终关注教学目标的有效达成。【设计理念】充分利用学生即将毕业的现实资源，通过音乐、图片等载体努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。【主题目标】知识与能力：认识临别赠言的作用、特点。根据个人特点的不同的说、写赠言。过程与方法：选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，根据老师、同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的临别赠言送给对方。情感态度与价值观：在互赠临别赠言的过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊。激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。【主题重难点】重点：根据个人特点的不同说、试着写赠言。难点： 通过说、写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。【班会准备】多媒体投影片书签拉花【主题班会过程】一、歌曲导入触动情感1同学们，小学六年的学习就要结束了。在这六年的学习生活中，你们由稚气未脱的孩童，渐渐长大，步入人生最美好的年华。你们获得了知识，找到了朋友；你们有师长的关心，同学的友爱。在你们即将毕业升入中学之际，我衷心祝愿大家：用智慧、才情、胆略和毅力，向着知识的海洋，扬帆起航，驶向美好的未来。请大家欣赏歌曲毕业歌，让它带给大家最美的祝福。播放毕业歌 。2听了音乐，老师的鼻子有着酸酸的感觉，你们有什么感受，谁来说一说？3这首歌唱出了我们的心声，在这离别的时刻，你有什么心里话要对老师、同学、母校说吗？二、古诗铺路体会真情1同学们，想学习如何将自己的这种感受写下了，说出来吗？那我们就来学习如何写、说临别赠言，好不好？教师板书：临别赠言2你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。就让我们学习一下古人是如何写临别赠言的，谁来说一说？3学生回答，教师出示投影：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适别董大海内存知己，天涯若比邻。 王勃 送杜少府之任蜀州劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦4请同学们一起来读一读这些诗句。5哪些诗句最能打动你，为什么？读着读着，你仿佛看到了什么？你又仿佛听到了什么？6根据学生回答，教师相机引导:赠言要真情实感，语言要精练生动。教师板书：真情实感精练生动【设计思路】本次主题班会的主题是“临别赠言” 。六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校、老师和同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说， “临别赠言”为他们提供了表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展示才情的平台。本课班会，不仅要让学生能够初步认识临别赠言的作用、特点，选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，还能够根据老师、同学的特点，试着说、写赠言。在与老师、同学情感交流过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊，激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，在主题设计中，我注意以歌曲导入，激发兴趣；古诗铺路，体会真情；范例引路，书写真情；互动交流，展示真情这一思路进行引导。课堂上以学生为主体，充分体现教师的主导作用，关注学生情感的酝酿，进行心灵的沟通与交流，表达内心最真实、最感动的东西，追求良好的教学效果，并最终关注教学目标的有效达成。【设计理念】充分利用学生即将毕业的现实资源，通过音乐、图片等载体努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。【主题目标】知识与能力：认识临别赠言的作用、特点。根据个人特点的不同的说、写赠言。过程与方法：选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，根据老师、同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的临别赠言送给对方。情感态度与价值观：在互赠临别赠言的过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊。激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。【主题重难点】重点：根据个人特点的不同说、试着写赠言。难点： 通过说、写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。【班会准备】多媒体投影片书签拉花【主题班会过程】一、歌曲导入触动情感1同学们，小学六年的学习就要结束了。在这六年的学习生活中，你们由稚气未脱的孩童，渐渐长大，步入人生最美好的年华。你们获得了知识，找到了朋友；你们有师长的关心，同学的友爱。在你们即将毕业升入中学之际，我衷心祝愿大家：用智慧、才情、胆略和毅力，向着知识的海洋，扬帆起航，驶向美好的未来。请大家欣赏歌曲毕业歌，让它带给大家最美的祝福。播放毕业歌 。2听了音乐，老师的鼻子有着酸酸的感觉，你们有什么感受，谁来说一说？3这首歌唱出了我们的心声，在这离别的时刻，你有什么心里话要对老师、同学、母校说吗？二、古诗铺路体会真情1同学们，想学习如何将自己的这种感受写下了，说出来吗？那我们就来学习如何写、说临别赠言，好不好？教师板书：临别赠言2你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。就让我们学习一下古人是如何写临别赠言的，谁来说一说？3学生回答，教师出示投影：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适别董大海内存知己，天涯若比邻。 王勃 送杜少府之任蜀州劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦4请同学们一起来读一读这些诗句。5哪些诗句最能打动你，为什么？读着读着，你仿佛看到了什么？你又仿佛听到了什么？6根据学生回答，教师相机引导:赠言要真情实感，语言要精练生动。教师板书：真情实感精练生动【设计思路】本次主题班会的主题是“临别赠言” 。六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校、老师和同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说， “临别赠言”为他们提供了表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展示才情的平台。本课班会，不仅要让学生能够初步认识临别赠言的作用、特点，选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，还能够根据老师、同学的特点，试着说、写赠言。在与老师、同学情感交流过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊，激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，在主题设计中，我注意以歌曲导入，激发兴趣；古诗铺路，体会真情；范例引路，书写真情；互动交流，展示真情这一思路进行引导。课堂上以学生为主体，充分体现教师的主导作用，关注学生情感的酝酿，进行心灵的沟通与交流，表达内心最真实、最感动的东西，追求良好的教学效果，并最终关注教学目标的有效达成。【设计理念】充分利用学生即将毕业的现实资源，通过音乐、图片等载体努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。【主题目标】知识与能力：认识临别赠言的作用、特点。根据个人特点的不同的说、写赠言。过程与方法：选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，根据老师、同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的临别赠言送给对方。情感态度与价值观：在互赠临别赠言的过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊。激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。【主题重难点】重点：根据个人特点的不同说、试着写赠言。难点： 通过说、写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。【班会准备】多媒体投影片书签拉花【主题班会过程】一、歌曲导入触动情感1同学们，小学六年的学习就要结束了。在这六年的学习生活中，你们由稚气未脱的孩童，渐渐长大，步入人生最美好的年华。你们获得了知识，找到了朋友；你们有师长的关心，同学的友爱。在你们即将毕业升入中学之际，我衷心祝愿大家：用智慧、才情、胆略和毅力，向着知识的海洋，扬帆起航，驶向美好的未来。请大家欣赏歌曲毕业歌，让它带给大家最美的祝福。播放毕业歌 。2听了音乐，老师的鼻子有着酸酸的感觉，你们有什么感受，谁来说一说？3这首歌唱出了我们的心声，在这离别的时刻，你有什么心里话要对老师、同学、母校说吗？二、古诗铺路体会真情1同学们，想学习如何将自己的这种感受写下了，说出来吗？那我们就来学习如何写、说临别赠言，好不好？教师板书：临别赠言2你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。就让我们学习一下古人是如何写临别赠言的，谁来说一说？3学生回答，教师出示投影：莫愁前路无知己，天下谁人不识君