六年级毕业分类复习之小学汉语拼音复习方案

六年级毕业分类复习之小学汉语拼音复习方案亲爱的同学们，小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段里，我们切实打好听说读写的基础，发展观察能力和思维能力，正确理解和运用祖国的语言文字，发展我们的智力，培养良好的学习习惯。从今天起，我们按照小学语文基本知识和基本能力的要求，分类进行归纳复习。相信你能从这一系列的讲座中得到系统地提高，较好地完成好小学语文的整理与复习，为顺利进入初中的学习生活打下坚实的基础。首先我们要复习的是汉语拼音，因为它可以帮助我们识字、阅读和学习普通话。我们要学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节；能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节，了解轻声和儿化；能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔音符号，能背诵汉语拼音字母表 。相信你能通过本节学习，系统地掌握汉语拼音的基本知识和技能，较好地完成对汉语拼音的整理复习。相信自己一定行！加油吧！第一讲 汉语拼音能力要求1. 学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。2. 能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节。了解轻声和儿化。3. 能默写声母、韵母和抄写音节。4. 认识大写字母和隔音符号，能背诵汉语拼音字母表 。要点串讲你知道汉语拼音的作用吗？汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具。因此在小学阶段要学好汉语拼音的基本知识，才能更好帮助我们识字、阅读、学好普通话。一、 声母、韵母、整体认读音节一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声母：（23 个）b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c sy w单韵母： o e i u 复韵母：i ei ui o ou iu ie e er鼻韵母：n en in un n n en in on整体认读音节：是指直接读出、不拼读的音节，这些音节是一个整体。它们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yun yin二、 声调声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化形式。它是音节中不可缺少的组成部分，普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。习惯上称为第一声、第二声、第三声、第四声。用调号进行标明。调号是标记声调的符号。用“”表示。标在音节的主要母音上，例如：m（妈） 、d（答） 、wng（往） 、tng（痛）下面让我们温习一下标调规则的口诀：有 a 别 放 过， 无 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i 上 标调把点去，遇到轻声就空着。三、 字母表和大写字母在我国颁布的汉语拼音方案中字母表是其中的组成部分，是按国际通用的拉丁字母次序排列的。字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz它规定了 26 个字母的排列顺序、字母名称等。依据字母表可以排列音序，方便我们查字典。我们小学生要熟练掌握字母的大小写及它们的排列顺序。四、 隔音符号以 o e 为开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就需要用上隔音符号（ ）隔开，例如：xn（西安） 、ki（酷爱） 、po（皮袄） ，如果不使用隔音符号，就容易被读成 x in（先） 、kui（快） 、p io（瞟） 。五、 介绍有关拼音的其他知识下面介绍的这些知识，我们小学阶段不需要掌握，只要了解一下就可以，对丰富我们的知识，很有帮助。1. 变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一、不”的变调较为特殊。一：单念或用在词尾以及用在序数中读 y，如：第一 统一 你去不在去声前读 y，如：一样 一定在非去声前 y，如：一般 一年在相同的动作词语中间读轻声，如：想一想 读一读 写一写不：在去声前读 b 不怕 不看 不够在非去声前读 b 不同 不管 不想在相同的动作词语中间读轻声，如：来不来 找不找“七、八”有时也有变调，在去声前可以变为阳平。如：七岁 七律 八岁 八路 （注意这里是“可以” ，也就是说也可以不变调。 ）2. 轻声和儿化轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。例：（妈妈）m ma （我们）w men 儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外， “儿”还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化” 。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音时，只需在原来的音节之后加上“ r “（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿（mnr） 花儿（hur）3.“啊”的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的“啊” ，因为说话时不受语音的影响，所以仍念“”音。但是作为语气词的“啊” ，用在句末时，受前一个音节末尾的字母发音的影响，会发生音变现象。规则是这样的：前面一个音节末尾 u(包括 ao 和 iao)， “啊”的音变为 w；前面一个音节末尾 n， “啊”的音变为 n；前面一个音节末尾 n， “啊”的音变为 n；前面一个音节末尾 o e i (不包括 ao 和iao)， “啊”的音变为 y。3. 大写字母的标法(1)姓、人名、地名、书名、机关等专有名词的第一个字母要大写。如果是多个词组成的，那每个词的第一个字母大写。例如：L bi Bi jng Zhn hu Rn mn Gn h u李 白 北 京 中 华人民 共 和国(2)每段每句开头第一个字母要大写。诗歌每行的第一个字母要大写。(3)标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写。亲爱的同学们，小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段里，我们切实打好听说读写的基础，发展观察能力和思维能力，正确理解和运用祖国的语言文字，发展我们的智力，培养良好的学习习惯。从今天起，我们按照小学语文基本知识和基本能力的要求，分类进行归纳复习。相信你能从这一系列的讲座中得到系统地提高，较好地完成好小学语文的整理与复习，为顺利进入初中的学习生活打下坚实的基础。首先我们要复习的是汉语拼音，因为它可以帮助我们识字、阅读和学习普通话。我们要学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节；能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节，了解轻声和儿化；能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔音符号，能背诵汉语拼音字母表 。相信你能通过本节学习，系统地掌握汉语拼音的基本知识和技能，较好地完成对汉语拼音的整理复习。相信自己一定行！加油吧！第一讲 汉语拼音能力要求1. 学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。2. 能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节。了解轻声和儿化。3. 能默写声母、韵母和抄写音节。4. 认识大写字母和隔音符号，能背诵汉语拼音字母表 。要点串讲你知道汉语拼音的作用吗？汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具。因此在小学阶段要学好汉语拼音的基本知识，才能更好帮助我们识字、阅读、学好普通话。一、 声母、韵母、整体认读音节一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声母：（23 个）b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c sy w单韵母： o e i u 复韵母：i ei ui o ou iu ie e er鼻韵母：n en in un n n en in on整体认读音节：是指直接读出、不拼读的音节，这些音节是一个整体。它们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yun yin二、 声调声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化形式。它是音节中不可缺少的组成部分，普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。习惯上称为第一声、第二声、第三声、第四声。用调号进行标明。调号是标记声调的符号。用“”表示。标在音节的主要母音上，例如：m（妈） 、d（答） 、wng（往） 、tng（痛）下面让我们温习一下标调规则的口诀：有 a 别 放 过， 无 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i 上 标调把点去，遇到轻声就空着。三、 字母表和大写字母在我国颁布的汉语拼音方案中字母表是其中的组成部分，是按国际通用的拉丁字母次序排列的。字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz它规定了 26 个字母的排列顺序、字母名称等。依据字母表可以排列音序，方便我们查字典。我们小学生要熟练掌握字母的大小写及它们的排列顺序。四、 隔音符号以 o e 为开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就需要用上隔音符号（ ）隔开，例如：xn（西安） 、ki（酷爱） 、po（皮袄） ，如果不使用隔音符号，就容易被读成 x in（先） 、kui（快） 、p io（瞟） 。五、 介绍有关拼音的其他知识下面介绍的这些知识，我们小学阶段不需要掌握，只要了解一下就可以，对丰富我们的知识，很有帮助。1. 变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一、不”的变调较为特殊。一：单念或用在词尾以及用在序数中读 y，如：第一 统一 你去不在去声前读 y，如：一样 一定在非去声前 y，如：一般 一年在相同的动作词语中间读轻声，如：想一想 读一读 写一写不：在去声前读 b 不怕 不看 不够在非去声前读 b 不同 不管 不想在相同的动作词语中间读轻声，如：来不来 找不找“七、八”有时也有变调，在去声前可以变为阳平。如：七岁 七律 八岁 八路 （注意这里是“可以” ，也就是说也可以不变调。 ）2. 轻声和儿化轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。例：（妈妈）m ma （我们）w men 儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外， “儿”还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化” 。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音时，只需在原来的音节之后加上“ r “（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿（mnr） 花儿（hur）3.“啊”的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的“啊” ，因为说话时不受语音的影响，所以仍念“”音。但是作为语气词的“啊” ，用在句末时，受前一个音节末尾的字母发音的影响，会发生音变现象。规则是这样的：前面一个音节末尾 u(包括 ao 和 iao)， “啊”的音变为 w；前面一个音节末尾 n， “啊”的音变为 n；前面一个音节末尾 n， “啊”的音变为 n；前面一个音节末尾 o e i (不包括 ao 和iao)， “啊”的音变为 y。3. 大写字母的标法(1)姓、人名、地名、书名、机关等专有名词的第一个字母要大写。如果是多个词组成的，那每个词的第一个字母大写。例如：L bi Bi jng Zhn hu Rn mn Gn h u李 白 北 京 中 华人民 共 和国(2)每段每句开头第一个字母要大写。诗歌每行的第一个字母要大写。(3)标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写。亲爱的同学们，小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段里，我们切实打好听说读写的基础，发展观察能力和思维能力，正确理解和运用祖国的语言文字，发展我们的智力，培养良好的学习习惯。从今天起，我们按照小学语文基本知识和基本能力的要求，分类进行归纳复习。相信你能从这一系列的讲座中得到系统地提高，较好地完成好小学语文的整理与复习，为顺利进入初中的学习生活打下坚实的基础。首先我们要复习的是汉语拼音，因为它可以帮助我们识字、阅读和学习普通话。我们要学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节；能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节，了解轻声和儿化；能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔音符号，能背诵汉语拼音字母表 。相信你能通过本节学习，系统地掌握汉语拼音的基本知识和技能，较好地完成对汉语拼音的整理复习。相信自己一定行！加油吧！第一讲 汉语拼音能力要求1. 学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。2. 能够准确、熟练地拼读音节，力求做到直呼音节。了解轻声和儿化。3. 能默写声母、韵母和抄写音节。4. 认识大写字母和隔音符号，能背诵汉语拼音字母表 。要点串讲你知道汉语拼音的作用吗？汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具。因此在小学阶段要学好汉语拼音的基本知识，才能更好帮助我们识字、阅读、学好普通话。一、 声母、韵母、整体认读音节一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声母：（23 个）b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c sy w单韵母： o e i u 复韵母：i ei ui o ou iu ie e er鼻韵母：n en in un n n en in on整体认读音节：是指直接读出、不拼读的音节，这些音节是一个整体。它们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yun yin二、 声调声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化形式。它是音节中不可缺少的组成部分，普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。习惯上称为第一声、第二声、第三声、第四声。用调号进行标明。调号是标记声调的符号。用“”表示。标在音节的主要母音上，例如：m（妈） 、d（答） 、wng（往） 、tng（痛）下面让我们温习一下标调规则的口诀：有 a 别 放 过， 无 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i 上 标调把点去，遇到轻声就空着。三、 字母表和大写字母在我国颁布的汉语拼音方案中字母表是其中的组成部分，是按国际通用的拉丁字母次序排列的。字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz它规定了 26 个字母的排列顺序、字母名称等。依据字母表可以排列音序，方便我们查字典。我们小学生要熟练掌握字母的大小写及它们的排列顺序。四、 隔音符号以 o e 为开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就需要用上隔音符号（ ）隔开，例如：xn（西安） 、ki（酷爱） 、po（皮袄） ，如果不使用隔音符号，就容易被读成 x in（先） 、kui（快） 、p io（瞟） 。五、 介绍有关拼音的其他知识下面介绍的这些知识，我们小学阶段不需要掌握，只要了解一下就可以，对丰富我们的知识，很有帮助。1. 变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一、不”的变调较为特殊。一：单念或用在词尾以及用在序数中读 y，如：第一 统一 你去不在去声前读 y，如：一样 一定在非去声前 y，如：一般 一年在相同的动作词语中间读轻声，如：想一想 读一读 写一写不：在去声前读 b 不怕 不看 不够在非去声前读 b 不同 不管 不想在相同的动作词语中间读轻声，如：来不来 找不找“七、八”有时也有变调，在去声前可以