推进教育现代化建设实施方案

XX 镇 XX 小学推进教育现代化建设实施方案2015 年 3 月 13 日为 贯 彻 落 实 广 东 省 教 育 现 代 化 建 设 纲 要 （ 20042020 年 ） 、 中共 XX 市 委 市 政 府 关 于 加 快 推 进 教 育 现 代 化 的 决 定 精 神 和 中 共 XX 市 委XX 市 人 民 政 府 关 于 加 快 推 进 教 育 现 代 化 的 决 定 要 求 ， 全 面 加 快 我 校 推 进教 育 现 代 化 建 设 工 作 ， 特 制 定 以 下 实 施 方 案 。一 、 总 体 目 标以 办 好 人 民 满 意 的 教 育 为 根 本 宗 旨 ， 以 实 现 广 东 省 推 进 教 育 现 代 化 先进 市 为 目 标 ， 围 绕 “推 进 跨 越 发 展 、 建 设 幸 福 XX”的 核 心 ， 对 照 广 东 省推 进 教 育 现 代 化 先 进 县 （ 市 、 区 ） 督 导 验 收 方 案 有 关 要 求 ， 深 化 教 育 管理 体 制 改 革 ， 推 动 教 育 优 质 均 衡 发 展 ， 进 一 步 提 升 教 育 综 合 实 力 和 整 体 水平 ， 确 保 我 市 2015 年 底 前 顺 利 通 过 广 东 省 推 进 教 育 现 代 化 先 进 市 的 督 导 验收 。二 、 具 体 目 标（ 一 ） 教 育 理 念 现 代 化学 校 要 深 刻 认 识 教 育 在 经 济 社 会 发 展 中 基 础 性 、 先 导 性 和 全 局 性 地位 ， 坚 持 教 育 优 先 发 展 战 略 定 位 ， 制 定 科 学 系 统 的 教 育 发 展 战 略 规 划 ，切 实 保 证 经 济 社 会 发 展 规 划 中 优 先 谋 划 教 育 发 展 ， 财 政 资 金 优 先 保 障 教育 投 入 ， 公 共 资 源 优 先 满 足 教 育 和 人 力 资 源 开 发 需 要 ， 真 正 把 推 进 教 育现 代 化 建 设 作 为 落 实 科 学 发 展 观 、 构 建 和 谐 社 会 的 基 础 工 程 和 建 设 幸 福的 民 心 工 程 。（ 二 ） 教 育 体 系 现 代 化1九 年 义 务 教 育 均 衡 、 优 质 发 展 。 优 化 教 育 资 源 配 置 ， 不 断 改 善 学 校 办学 条 件 ， 确 保 学 校 达 到 省 规 范 化 学 校 标 准 ， 确 保 义 务 教 育 均 衡 发 展 。 坚 持“两 个 为 主 ”原 则 ， 将 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 就 学 纳 入 当 地 教 育 发 展 规 划 ，纳 入 财 政 保 障 体 系 ， 依 法 保 障 公 平 接 受 义 务 教 育 的 权 利 。 确 保 非 户 籍 常 住人 口 子 女 在 公 办 学 校 就 读 的 权 利 。（ 三 ） 教 育 内 容 现 代 化加 强 教 育 改 革 研 究 。 树 立 教 育 改 革 意 识 ， 针 对 我 校 教 育 发 展 的 热 点 和难 点 问 题 ， 重 点 围 绕 教 育 管 理 、 教 育 教 学 、 课 程 开 发 等 方 面 问 题 ， 推 进 科研 立 项 。 加 强 教 育 科 研 机 构 建 设 。 积 极 申 请 省 市 科 研 课 题 立 项 ， 促 进 我 校教 育 科 研 上 新 水 平 。全 面 实 施 素 质 教 育 。 坚 持 德 育 为 首 、 育 人 为 本 ， 全 方 位 优 化 育 人 大 环境 。 注 重 学 科 教 学 渗 透 德 育 ， 注 重 德 育 队 伍 建 设 ， 使 全 体 教 师 全 程 参 与 育人 。 优 化 素 质 教 育 质 量 检 测 和 评 价 体 系 ， 有 效 服 务 素 质 教 育 实 施 。 坚 持 能力 为 重 ， 丰 富 社 会 实 践 ， 强 化 能 力 培 养 ， 促 进 学 生 学 会 知 识 技 能 ， 学 会 动手 动 脑 ， 学 会 生 存 生 活 ， 学 会 做 人 做 事 。 全 面 开 设 心 理 健 康 教 育 活 动 课 ，培 养 学 生 良 好 个 性 和 健 全 人 格 ， 促 进 学 生 身 心 健 康 发 展 。 深 入 开 展 阳 光 体育 活 动 ， 确 保 学 生 体 质 健 康 。 重 视 美 育 和 劳 动 教 育 ， 实 现 安 全 教 育 、 生 命教 育 、 国 防 教 育 常 态 化 。（ 四 ） 教 育 装 备 现 代 化改 善 办 学 条 件 ， 加 快 教 育 信 息 化 建 设 。 加 大 教 育 信 息 化 资 金 投 入 力 度 ，完 善 教 育 信 息 化 基 础 支 撑 。 加 快 数 字 化 校 园 建 设 ， 支 持 学 校 建 立 门 户 网 站和 校 本 资 源 库 ， 支 持 学 校 实 现 电 子 政 务 、 电 子 校 务 。 进 一 步 提 高 学 校 多 媒体 教 学 设 备 进 班 级 的 比 例 和 应 用 信 息 技 术 教 学 的 课 堂 覆 盖 率 。 建 立 开 放 灵 活2的 教 育 信 息 公 共 服 务 平 台 ， 加 强 城 乡 教 育 教 学 信 息 资 源 开 发 与 共 享 ， 推 动 教育 现 代 化 建 设 。（ 五 ） 教 育 管 理 现 代 化教 育 管 理 体 制 改 革 ， 构 建 现 代 学 校 制 度 。 进 一 步 理 顺 政 府 与 学 校 、 社会 与 学 校 以 及 学 校 内 部 关 系 ， 转 变 政 府 职 能 ， 深 化 教 育 管 理 体 制 改 革 ， 扩 大学 校 办 学 自 主 权 ， 建 立 学 校 依 法 办 学 、 自 主 管 理 、 民 主 监 督 、 社 会 参 与 的 现代 学 校 制 度 。 进 一 步 完 善 学 校 目 标 管 理 和 绩 效 管 理 机 制 ， 建 立 符 合 现 代 教 育规 律 的 学 校 管 理 制 度 和 配 套 政 策 。 建 立 完 善 教 育 教 学 指 导 、 管 理 和 质 量 监 控制 度 。加 快 教 育 法 治 化 进 程 。 增 强 教 育 法 治 意 识 ， 健 全 教 育 法 制 机 制 ， 形 成“政 府 依 法 行 政 、 学 校 依 法 办 学 、 社 会 依 法 参 与 、 学 生 依 法 受 教 ”的 教 育法 治 局 面 。 依 法 保 障 学 校 、 教 师 、 学 生 及 家 长 的 合 法 权 益 。 妥 善 处 理 教 育投 诉 案 件 ， 杜 绝 师 生 权 益 遭 受 侵 害 的 现 象 。 建 立 和 完 善 校 园 安 全 综 合 防 控体 系 和 长 效 工 作 机 制 。（ 六 ） 师 资 队 伍 现 代 化加 强 学 校 管 理 队 伍 和 教 育 行 政 队 伍 建 设 。 完 善 中 层 领 导 的 选 拔 和 任用 体 制 ， 加 强 教 师 培 训 。 优 化 学 校 管 理 队 伍 结 构 ， 提 高 教 育 行 政 人 员 学历 水 平 。 着 力 通 过 校 本 培 训 转 岗 解 决 学 校 学 科 结 构 性 缺 编 和 教 辅 人 员 配备 不 足 问 题 。完 善 教 师 交 流 制 度 ， 均 衡 配 置 师 资 队 伍 。 提 高 教 师 工 资 福 利 待 遇 ， 完善 教 师 工 资 福 利 待 遇 “两 相 当 ”和 医 疗 养 老 等 社 会 保 障 政 策 ， 完 善 绩 效 工资 制 度 。 对 长 期 在 农 村 基 层 和 边 远 地 区 工 作 的 教 师 实 行 艰 苦 岗 位 津 贴 。三 、 工 作 措 施3（ 一 ） 加 强 领 导 ， 落 实 责 任加 强 组 织 领 导 ， 成 立 “XX 镇 XX 小 学 推 进 教 育 现 代 化 建 设 小 组 ”， 由XX 校 长 为 组 长 、 XXX 副 校 长 校 长 为 副 组 长 的 工 作 机 构 ， 具 体 部 署 、 统 筹 、协 调 学 校 教 育 现 代 化 建 设 工 作 。 做 到 各 司 其 职 、 各 负 其 责 ， 认 真 落 实 创 建责 任 。 将 推 进 教 育 现 代 化 工 作 （ 教 育 强 镇 复 评 ） 任 务 纳 入 年 度 学 校 重 大 工作 事 项 ， 列 入 年 度 科 学 发 展 观 考 核 的 重 要 内 容 ， 统 筹 谋 划 ， 统 一 安 排 。（ 二 ） 统 筹 协 调 ， 通 力 合 作根 据 创 建 工 作 需 要 ， 按 照 验 收 方 案 的 有 关 要 求 ， 学 校 配 合 做 好 本单 位 涉 及 教 育 的 文 件 、 照 片 、 数 据 和 总 结 材 料 的 收 集 整 理 和 报 送 工 作 。 学校 编 制 好 “推 进 教 育 现 代 化 建 设 任 务 分 解 表 ”， 制 定 建 立 创 建 工 作 责 任 目标 的 倒 逼 机 制 。 学 校 认 真 对 照 教 育 现 代 化 建 设 标 准 要 求 ， 落 实 责 任 ， 突 出重 点 ， 攻 缺 补 弱 ， 务 求 实 效 。（ 三 ） 积 极 筹 措 ， 保 障 经 费大 力 弘 扬 XX 市 尊 师 重 教 优 良 传 统 ， 广 泛 发 动 社 会 各 界 和 海 内 外 热 心 人士 捐 资 助 学 ， 筹 措 更 多 资 金 推 进 教 育 现 代 化 建 设 。（ 四 ） 强 化 宣 传 ， 营 造 氛 围加 大 我 校 教 育 改 革 发 展 的 舆 论 宣 传 力 度 ， 充 分 发 挥 舆 论 导 向 作 用 ， 大力 营 造 全 社 会 尊 师 重 教 、 积 极 支 持 配 合 教 育 现 代 化 建 设 的 浓 厚 氛 围 。 通 过校