无烟花季班会教案

“无烟花季，健康成长”主题班会教案翰文学校 贾佳活动背景：烟草是造成人类死亡的第二大原因，全球大约有一半吸烟者最终死于吸烟所导致的疾病。而青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人为弱，易于吸收毒物损害身体的正常生长。据美国的调查表明，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关，吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。青 少 年 吸 烟 群 体 的 扩 大 化 、 低 龄 化 ， 是我 们 教 育 工 作 者 所 面 临 的 一 项 艰 巨 的 任 务 。 因 此 控 制 青 少 年 吸 烟 ， 阻 止 他 们加 入 到 吸 烟 大 军 的 行 列 ， 我 们 责 无 旁 贷 。活动目的：通过本次班会， 让学生深刻认识到吸烟的危害。并要求学生选择积极向上的生活方式,养成良好的行为习惯，能从我做起，自律自爱，坚定永不吸烟的信念。还要将所学知识传播于自己的生活、社会圈子，拒绝二手烟，帮助亲人、朋友以及社区中的烟民戒烟。活动准备：1、 培训两名主持人，准备串台词。2、 发动学生搜集文字及图片资料。3、 准备宣传横幅。活动对象： 七（6）班全体同学活动过程：一 主持人宣布活动开始。二 同学们展示事先搜集好的关于吸烟危害性的图片，并讨论这些图片的寓意。三介绍有关世界无烟日的相关内容，带领大家学习历届世界无烟日主题（见附件1） 。甲：吸烟已成为当今社会流行的恶习，我们美丽的校园甚至也遭到了污染。乙：吸烟不仅危害自身的健康，而且污染环境，给周围不吸烟者造成被动吸烟的危害。甲：从 1988 年 4 月 7 日第一个世界无烟日起，世界各国的人民都在为抵制香烟做出了不懈的努力。乙：那么，面对香烟，我们青少年又应该怎么做呢？甲：首先，我们想考考大家对于吸烟危害性的了解情况。知道的同学请举手。）四、抢答活动。（主持人出题）1.世界卫生组织提倡的健康生活方式中有下列哪一条？（ ）戒烟限酒；戒酒限烟；少烟多酒 2.下列哪一项法律与控制吸烟有关？ （ ）传染病防治法；广告法；献血法3.被动吸烟对健康有无危害？ （ ）没有危害；危害不大；危害比主动吸烟更严重 4.北京市公共场所禁止吸烟的规定何时施行？ （ ）本规定自 1996 年 5 月 15 日起施行。 本规定自 1996 年 5 月 20 日起施行。 本规定自 1996 年 5 月 25 日起施行。5.根据有关规定，烟盒上必须标有哪种警示？（ ）必须标有禁烟 必须标有毒物 必须标有“吸烟有害健康”6.我国政府何时签署了烟草控制框架公约？（ ）2004 年 2003 年; 2005 年7.烟草控制框架公约具备性质是什麽？（ ）具有法律约束力的公共卫生多边条约; 具有法律约束力的公共卫生管理条约;具有法律约束力的公共卫生执行条约8.我国目前的吸烟人群约有多少人？（ ）约有.亿人; 约有 2.亿人。 约有 1.亿人。五、诗歌朗诵（朱星雨 徐斌）戒烟歌之一 本国烟外国烟，成瘾之后苦无边。 前人唱后人和，神仙生活错错错。 抽烟多人瘦弱，咳嗽气喘受折磨。 又伤肺痰又多，损害身体没法说。 既烧衣又烧被，不巧还要惹大祸。 戒烟歌之二 吸烟上瘾，始于消遣。礼尚往来，形成习惯。 吸烟有害，人人知然。百害无益，我有体验。 一损咽喉，咳嗽痰喘。二损肺心，呼吸困难。 三损胃肠，食欲不甘。四损口腔，苦臭人嫌。 五损形象，燎指洞衫。六损资财，浪费金钱。 七损人和，常起事端。八损环保，空气污染。 九损世风，有伤体面。十损幼教，贻害家园。 集会乘车，严禁吸烟。文明风范，就在身边。 我染烟习，已有多年。明知其弊，积习难返。 因忙公务，经常伏案。借烟提神，开启思源。 亦曾宣戒，两次三番。最长一年，死灰复燃。 哮喘疾病，乘虚侵犯。吃药打针，苦不堪言。 妻子劝戒，亲友规谏。彻夜思量，道理昭然。 人到古稀，风烛残年。万念俱灰，唯求康健。 百病口入，烟毒尤险。彻底戒烟，刻不容缓。 清明祭祖，坟前许愿。戒烟一曲，人神共鉴。六情景喜剧你吸烟吗？ （冯敏 刑志强 刑伟 朱志伟 施琦）班 主 任 听 说 有 四 个 学 生 吸 烟 ， 就 分 别 找 他 们 谈 话 。 老 师 ： “你 吸 烟 吗 ？ ” 学 生 A： “不 吸 。 ” “那 吃 根 薯 条 吧 。 ”说 着 老 师 递 过 薯 条 。 学 生 A 自 然 地 伸 出 两 个 指头 老 师 ： “吸 烟 吗 ？ ” 学 生 B： “不 吸 。 ” 老 师 ： “那 吃 根 薯 条 吧 。 ” 学 生 B 小 心 地 接 过 薯 条 ， 心 中 暗 暗 感 激 学 生 A（ 幸 好 早 有 预 备 ） 。 老 师 ： “不 蘸 点 番 茄 酱 吗 ？ ” 学 生 B 一 不 留 神 将 酱 蘸 多 了 ， 便 开 始 往 碗 里 弹 老 师 ： “吸 烟 吗 ？ ” 学 生 C： “不 吸 ”（ 学 生 C 吃 完 薯 条 已 是 汗 流 浃 背 ， 感 觉如 履 薄 冰 ） 。 学 生 C： “谢 谢 老 师 没 事 的 话 我 先 回 去 了 。 ” 老 师 ： “你 不 给 你 同 学 带 根 吃 吗 ？ ”学 生 C： “谢 谢 老 师 。 ”说 着 把 薯 条 放 在 耳 朵 上 老 师 ： “吸 烟 吗 ？ ” 学 生 D： “不 吸 ”（ 总 算 把 薯 条 安 心 放 在 口 袋 里 ） 学 生 D 转 身 想 走 ， 老 师 突 然 喊 到 ： “校 长 来 了 ！ ” 只 见 学 生 D 慌 忙 把 薯 条 从 口 袋 里 拿 出 来 放 到 地 上 使 劲 地 踩 七、讨论青少年吸烟的原因及心理。调查报告（杜维美）：1、好奇模份心理：刚刚步入青春期少年，往往在心理上产生成人感，觉得自己已经不再是小孩子了，同时对各种事物充满好奇，凡事都想试一试。还有不少青少年是在同伴的影呐下，你吸我也吸，从而相互模份学会吞云吐雾。 2、交往心理：在当前社会风气影响下，有时为了办事顺利，联络感情，以烟引路，烟酒不分家。此风对青少年影响明显。可见，烟已成为当今青少年人际交往的粘合剂。3、虚荣心理：一些青少年崇拜影视剧中明星的吸烟镜头，认为吸烟时髦、潇洒，盲目追求、模仿。有的女生说：“男生抽烟的姿势好看，给人一种成熟洒脱的感觉。 ”不少男生在这种心理暗示、鼓励下，为赢得女生好感，顾不得“抽坏身体抽臭嘴。 4、夸耀攀比心理：在当今商品社会影响下，大款们摆阔气、讲排场，致一些有经济背景的青少年在人际交往中通过烟的档次来抬高自己的身价。 5、消愁心理：青少年期往往涉世不深，社会经验不足，但又对社会往往有着较高的期望值。面对纷繁复杂的世界，难免遭受各种心理挫拆，出现心理失衡。而烟可暂时麻醉他们的神经，使他们暂时失去或忘却不平衡的心理，获得短暂的快乐，即所谓“一抽解千愁。 ” 6、对烟的错误认识：错误地认为抽烟能提神、消除疲劳，有功于脑力劳动，因而在学习紧张或思考难题时借助吸烟提高学习效率；还有的竟错误认为，所谓吸烟有害身体不过是宣传而已，并不可信：我父亲抽了几十年，至今也没什么癌症；隔壁冯大爷从不吸烟，最近却死于肺癌。吸烟未必有什么危害。结束语：主持人(甲)：青春是晨时初升的朝阳，她绚丽的色彩，照耀了整个天际。主持人(乙)：青春是草原上奔驰的骏马，她饱满的活力，感染着每一个敢于拼搏的人。主持人(甲)：但是，因为吸烟，青春不再靓丽主持人(乙)：因为吸烟，花季开始凋谢主持人(甲)：让我们携起手来，使花季远离香烟，让青春健康成长。甲乙：七六班无烟花季，健康成长主题班会到此结束！请全班学生在“拒绝香烟，从我做起”签名单上签名（附件 2） ，并于当日把签名单交到学校政教处。注意：签名请使用钢笔或水笔；签名单上注明学校名称与班级。班主任总结：感谢同学们的精心准备与热情参与，这次班会开得很有意义。显示出我们的创造力，班委会的组织力及班级的凝聚力！只有远离烟草，才能拥有健康，享受灿烂的花季，拥有美好的明天。在此祝愿大家：大家能在无烟花季里健康成长！活动反思:此次班会效果较好，基本达到了预期的目的。通过这样一场班会，禁烟理念能够深入人心，同学们深刻认识到了吸烟的危害。并由学生为桥梁，倡导他人拒绝烟草珍爱生命，小手拉大手，从而树立学生的主人翁意识、培养学生的社会责任感。附 件 1：1988 年第 1 个世界无烟日主题：要烟草还是要健康，请您选择 1989 年第 2 个世界无烟日主题：妇女与烟草 1990 年第 3 个世界无烟日主题：青少年不要吸烟 1991 年第 4 个世界无烟日主题：在公共场所和公共交通工具上不吸烟 1992 年第 5 个世界无烟日主题：工作场所不吸烟 1993 年第 6 个世界无烟日主题：卫生部门和卫生工作者反对吸烟 1994 年第 7 个世界无烟日主题：大众传播媒介宣传反对吸烟 1995 年第 8 个世界无烟日主题：烟草与经济 1996 年第 9 个世界无烟日主题：无烟的文体活动 1997 年第 10 个世界无烟日主题：联合国和有关机构反对吸烟 1998 年第 11 个世界无烟日主题：在无烟草环境中成长 1999 年第 12 个世界无烟日主题：戒烟口号“放弃香烟” 2000 年第 13 个世界无烟日主题：不要利用文体活动促销烟草口号“吸烟有害，勿受诱惑” 2001 年第 14 个世界无烟日主题：清新空气，拒吸二手烟 2002 年第 15 个世界无烟日主题：无烟体育清洁比赛 2003 年第 16 个世界无烟日主题：无烟草影视及时尚行动 2004 年第 17 个世界无烟日主题：控制吸烟，减少贫困。 2005 年第 18 个世界无烟日主题：卫生工作者与控烟 2006 年第 19 个世界无烟日主题：烟草吞噬生命 2007 年第 20 个世界无烟日主题：创建无烟环境，构建和谐社会 2008 年第 21 个世界无烟日主题：无烟青少年 2009 年第 22 个世