服务欠发达地区计划志愿者调查问卷(范丽红)

服务欠发达地区计划志愿者调查问卷所在服务岗位： 大田县发展和改革局入选时间： 2011 年 7 月 服务年限： 2 年1.目前，我省高校毕业生到农村基层服务的项目有“三支一扶计划”、 “大学生服务社区计划”、 “大学生志愿服务西部计划”、 “大学生志愿服务欠发达地区计划”等，请问你选择参加欠发达地区计划最主要的原因是：（可多选）【 CDE 】A.参与志愿服务一直是自己的理想B.服 务 的岗 位能较好发挥专业特长C.能开阔自己的 视野，增长才干，丰富个人阅历D.在服务期满后享受服 务欠发达地区计划的优惠政策E.暂时 没有找到工作F.其他项目没 报上，只能 选这个项目2.你认为参加服务欠发达地区计划后有什么收获？（可多选）【 ABCDE 】A.了解国情和基层的 现实情况，增 强社会责任感B.发挥专业特长，提高工作技能，体现个人价值C.丰富人生阅历和工作经验，更加成熟和务实D.培养了吃苦耐劳的精神，更加坚强和乐观E.通过 参加服 务欠发达地区计划，对就业能有一些帮助F.没有收获 (此项仅可单选)3.你认为服务欠发达地区计划还有哪些政策需要完善？（可多选）【 ABCD 】 2A.进一步加大落实关于 报考公务员、事 业单位工作人员优惠政策B.调 整志愿者补贴C.加 强 与有关部 门协调，维护志愿者合法权益D.积极争取地方党政 领导支持，出台相关政策，为志愿者服务期满后扎根基层创造良好环境你认为还有哪些措施？ 4.目前，服务欠发达地区计划的服务年限 1-3 年，请问你选择的服务期是 2 年，理由是能开阔自己的视野，增长才干，丰富个人阅历.5、你觉得服务单位应该怎么样对待欠发达计划志愿者，可多选【 ABCD 】A.和其他同事一样，享受一切权利和义务B.敢于压担子，发挥志愿者专长，相信志愿者能独当一面C.工作能做就做，大体上说得过去就行D.可有可无，多一个不多，少一个不少6、您是通过何种渠道了解志愿者信息或各级项目办下发的文件通知的？可多选。 【BDE 】A.一直不了解B.福建志愿服务招募平台（）或其他网络C.县项目办的电话通知、座谈会等D.其他志愿者、朋友间的交流E.各 级 志愿服 务工作群F.其他（请详细说 明）： 7、请您简要说明下您的住宿环境。 【 E 】3A.一人一间，家电齐全，厨房、卫生间条件教好B.一人一间，环境比较好，可补充：C.几人一间，和学校差不多，可补充：D.环境太差，让人无法居住，可补充：E.住家里8、请您简要说明下您的就餐条件。 【 D 】A.不花钱，吃单位食堂 B.单位补贴，自己开伙C.单位补贴，在外面就餐 D.全部自己解决E.其他（请简 要说明）：9、平时，您与其他志愿者的交流是通过什么渠道？【B 】A.没交流 B.各地都有交流的 QQ 群或其他平台C.玩得好的几个志愿者间电话或其他方式交流D.各县项目办经常开展志愿者 间的联谊活动10.你认为志愿者在基层服务遇到的最大困难是什么？【 AD 】A.专业不对口，难以发挥自身专业特长B.基 层现实与自己理想有较大差距，内心感到困惑C.从事过多的一般性事务性工作，不能体现自身价值D.服务期满后，相关鼓励政策得不到落实，就业得不到保障E.针对 困难 ，你认为项目办应如何帮助你解决 11.你认为应如何设计服务欠发达地区计划服务岗位？【 B】 A.根据志愿者所学专业 与岗位相匹配4B.根据基层 的实际需要C.对 以后就业有所帮助D.完全按照项目办安排12.在服务欠发达地区计划现有的专项行动的岗位设置中，请选择 3 个你认为最能发挥志愿者作用的岗位： A B C A.支教B.支医C.支 农D.基层青年工作（团县 委工作）E. 其他等行政管理岗位F.扶贫岗位13.你认为志愿者上岗前最需要接受哪些方面知识的培训？（可多选）【 ABCDE 】A.党和国家政策B.志愿服务 理念C.民族政策、民族礼仪和服务地风俗习惯等方面D.业务知识和岗位技能方面E.生活常 识 和安全健康方面如果你认为还应接受其他方面的培训，请列出 14.你认为服务地最需要哪些岗位的志愿者？（可多选）【 BCFG 】A.教育教学B.医 疗卫 生C.农业科技5D.工业建筑E.城市管理F.行政管理G.其它（会计、经济、贸易、法律、文秘、语言）如果你认为的岗位上面选项均未体现，请列出 15.你是否愿意在服务期满后留在当地工作？【 A 】A.愿意 B.不愿意 C.还 没考 虑如果愿意，你为什么选择留在当地工作？（可多选）【 ABC】A.服务期满后的扎根基 层的政策待遇落实较好B.被当地经济 社会建设巨大成就所吸引，能找到自身事业发展的空间C.被当地群众和领导高度认可，与当地群众结下真实情谊你认为还有其他哪些原因，请列出 16.为进一步引导志愿者扎根基层，你认为应该采取哪些措施？（可多选）【ABCD 】A.加大政策保障力度，为期满志愿者扎根基层创造条件；B.加大对优 秀扎根志愿者的宣传