《世界地球日》教学设计

教案背景地球是我们人类的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去 30 年里持续恶化 气温持续增长，水资源枯竭，濒危绝种动物大幅增加，空气严重污染地球先生在哭泣！拯救地球、保护家园，使她永远美丽、安全，是人类共同的心愿。教学课题课程标准 美术第十册 世界地球日教材分析世界地球日体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识尤为重要。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其它学科，引导学生课前观察、收集、分析环境情况及资料，进行主动探索、研究、创造以及综合解决问题方法的学习。教师利用这类教学内容的对学生的“综合探索”这一学习领域进行教学探索，注重以学生为主体的研究和探索，引导学生积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动研究。一、教学目标：1、了解和感受地球生态环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境理解世界地球日得起源和目的。2、通过了解地球生态环境日益恶化的现象，能用画笔表达出自己的忧虑和创造美好家园的设想。3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。二、教学重难点：教学重点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过艺术手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点：选择一个自己关注的有关保护地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。三、教学准备：1、教师准备：各类表现生态环境的图片、文字等资料，以及表现保护地球、珍爱家园的艺术作品，多媒体课件，歌曲热爱地球妈妈 。2、学生准备：课前收集相关的文字图片资料，用于表现作品的工具材料。四、教学方法：观察、欣赏、讨论、交流、对话、感悟等五、课时：1 课时六、教学过程：（一） 、 情境对比、提示课题。谈谈宜兴的美景，请同学们描述一下你最喜爱的宜兴美景是哪儿？生回答：A、美丽的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山有水，有花有草，还有我们的动物朋友。学生欣赏美景。B、哭泣的地球情景剧：一名学生饰演成受伤的地球妈妈。另一名学生装扮成医生。学生谈自己的感受。小结：今天，我将和同学门一起来了解我们生存的地球，作为送给 4 月 22 日的礼物。教师提问：4 月 22 日是什么日子？(板书：世界地球日)学生交流展示课前收集的资料。（二） 、交流感受，渐进高潮：1、师问：在你身边，你发现有哪些破坏环境的行为？2、学生思考并举例回答：a、生活垃圾到处乱倒。b、农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏3、师小结：是啊，正因为这种种的破坏行为，使生态系统失去平衡，回过来又危害到人类的生存发展。4、讨论：a、我们可以用哪些实际行动保护好我们的环境？一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？你和家人可以做出怎样的努力？b、你知道地球十大环境危机吗？（生说，师板书）全球变暖；空中恶魔酸雨；大气污染；水污染；海洋污染；垃圾围城；森林锐减；物种减少；土地荒漠化；臭氧层破坏（三） 、辨真善美，保护地球1、 欣赏书中的例图，思考每件作品各自的象征意义是什么？清洁地球：许多美少女拿着牙刷、毛巾为地球打扫卫生呢！绿化每一个星球：少年们拿出自己的本领为地球及其他星球作绿化，让世界变得更美好。拥挤的地球反映了作者对世界人口的忧虑，地球上的人口超过 60 亿，地球已不堪重负。动物失去了家园反映了作者对世界环境中森林面积的减少，导致动物的灭亡。地球是我们共同家园反映了作者对世界地球不堪重负的忧虑。治理后，家乡的水变清了：同样反映了对污水处理的设想。2、欣赏短剧（找一找）（1）汽车尾气（2）乱砍乱伐（3）偷猎动物（4）水污染3、师：同学们辨别真善美的能力还真棒，看得出来同学们对地球面临的危机深深担忧着。老师和你们是一样的心情，前两天，看到报纸上有这样一件事，我把它用画面来表达吧。4、老师简单演示作业过程，采用画或剪贴方法结合。作画步骤：打草稿突出重点加以表现设色（四） 、学生作业，音画相随用你的画笔寄托希望，提出建议，发出“拯救地球”的呼喊，可以在画上写上简单的文字。播放优美环境片的片断与音乐热爱地球妈妈 。（五） 、作业展示，引起共识（1）说说自己的作业（2）评评别人的作业（3）组成长卷同学们画的真好！但要保护环境最需要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的“我为学校添绿色”活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。（六） 、课堂延伸，普及意识在 4 月 22 日世界地球日那一天，拿上我们的作品走上街头，呼吁我们周围的人们，珍惜地球，热爱大自然。从现在做起，从身边做起！捡起学校的每一张废纸，告诉大家节约用水，用电，告诉人们爱护这唯一的星球。因为：（师生齐读）过去，现在，未来，地球都是我们生存的家园七、教学反思：本课教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系。本课教学设计重在为学生构建了一个了解环保知识的平台，结合学生自己的生活，让他们通过观察、体验，在深入感悟的基础上，得出自己的认识，树立起热爱生命、热爱生物和环境保护的意识，在学习过程中充分发掘学生对主体知识，从无序到有序，使学生认识不断丰富，并进一步引导学生将知识运用于艺术表现中，通过本课学习，学生认识到环保必须从身边的小事做起，学生较好的完成作业，且方法各异，有