2018—2019学年第一学期中小学体育学科教研工作计划与2018—2019学年度第一学期九年级英语备课组教学工作计划合集

20182019 学年第一学期中小学体育学科教研工作计划与 20182019 学年度第一学期九年级英语备课组教学工作计划合集20182019 学年度第一学期九年级英语备课组教学工作计划学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）我校九年级共有学生 252 人。从整体来说，学生的学习积极性还是比较强的，学生的英语整体实力比较好，在各位老师的带领下学生们英语学习的兴趣还是很浓了。但也存在一些不足：1.后进生的数量有点上升的势头 2.尖子生人数比例不够多。本学期我们备课组将继续以学校各级部门的教育教学工作和教研组计划为指导, 以中考为指挥棒,优化课堂教学质量,全面提高学生的英语综合素质，促进课堂变革，引导教师转变观念，解放课堂，解放学生，为下学期教学工作做准备.1. 强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等学生对一词多义，兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。2抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点，通过分析试题，教会学生解题方法，让学生会归纳知识并把知识内容运用于具体解题实践中。3对于阅读理解，平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量。在课堂上有针对性地多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文限定时间让来专门训练学生阅读。通过大量阅读来提高学生的阅读和翻译能力。4书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的造句能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。所以，要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。5抓好课外补差，减少两极分化现象。老师要充分利用好每一个 45 分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能全面提高教学质量。提高教学质量的措施备课方面的措施做好基础知识的查缺补漏，挖掘潜力，着力加强学法指导；做好中考词汇的外延研究和写作指导；提前组织学生去机房训练听力口语，抓好中考听力口语考试，为实现 2019 年中考的新突破打好基础。通过集体备课的形式，以研究中考试题为主线，通过中考试卷解读，中考模拟试题命题比赛及月考期中考优秀命题经验分享等形式促进教师对中考考点方向的把握。同时根据“新课标”要求结合学生实际开展有针对性的专题教学活动，争取让每次的备课组的组活动都能达到研究的目的。具体措施如下：1.进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本备课组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。2.加强教学研究。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织开展学科讨论，做到有计划、有目标、有实效。每次讨论要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。3.抓好新课程与新教材培训，使每位老师对课堂教学重点及难点的确立更加明确。4、抓好备课组建设。备课组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。上课方面的措施1.课堂上尽可能多的给学生提供听，说，读，等方面的机会，积极准备中考听力口语考试。听力口语考试是中考的前站，打好这一仗极其有利于后续的复习，同时能提升学生的学习积极性和自信心。因此系统积极地准备，个别学生辅导加上重难点题型突破训练相结合。为听力口语考试做好最充足的准备。 2.重视基础知识夯实，重视单词和词汇识记。词不离句，以句谋篇有专门的单词短语背诵默写手册，便于记忆巩固和构建词汇、语言体系，为扎实的语言积累做好铺垫。坚持不懈的背诵记忆为后续的运用提高做好第一步。3. 研究教材特点，精选教辅材料。 全效英语中考复习 ，内容翔实，结构合理，训练量适中，是日常课堂训练和提升拓展的一套教辅。九年级的中考复习最忌试卷铺天盖地，却切不中要害。通过融合广泛的资源，科学有序整合和比较后，我发现全效有系统科学的复习和识记过程，并配有相应的课件和默写本。4、利用好错题本，从错题本中突破学生薄弱点。平时要加强作业反馈和考试的考察，特别要重视错题的手机整理和分析。分析错题，找出错因进行系统归纳和研究。考试是阶段性知识的小结合回顾，要科学准确的选择测试题目，尤其是那些易错题和难题，可以经常有针对性的重温和回顾，做到轻车熟路。重点语法和知识点需要反复训练和巩固才可以内化和吸收，这样才可以真实有效地为教学服务。5. 写作训练为中考提分。写作是中考英语的拿分大项，因此科学有序的写作训练模式是第一要素。写作训练注重学以致用，语言输出是建立在强大的语言输入基础上的，海量的语言积累和学习必不可少。加强词汇和重点句子的背诵和默写，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；多进行实用有效的写作指导和学习，掌握一套写作的基本套路和模式。写作积累在于词块识记和运用，这是语言学习的首要条件。依据所学词块和句型，针对性给出语言材料，有目的有步骤地进行写作训练。补差工作（对象、时间与措施）1. 掌握差生的学习动态，确保差生英语在不继续掉队的前提下不断提升。通过每周至少两次的差生谈话，摸清学生的学习动态。采用激励机制，肯定差生的努力成果，鼓励其积极的学习品质，以促进他们坚持努力学习的信心。2. 加大辅差力度，重在学法指导。中差生每周作业要督促落实，至少一周两次面批，并检查背诵和落实情况。错题本要适时温习和过问，重点内容重点关注。对中差进生多一些鼓励和鞭策，关注每一点进步，适时给予肯定并鼓励其继续进取。4、建立培优辅差学习档案，根据学生的个体差异，安排个性化的作业。作业以趣味性和知识性相结合，以生为本促进学习。实施多做多练措施。适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。5、建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。建立规范的自学笔记和课堂笔记。在班级学生中树立学习标兵秀的典范和学习范例，激励他们开展自我学习，引进学习竞争机制。其他备注学习区 2018 年中考英语试题各项数据分析，学生在哪些方面失分严重老师们要做到心中有数，在平时的教学中要注重对这些知识的渗透和讲解，最大限度减少学生失分的可能性。20182019 学年第一学期中小学体育学科教研工作计划一、总体思路党的十九大报告要求“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”, xx 市教科院 “十三五”发展规划提出要以立德树人作为教科研工作的根本任务，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质。本学期我区学校体育教科研工作将继续以课程建设为中心，以课题研究为载体，深入推进体育课程改革；以课堂教学和教研组建设为突破口，不断加强体育教师队伍建设；充分发挥科研引领作用，提高学生体育学科核心素养，进一步提升我区体育教学的整体质量。二、工作要点（一）教学研究1、贯彻落实中小学体育课堂教学规范与基本质量要求 ，积极参与市、区级组织的教学研究活动。在开齐上足体育课、精心落实体育教学常规的基础上，要求各协作片、各学校开展有特色的体育教学活动：各协作片组织学校开展的体育教研活动时，鼓励有体育校本课程学校上好校本课程研究课；高中体育教研组要加强新课标的学习，结合新的课程标准开展有关练习密度和运动负荷的专题研究；协作片负责人或中心教研组长要对举办教研活动学校的学校体育工作开展调研并形成调研报告；尝试改变教研形式，例如以协作片为单位开展微课教学研讨、室内体育课专题研讨、联系密度运动负荷专题研讨、业余训练专题研讨、校本课程教学研讨、教研组建设研讨、学生体育课程学业评价研讨、体育特色研讨等。为有特色和有成效的体育教学提供展示、交流的平台，进一步提升我区体育教学的整体质量。2、提升课内外衔接质量。一是坚持课堂教学与课外活动相衔接。提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，带动家庭、社区和社会组织的积极性。积极参加 xx 市的体育家庭作业的研制建设；二是坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础；三是面向全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，积极培养体育后备人才（重视少体校人才输送工作） ，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。3、加强课程体系建设，促进体育课程实施的规范化。各校必须严格执行国家课程计划，开足开齐体育课。本学期做好调研、检查、评估等一系列工作，切实提高每节课堂的教学效益。创新体育教学内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。按照 xx 区体育学科校本课程实施办法，推进各校体育校本课程实施进程，xx 区教育局将组织随机调研。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，大力推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目和特色项目，以及广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目体育校本课程建设。进一步挖掘整理民族民间体育，充实和丰富各校体育校本课程内容。尚未开发体育校本课程的学校需根据学校实际，积极动脑，做好开发工作（力争在2018 年底，我区体育校本课程开发学校达到 100%） 。已经开发体育校本课程的学校要做好实施研究工作，争取做出成效。通过科学合理地开发与实施校本课程，力求在校本课程开发、课程资源的开发等方面有所探索和突破，并做好基地学校相关活动的过程性管理、总结和推广工作。4、广泛开展学生阳光体育运动大课间活动，深入贯彻落实足球、篮球、武术等运动项目进校园要求，各校要进一步完善、实施和落实体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。体育教学中要加强健康知识教育，注重运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品” 、 “一校多品”活动模式，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。5、加强学生体质健康评估指导工作，继续开展对学生体质健康数据水平的常态监测，科学分析现状，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。关注学生体育能力和体质水平差异，做到区别对待、因材施教。倡导所有体育教师能充分利用现代信息技术手段，开发和创新体育教学资源，不断增强教学吸引力。鼓励有条件单位申报课程基地（各协作片确定重点学校，经常性开展指导工作） ，开展理论和实践研究，提高学校体育科学化水平。6、完善体育学科学业评价办法。明确体育课程学业质量要求，促进学校体育教学质量稳步提升。构建课内外相结合、各学段相衔接的学校学科质量评价体系，完善和规范体育学科学业水平测试，发挥体育学科测试的导向作用。体育学科学业测试要突出过程管理，从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价。（二）教师发展1、本学期拟组织举行全区义务教育学校健康教育课比赛、小学体育教师评优课比赛等活动，进一步促进我区中小学体育教师学科素养、科研能力的提高，促进专业成长。2、积极参与市、区组织的研讨活动，充分发挥优秀教师的引领作用，以促进教师主动发展的内在需求，为更多教师提供锻炼、学习的平台。3、积极推动各校教研组主动发展计划的制定和实施，进一步完善体育教研组制度化、规范化建设，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围，树立品牌教研组的目标意识，充分发挥区协作片体育学科中心教研组的骨干指导作用，组织区域之间的学校体育工作交流，构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。期初将召开全区中小学体育中心教研组和各校教研组长参加的体育工作专题会议，进一步提高教研组长的组织能力和学科教研能力。4、加大优秀教师宣传力度，着力落实乡村教师支持计划，继续实施城乡对口支教工作，分类分层开展教师培训，提高培训实效。充分发挥区域名师、五级阶梯队伍的示范引领和指导作用，促进我区青年体育教师快速发展。继续加强 xx 区名师引领中小学体育青年教师团队活动，探索青年体育教师研讨活动新形式、新方法，组织开展形式多样的学科教研活动，加快提高体育教师团队的专业素养，有效地促进青年体育教师成长。5、丰富数字化学习引导教师尤其是青年教师不断提升信息素养，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流、指导的网络机制，实现教研活动的网络化，扩大教师研修的参与面和受益面。同时通过数字化课堂、智能穿戴等前沿方式探索课堂中的信息辅助教学。（三）科研推动1、深入开展课题研究。引导和组织学校和教师强化问题意识，力求突破学校体育工作中遇到的重点和难点，以一线教师教学中的真实问题为课题研究的核心，求真务实地开展理论学习。开展课题研究（各校体育学科还没有区级课题研究的、至少必须要有校级小课题研究，到 2018 年 11 月初全区统计、通报） ，力求切口小、措施实、效果著、影响深。完善课题研究的过程管理工作，注重课题研究资源的积累。组织好以 xx 区学校体育学科总课题 区域推进学校体育课程建设的实践研究为首的各课题研究实验学校课题研究工作，组织课题组骨干进行培训，引导各课题积极做好实践研究工作，要求各实验学校扎实开展研究，合理运用研究方法，重视课题研究过程。利用成果报告会、专家论坛等多种方式，宣传推介教育科学研究优秀成果，推动成果向教育教学实践转化。2、推进教研组建设工作。推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围，树立学科教研组的品牌意识。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。做好青年教师尤其是青年骨干教师围绕专题项目深度学习，在学习、交流、研究课展示中提升专业素养和业务水平。3、研究如何落实国家推进足球、篮球和排球等运动项目的发展要求，进一步创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。（四）完善训练和竞赛体系的研究1、开展课余训练研究，积极备战 xx 市十五届运动会和 xx 区各项比赛。学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式，积极开展课余体育训练。并要根据学生年龄特点和运动训练规律，科学安排训练计划，妥善处理好文化课学习和训练的关系，研究如何全面提高学生身体素质，打好专项运动能力基础，不断提高课余运动训练水平。有条件的学校开展体育俱乐部建设的尝试工作。2、完善竞赛体系的研究。建设常态化的校园体育竞赛机制，广泛开展班级、年级体育比赛，学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节，通过丰富多彩的校园体育竞赛