2018年秋新部编人教版小学三年级语文上册第二、三单元语文园地课件汇编

语文园地二交流平台 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。1.查字典理解词语。2.运用组合法理解词语。3.运用换词法理解词语。4.联系上下文理解词语。5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。6.同义词法。词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节 ?春： 。夏： 。秋 : 。冬： 。暖和 春光明媚 形容春天的词语 ：春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚形容夏天的词语：赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 浓阴蔽日形容秋天的词语：秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊 春华秋实 春花秋月 秋雨绵绵 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飘香 果实累累 形容冬天的词语：冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 天寒地冻 粉妆玉砌 说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。. . . . . 查字典理解词语 : 憧憬： 就是对未来的美好生活的期待与向往。 忐忑不安： 忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。书写指导使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实日积月累秋高气爽： 形容秋季晴空万里，天气清爽。一叶知秋： 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。五谷丰登： 登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡： 天气晴朗 ,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。金桂飘香： 金桂 ,是桂花的一种 ,颜色是黄色 ,所以称 “金桂 ” 。而桂花开在九月 ,也就是秋季 ,所以 “ 金桂飘香的季节 ” 就代指秋季 ,“ 金桂飘香 ” 就象征着秋天。果实累累： 累累，连续成串。形容果实多。秋风习习： 和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染： 山上一层层的树林经霜打变红 ,像染过一样。春华秋实： 华，花。春天开花 ,秋天结果。语文园地三人教版三年级上册童话 是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。交流平台交流平台 那一定很舒服 这篇童话中，种子最终变成 木 地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。我读过童话 丑小鸭 ，童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。这个 单元的课文中 ，有会 唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬 的蚂蚁队长， 从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。交流平台交流平台读 在牛肚子里旅行 一课时，红 头被困在牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子 “ 蹦到牛身上 ” ，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， “ 一骨碌爬起来 ” 大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己 安危 的人，它很善良。读 童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。交流平台交流平台我在读 一块奶酪 一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得 了在集体活动中要以身作则，严守纪律。读一读，比一比，认一认。识字加油站识字加油站伸 申（申请） 招 召（召开） 踪 宗（祖宗）忆 乙（乙方） 豫 予（给予） 界 介（介绍）我发现：伸 =亻 +申 招 =扌 +召 踪 =足 +宗忆 =忄 +乙 豫 =予 +象 界 =田 +介“ 伸 ”“ 招 ”“ 踪 ”“ 忆” 左边的部分 表示事物的 类别，右边的部分表示 事物的读音。“ 豫 ” 右边的部分表示事物的 类别，左边的部分表示 事物的 读音。“ 界 ” 上边的部分 表示事物的 类别，下边的部分表示 事物的读音。识字加油站识字加油站伸 介 绍 宗 乙 召 孝我知道： 由 两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的 读音，这样的字叫 形声字。我还知道形声字的规律： 形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同是同类。识字加油站识字加油站shn组词 ：申请 申报三令五申易错提示：一 声申ji组词 ：介绍 媒介易错提示：四声。介sho组词 ：介绍 易错提示：右上是 “ 刀。zn组词 ：正宗 宗师易错提示：三声 。宗绍识字加油站识字加油站组词 ：乙方易错提示：三声 。乙组词 ：召开 号召易错提示：四 声。召组词 ：孝顺 孝心 易错提示：下部是子，不是了。孝xioy zho读一读，和同学交流你的发现。词句段运用词句段运用我发现： 这些字都带有 “ 口 ”字，都与 “口 ” 或声音有关系。我还发现 ： “ 口 ” 是一个象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的样子。词句段运用词句段运用词句段运用词句段运用我知道：口字旁的字还有：吃、喂、唱、响、哄、嘴 学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。词句段运用词句段运用李老师以经走了。已他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。戴着菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。错别字：以经 -已经少成分：戴着帽子西瓜不是蔬菜练一练：词句段运用词句段运用教室里 又按装 了几盏日光灯。安教室里，都在认真地听课。同学们校园 里种 了牡丹、梧桐 、