冀教版小学五年级下学期科学《常见矿物》教案ppt课件教学设计

冀教版小学五年级下学期科学常见矿物教案 PPT 课件教学设计冀教版小学五年级下学期科学常见矿物教案 PPT课件教学设计常见矿物教学目标：科学探究目标：1能从多角度描述矿石的特点。2能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。3能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。4能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。情感态度价值观目标：1能用自己的话说出什么是矿物。2能举例说明什么是矿物的条痕。科学、技术、社会、环境目标：1能举例说明矿物在人类生活中的用途。2能举 2个以上的实例说明宝石的用途教学准备：常见矿物、刻刀、 磁铁、无釉瓷片、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸等。教学过程：1、谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？2、出示各种常见矿物。3、讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？4、交流。5、阅读教材：77 页6、提问：怎样观察矿物的颜色？7、讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。8、认识摩氏硬度计。9、分组活动、做好纪录。10、交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。11、根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。12、交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。13、评价学生和分类活动。14、讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？15、认识一些宝石及其用途。16、布置作业：搜集宝石及宝石的用途。附板书：形状颜色光泽17常见矿物 条痕硬度：摩氏硬度计磁冀教版小学五年级下学期科学常见矿物教案 PPT课件教学设计常见矿物教学目标：科学探究目标：1能从多角度描述矿石的特点。2能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。3能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。4能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。情感态度价值观目标：1能用自己的话说出什么是矿物。2能举例说明什么是矿物的条痕。科学、技术、社会、环境目标：1能举例说明矿物在人类生活中的用途。2能举 2个以上的实例说明宝石的用途教学准备：常见矿物、刻刀、 磁铁、无釉瓷片、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸等。教学过程：1、谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？2、出示各种常见矿物。3、讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？4、交流。5、阅读教材：77 页6、提问：怎样观察矿物的颜色？7、讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。8、认识摩氏硬度计。9、分组活动、做好纪录。10、交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。11、根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。12、交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。13、评价学生和分类活动。14、讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？15、认识一些宝石及其用途。16、布置作业：搜集宝石及宝石的用途。附板书：形状颜色光泽17常见矿物 条痕硬度：摩氏硬度计磁冀教版小学五年级下学期科学常见矿物教案 PPT课件教学设计常见矿物教学目标：科学探究目标：1能从多角度描述矿石的特点。2能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。3能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。4能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。情感态度价值观目标：1能用自己的话说出什么是矿物。2能举例说明什么是矿物的条痕。科学、技术、社会、环境目标：1能举例说明矿物在人类生活中的用途。2能举 2个以上的实例说明宝石的用途教学准备：常见矿物、刻刀、 磁铁、无釉瓷片、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸等。教学过程：1、谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？2、出示各种常见矿物。3、讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？4、交流。5、阅读教材：77 页6、提问：怎样观察矿物的颜色？7、讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。8、认识摩氏硬度计。9、分组活动、做好纪录。10、交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。11、根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。12、交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。13、评价