人教版小学数学《加法交换律》教学设计

人教版小学数学加法交换律教学设计人教版小学数学加法交换律教学设计利川市团堡镇永兴小学杨湘铭教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第 2728 页例 1课题：加法交换律课型：新授教学目标：知识与技能目标1、通过观察发现，掌握加法交换律的意义2、学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想。3、会应用加法交换律验算加法课程与方法目标1、经历加法交换律的发现过程、体验、观察、比较，举例论证。总结归纳的学习方法2、经历加法交换律的应用过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用性。情感态度价值观目标：感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养学数学、用数学的乐趣。教学重点：理解掌握加法交换律的意义教学难点：用不同方式表示加法交换律教学准备：多媒体教学过程：一、创设情景1、游戏：多媒体显示左边 右边生 1、生 2、生 3+生 4、生 5=5（个）生 4、生 5+生 1、生 2、生 3=5（个）2、出示 27 页主题图（屏幕）：李叔叔在旅行途中遇到了什么问题？二、探究新知1、教学例 1：李叔叔今天一共骑了多少千米？生 1：（多媒体展示）40+56=96（千米）生 2：（多媒体展示）56+40=96（千米）生 3 述：上午骑的路程加上下午骑的路程就是李叔叔一天一共骑的路程。生 4 述：下午骑的路程加上上午骑的路程就是李叔叔一天一共骑的路程。人教版小学数学加法交换律教学设计利川市团堡镇永兴小学杨湘铭教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第 2728 页例 1课题：加法交换律课型：新授教学目标：知识与技能目标1、通过观察发现，掌握加法交换律的意义2、学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想。3、会应用加法交换律验算加法课程与方法目标1、经历加法交换律的发现过程、体验、观察、比较，举例论证。总结归纳的学习方法2、经历加法交换律的应用过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用性。情感态度价值观目标：感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养学数学、用数学的乐趣。教学重点：理解掌握加法交换律的意义教学难点：用不同方式表示加法交换律教学准备：多媒体教学过程：一、创设情景1、游戏：多媒体显示左边 右边生 1、生 2、生 3+生 4、生 5=5（个）生 4、生 5+生 1、生 2、生 3=5（个）2、出示 27 页主题图（屏幕）：李叔叔在旅行途中遇到了什么问题？二、探究新知1、教学例 1：李叔叔今天一共骑了多少千米？生 1：（多媒体展示）40+56=96（千米）生 2：（多媒体展示）56+40=96（千米）生 3 述：上午骑的路程加上下午骑的路程就是李叔叔一天一共骑的路程。生 4 述：下午骑的路程加上上午骑的路程就是李叔叔一天一共骑的路程。人教版小学数学加法交换律教学设计利川市团堡镇永兴小学杨湘铭教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第 2728 页例 1课题：加法交换律课型：新授教学目标：知识与技能目标1、通过观察发现，掌握加法交换律的意义2、学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想。3、会应用加法交换律验算加法课程与方法目标1、经历加法交换律的发现过程、体验、观察、比较，举例论证。总结归纳的学习方法2、经历加法交换律的应用过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用性。情感态度价值观目标：感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养学数学、用数学的乐趣。教学重点：理解掌握加法交换律的意义教学难点：用不同方式表示加法交换律教学准备：多媒体教学过程：一、创设情景1、游戏：多媒体显示左边 右边生 1、生 2、生 3+生 4、生 5=5（个）生 4、生 5+生 1、生 2、生 3=5（个）2、出示 27 页主题图（屏幕）：李叔叔在旅行途中遇到了什么问题？二、探究新知1、教学例 1：李叔叔今天一共骑了多少千米？生 1：（多媒体展示）40+56=96（千米）生 2：（