六弓中心学校数学科组赛课活动方案

六弓中心学校数学科组赛课活动方案六弓中心学校数学科组赛课活动方案一、指导思想通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。二、活动目标聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高教师的业务知识。三、活动主题落实学习目标。根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。四、赛课评委待定，参赛教师不担任评委。五、赛课对象及要求1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。3、数学组组长撰写赛课简报4、数学教研员撰写活动小结。六、赛课时间初定 4 月 12 日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4 月 19 日下午（王文雄、陈津花） 、4 月 26 日下午（教学点的两位老师） 。请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。七、评分要求课堂教学评分占 50%，学生测评占 50%八、奖项设置本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 3 名。六弓中心学校数学科组赛课活动方案一、指导思想通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。二、活动目标聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高教师的业务知识。三、活动主题落实学习目标。根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。四、赛课评委待定，参赛教师不担任评委。五、赛课对象及要求1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。3、数学组组长撰写赛课简报4、数学教研员撰写活动小结。六、赛课时间初定 4 月 12 日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4 月 19 日下午（王文雄、陈津花） 、4 月 26 日下午（教学点的两位老师） 。请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。七、评分要求课堂教学评分占 50%，学生测评占 50%八、奖项设置本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 3 名。六弓中心学校数学科组赛课活动方案一、指导思想通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。二、活动目标聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高教师的业务知识。三、活动主题落实学习目标。根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。四、赛课评委待定，参赛教师不担任评委。五、赛课对象及要求1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。3、数学组组长撰写赛课简报4、数学教研员撰写活动小结。六、赛课时间初定 4 月 12 日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4 月 19 日下午（王文雄、陈津花） 、4 月 26 日下午（教学点的两位老师） 。请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参