关于游览名胜古迹的小学作文 寻访古琴台

关于游览名胜古迹的小学作文 寻访古琴台顶着骄阳，冒着酷暑，不邀游伴，也没带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问那个在梦中无数次出现的地方古琴台。中午的阳光肆意地炙烤着大地，我却丝毫感觉不到它的炎热。 “到了，终于到了！”那种跨越千年觅到知音的感觉一下子让我热泪盈眶。古朴的大门映入眼帘，那流传千载的佳话就在这里发生，想到这儿，一时间不能自已，竟有些痴了。跨进大门，走入俞伯牙和钟子期的雕像馆，我似乎又见证了那个动人的故事。 “东海移情 六马仰秣”的高洁， “高山流水 巧遇知音”的愉悦，“明月清风义结金兰”的深情， “破琴绝弦 以谢知音”的伤痛， “别晋归楚孝奉天年”的大义，“万古高山千秋流水”的情长，这一幕幕往事清晰地如在眼前。我虽然遗憾自己不能像岭南的宋湘那样，随手一束竹叶，挥洒如椽，直抒胸臆，但我相信我们追随先贤遗踪的心情是一样的。站在古琴台上， 高山流水的琴音在青山绿水间流淌，就在这里，俞伯牙第一次遇见了钟子期。那琴就架在这月湖之畔吧！那时的伯牙应该就端坐琴前，身着一袭长衫白衣， ，挽一个高高的发髻，髻后的长发与琴声随风飘扬，琴上的弦，正被他那双有力而纤长的手拨弄吧！那个带着斗笠，披着蓑衣，背着冲担，手拿板斧的子期一定正在旁边立耳静听吧！得遇知己的兴奋洋溢在他们的脸上，这份喜悦感染了山川河流，分享给了花草树木，要不植入琴台的雪松怎么会突然一树分两枝，就像伯牙和子期还在两两相望？难道它不是在用自己的方式记录着这段感人的故事？“一曲高山一曲流水，千载传佳话；几分明月几分清风，四时邀游人。 ”很庆幸在这个炎热的暑假与古琴台相遇，愿我们每一个人都能得一知心人，永远不离分。顶着骄阳，冒着酷暑，不邀游伴，也没带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问那个在梦中无数次出现的地方古琴台。中午的阳光肆意地炙烤着大地，我却丝毫感觉不到它的炎热。 “到了，终于到了！”那种跨越千年觅到知音的感觉一下子让我热泪盈眶。古朴的大门映入眼帘，那流传千载的佳话就在这里发生，想到这儿，一时间不能自已，竟有些痴了。跨进大门，走入俞伯牙和钟子期的雕像馆，我似乎又见证了那个动人的故事。 “东海移情 六马仰秣”的高洁， “高山流水 巧遇知音”的愉悦，“明月清风义结金兰”的深情， “破琴绝弦 以谢知音”的伤痛， “别晋归楚孝奉天年”的大义，“万古高山千秋流水”的情长，这一幕幕往事清晰地如在眼前。我虽然遗憾自己不能像岭南的宋湘那样，随手一束竹叶，挥洒如椽，直抒胸臆，但我相信我们追随先贤遗踪的心情是一样的。站在古琴台上， 高山流水的琴音在青山绿水间流淌，就在这里，俞伯牙第一次遇见了钟子期。那琴就架在这月湖之畔吧！那时的伯牙应该就端坐琴前，身着一袭长衫白衣， ，挽一个高高的发髻，髻后的长发与琴声随风飘扬，琴上的弦，正被他那双有力而纤长的手拨弄吧！那个带着斗笠，披着蓑衣，背着冲担，手拿板斧的子期一定正在旁边立耳静听吧！得遇知己的兴奋洋溢在他们的脸上，这份喜悦感染了山川河流，分享给了花草树木，要不植入琴台的雪松怎么会突然一树分两枝，就像伯牙和子期还在两两相望？难道它不是在用自己的方式记录着这段感人的故事？“一曲高山一曲流水，千载传佳话；几分明月几分清风，四时邀游人。 ”很庆幸在这个炎热的暑假与古琴台相遇，愿我们每一个人都能得一知心人，永远不离分。顶着骄阳，冒着酷暑，不邀游伴，也没带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问那个在梦中无数次出现的地方古琴台。中午的阳光肆意地炙烤着大地，我却丝毫感觉不到它的炎热。 “到了，终于到了！”那种跨越千年觅到知音的感觉一下子让我热泪盈眶。古朴的大门映入眼帘，那流传千载的佳话就在这里发生，想到这儿，一时间不能自已，竟有些痴了。跨进大门，走入俞伯牙和钟子期的雕像馆，我似乎又见证了那个动人的故事。 “东海移情 六马仰秣”的高洁， “高山流水 巧遇知音”的愉悦，“明月清风义结金兰”的深情， “破琴绝弦 以谢知音”的伤痛， “别晋归楚孝奉天年”的大义，“万古高山千秋流水”的情长，这一幕幕往事清晰地如在眼前。我虽然遗憾自己不能像岭南的宋湘那样，随手一束竹叶，挥洒如椽，直抒胸臆，但我相信我们追随先贤遗踪的心情是一样的。站在古琴台上， 高山流水的琴音在青山绿水间流淌，就在这里，俞伯牙第一次遇见了钟子期。那琴就架在这月湖之畔吧！那时的伯牙应该就端坐琴前，身着一袭长衫白衣， ，挽一个高高的发髻，髻后的长发与琴声随风飘扬，琴上的弦，正被他那双有力而纤长的手拨弄吧！那个带着斗笠，披着蓑衣，背着冲担，手拿板斧的子期一定正在旁边立耳静听吧！得遇知己的兴奋洋溢在他们的脸上，这份喜悦感染了山川河流，分享给了花草树木，要不植入琴台的雪松怎么会突然一树分两枝，就像伯牙和子期