冀教版品德与社会《交通运输与我们息息相关》教学案例

冀教版品德与社会交通运输与我们息息相关教学案例教材分析：本课是冀教版品德与社会四年级下册第三单元四通八达的交通中的第一个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时。教材通过让同学了解交通运输工具和其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成绩，激起同学的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，使交通运输工具能扬长避短，发挥应有的功用。学情分析：四年级同学的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自身眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成绩。教学资源：PowerPoint 的课件教学目标：态度：让同学在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成绩，激发爱国情感和民族自豪感。能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养同学收集资料的能力。知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。优秀教案：一、联系生活，引入课题。1.谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？同学们的家住在学校和近，我家住在唐山，同学们猜猜我是怎么来的？对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。课件出示，课题：交通运输与我们息息相关（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切同学的生活，引起同学的学习兴趣。 ）2.认识各种交通运输工具（课件出示）节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照同学说出来的交通工具，教师用课件的形式以同学说的顺序展示各种交通工具。 ）（设计意图：注重以同学的生活为基础，通过同学自身眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输工具，不只可以丰富和发展同学已有的生活经验，而且能激发同学进一步探究新知识的兴趣。 ）3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能协助人类干些什么？同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。 （教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用） 。（设计意图：从同学的实际生活动身，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养同学合作学习的精神品质，另一方面，使同学真实地感悟到交通运输与人们息息相关。 ）点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。二、了解运输特点，选择出行方式。1.谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择 1 个讨论话题。（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。（设计意图：用同学眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的考虑，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了同学原有的生活经验，也培养了同学收集和整理资料的能力。 ）3.介绍特殊的运输方式管道运输和保守的运输方式。教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些保守的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比方：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些保守的运输方式在当地仍然起着重要的作用。（设计意图：拓展同学的知识，开阔同学的视野。 ）4.这里有 4 种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出示 4 种情形，并根据同学的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具）（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又廉价）（2）林区的木材要运往城市（火车，运量大）（3）把我们开滦煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（4）把紧急需要的药品运到云南受灾区（飞机，速度最快）（设计意图：创设情境，引发同学讨论，在讨论中进一步明确各种交通运输工具的不同，每种交通运输工具都各有自身的特点，应用时要根据实际情况选用，否则会造成资源的浪费。 ）5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。课件展示：老师这里还给同学们准备了两张图片：看了这幅图，你想说什么？看了这幅图，你有什么感受？（设计意图：通过对比，使同学感受祖国建设的辉煌成绩，激发其民族自豪感和爱国热情。 ）6.交通发展，带来的新问题公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）介绍磁悬浮列车（课件展示）教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列车，它是 21 世纪人类理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开教材分析：本课是冀教版品德与社会四年级下册第三单元四通八达的交通中的第一个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时。教材通过让同学了解交通运输工具和其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成绩，激起同学的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，使交通运输工具能扬长避短，发挥应有的功用。学情分析：四年级同学的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自身眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成绩。教学资源：PowerPoint 的课件教学目标：态度：让同学在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成绩，激发爱国情感和民族自豪感。能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养同学收集资料的能力。知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。优秀教案：一、联系生活，引入课题。1.谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？同学们的家住在学校和近，我家住在唐山，同学们猜猜我是怎么来的？对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。课件出示，课题：交通运输与我们息息相关（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切同学的生活，引起同学的学习兴趣。 ）2.认识各种交通运输工具（课件出示）节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照同学说出来的交通工具，教师用课件的形式以同学说的顺序展示各种交通工具。 ）（设计意图：注重以同学的生活为基础，通过同学自身眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输工具，不只可以丰富和发展同学已有的生活经验，而且能激发同学进一步探究新知识的兴趣。 ）3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能协助人类干些什么？同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。 （教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用） 。（设计意图：从同学的实际生活动身，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养同学合作学习的精神品质，另一方面，使同学真实地感悟到交通运输与人们息息相关。 ）点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。二、了解运输特点，选择出行方式。1.谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择 1 个讨论话题。（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。（设计意图：用同学眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的考虑，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了同学原有的生活经验，也培养了同学收集和整理资料的能力。 ）3.介绍特殊的运输方式管道运输和保守的运输方式。教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些保守的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比方：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些保守的运输方式在当地仍然起着重要的作用。（设计意图：拓展同学的知识，开阔同学的视野。 ）4.这里有 4 种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出示 4 种情形，并根据同学的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具）（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又廉价）（2）林区的木材要运往城市（火车，运量大）（3）把我们开滦煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（4）把紧急需要的药品运到云南受灾区（飞机，速度最快）（设计意图：创设情境，引发同学讨论，在讨论中进一步明确各种交通运输工具的不同，每种交通运输工具都各有自身的特点，应用时要根据实际情况选用，否则会造成资源的浪费。 ）5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。课件展示：老师这里还给同学们准备了两张图片：看了这幅图，你想说什么？看了这幅图，你有什么感受？（设计意图：通过对比，使同学感受祖国建设的辉煌成绩，激发其民族自豪感和爱国热情。 ）6.交通发展，带来的新问题公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）介绍磁悬浮列车（课件展示）教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列车，它是 21 世纪人类理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开教材分析：本课是冀教版品德与社会四年级下册第三单元四通八达的交通中的第一个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时。教材通过让同学了解交通运输工具和其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成绩，激起同学的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，使交通运输工具能扬长避短，发挥应有的功用。学情分析：四年级同学的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自身眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成绩。教学资源：PowerPoint 的课件教学目标：态度：让同学在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成绩，激发爱国情感和民族自豪感。能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养同学收集资料的能力。知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。优秀教案：一、联系生活，引入课题。1.谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？同学们的家住在学校和近，我家住在唐山，同学们猜猜我是怎么来的？对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。课件出示，课题：交通运输与我们息息相关（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切同学的生活，引起同学的学习兴趣。 ）2.认识各种交通运输工具（课件出示）节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照同学说出来的交通工具，教师用课件的形式以同学说的顺序展示各种交通工具。 ）（设计意图：注重以同学的生活为基础，通过同学自身眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输工具，不只可以丰富和发展同学已有的生活经验，而且能激发同学进一步探究新知识的兴趣。 ）3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能协助人类干些什么？同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。 （教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用） 。（设计意图：从同学的实际生活动身，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养同学合作学习的精神品质，另一方面，使同学真实地感悟到交通运输与人们息息相关。 ）点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。二、了解运输特点，选择出行方式。1.谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择 1 个讨论话题。（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。（设计意图：用同学眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的考虑，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了同学原有的生活经验，也培养了同学收集和整理资料的能力。 ）3.介绍特殊的运输方式管道运输和保守的运输方式。教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些保守