汉语通论辅导3

汉语通论辅导 3第五章 语法教学要求：着重了解各级不同的语法单位，了解词的分类标准，熟悉不同词性的辨析，了解短语的构造及分类，熟悉不同类别短语的差异，对句子的不同分类及特殊的句式有一定的了解。重点内容：（1）各类实词的语法特点和用法；（2）各类虚词的语法特点和用法；（3）短语的结构类别和功能类别；（4）复杂短语的分析；（5）与句法成分有关的句式；（6）句型、句类和句式；（7）复句的特点和复句的分析。第一节 词的分类一、划分词类的标准（一）划分词类的标准现代汉语划分词类的标准是词的语法功能，即词和词的组合能力。词义、形态只能是参考，不能是标准。（二）现代汉语词的分类1、词的语法功能（1）能不能充当句法成分；（2）实词表现在词和词的组合能力上；（3）虚词表现在同实词或短语的关系上。2、现代汉语词的分类名 词数 词体 词量 词动 词谓 词形容词区 别实 词加 词副 词代 词连 词关系词介 词助 词虚 词辅 助 词语气词叹 词 词类拟声词二、实词（一）体词体词主要作主语和宾语。1、名词的语法特点（1）用量词短语修饰，如：一个问题，两把扫帚。（2）不能用“不”修饰。（3）可充当介词宾语，如：从上海来，为人民服务。（4）常作主语、宾语和定语。有时可作状语，如：电话联系，明天见。名词的附类方位词（1）单纯方位词：上、下、前、后、东、南、西、北 、左、右、里、外、中、内、间、旁。（2）合成方位词：A、以、之单纯方位词：以上、以下、之上、之下等。B、单纯方位词对举：左右、内外、前后、上下等。（3）方位词的特点方位词经常附着在其他词语后面，组成表时间、处所等词或方位短语。如：词家里、桌上短语桌子上、长江以南、春节之前（4）方位短语 定中短语长城（ ）以北 长城的北面2、数词（1）数词的类别：系数词，如：一、二、三、零、两、半。位数词，如：十、百、千、万、亿、兆。（2 ）功能：作主语、宾语。和数词构成量词短语。（3）用法：概数表示法；序数表示法；倍数表示法；分数表示法。3、量词（1）类别：1）物量词（名量词）：个、只、条、张2）动量词：次、回、趟、阵、遍3）时量词：天、日、周、季、年4）复合量词：架次、吨公里、秒立方（2）语法特点1）构成量词短语：这个、一下、那一次2）可重叠。量词短语重叠的格式是：AA式：个个、 次次；一AA式：一个个、一次次；一A一A式：一个一个、一次一次。重叠的量词短语作主语表示“每一”（如：门门是优秀），作谓语、定语表示“多”（如：歌声阵阵，朵朵白云），作状语表示“逐一”（革命传统代代相传）。（二）谓词谓词的语法功能是作谓语，有时也可充当主语、定语、宾语。 1、动词（1）动词的类别：可及物动词，可带宾语，也可不带宾语；如：吃、做。定及物动词，必须带宾语；如：姓、等于、加以。不及物动词，不能带宾语；如：休息、游泳。准不及物动词，可带施事宾语动词；如去、来。（2）语法特点：带宾语；可重叠；可以受“不” “没”修饰，构成“V 不/没 V”重叠式。 （3）趋向动词的特点：1）用作述语时，表示趋向的动作。例如：屋里进来了一个人。2）在动词后作补语，表示动作的趋向。例如：屋里跑出来一个人。3）趋向动词 A 组表客观移动，B 组表以说话人为视点，C 组综合 AB 两组，即主客观两方面的动作趋向。4）趋向动词还可表“开始”或“继续” 。如：唱起来，说下去。（4）助动词的特点：1）助动词可以作述语。如：这不可能。2）助动词经常在其他动词前作状语. 如：你应该回家了。3）助动词可以用“X不X”发问。如：你能不能帮助他？4）助动词可以用“不X不”构成双重否定，A组表示委婉，B组表示强调。如：你不可不去你不该不去。（5）判断动词的特点：1）能单独回答问题，作谓语，受副词修饰。2）用“A是B”表示判断。B等于A：长江是中国的第一条大河。B大于A：老虎是动物。B存在于A：满山都是红叶。2、形容词 （1）形容词的类别：性质形容词，如：好、坏、美丽。状态形容词，如：雪白、笔直、静悄悄。（2）形容词的特点：作定语、状语；受“很”修饰；作谓语，不带宾语；可重叠。AABB 重叠：干干净净；ABAB 重叠 ：通红通红。 （三）加词只作修饰语（充当定语或状语）。 1、 区别词（1）什么是区别词：雌、雄、男、女、正、副、金、银，个别、共同、袖珍、民用、高速，多年生、无记名、大陆性、流线型，等等。（2）语法特点：只作定语，如：国营企业、副班长、金戒指、高速公路、大型客机、大陆性气候、多年生植物。作状语，如：共同提高、长期相处、局部解决、无记名投票。不受“不”修饰，可用“非”修饰。2、副词（1）副词的类别：程度副词：很、最、太、极、更、十分、极其、过于、稍微范围副词：都、总、全、只、仅、总共、一共、一概时间、频率副词：正、才、已、刚、马上、立刻、永远、忽然、逐渐、向来、又、也、再、屡次、始终、仍然、不断、重新情态副词：渐渐、独自、擅自、猛然、欣然、百般、互相然否副词：不、没、未、别、必、必须、一定、未免、的确语气副词：可、却、竟、岂、难道、也许、到底、幸而、居然、或许、大概（2）语法特点：作状语，修饰动词或形容词。（3）副词和形容词的区分例词 作状语 作定语 作谓语 词性的确 的确不错 副词确实 确实不错 确实的事 情况确实 形容词特别 特别说了一下 特别快车 样式特别 形容词特地 特地说了一下 副词静静 静静地坐着 静静的顿河 花园里静静的 形容词悄悄 悄悄地坐着 副词（4）时间副词和时间名词的区分例词 作状语 作定语 作介词宾语 词性刚刚 刚刚来过 副词刚才 刚才来过 刚才的事 从刚才 名词从前 从前没来过 从前的事 在从前 名词从来 从来没来过 副词（四）代词1、代词的类别：（1）人称代词；（2）指示代词；（3）疑问代词2、代词的用法（1）替代：你认识他吗？（2）区别：我要这个，不是那个。（3）询问：谁来了？（4）虚指：她好像听到什么。（5）任指 ：他什么书都看。三、虚词（一）关系词表达结构关系的词。1、连词（1）连词的类别：连接词和短语，如：和、跟、同、与；连接分句，如：即使、虽然、尽管、所以、只要、；既能连接词又能连接分句，如：并、而、或者、由于、无论。（2）连词和副词的区别：连词只表连接，副词有修饰和限制的作用。（3）连词和介词的区别：连词连接的成分可互换而意义不变，介词连接的成分互换以后意义由变化。如“和”：小王和小李是好朋友小李和小王是好朋友（连词） 。小王和小李谈自己的想法小李和小王谈自己的想法。 （介词）连词和介词的修饰语的位置不同，在连词的后面，在介词的前面。如“和”：小王和小李并不是好朋友。 （连词）小王从来没有和小李谈过自己的想法。 （介词）连词可连接谓词性短语，介词只连接名词性短语。如“因为”：因为天气的原因，春游顺延一天（介词） 。因为天气不好，春游顺延一天（连词） 。2、介词（1）介词的类别1）表示时间、处所和方向的：在、从、自从、向、朝、沿2）表示方式、手段和依据的：用、以、凭、为、照（着） 、按（照） 、依（照）3）表示对象、范围的：把、被、叫、让、由、将、对、给4）表示原因、目的的：为、为了、因、由于5）表示关涉的：关于、至于、对于（2）介词的功能介词主要和名词或名词性的成分组成介词短语。介词短语主要用来修饰动词或形容词性短语，或加“的”后作定语。1）修饰动词、形容词，作状语。如：向南走。2）加“的”修饰名词，作定语。如：向南的一面。介词短语不单独充当谓语。（3）介词和动词的区别：看是否作谓语。如“朝”：这座房子朝南。 （动词）你朝南走 200 米。 （介词）（二）辅助词用于协助实词表达辅助意义的词。1、助词（1）什么是助词：附着在词或短语上，表示附加意义的虚词。（2）助词的类别1）结构助词。的。A)连接定语和中心语。表领属关系：我的书。表修饰关系（限制）：崭新的书。 （描写）：打虎的武松。B）构成“的”字短语。如：红的、绿的、开车的、要饭的。 地。状语的标志。如：努力地工作、分外地明亮。得。补语的标志。如：高兴得很、跑得满头大汗。2）动态助词。了：表示动作的完成。如：他昨天动了手术。我吃了饭就走。明天我下了班和你一起去。着：表示动作的进行或状态的持续。如：操场上进行着比赛。他戴着一顶草帽。过：表示某种经历。 如：他到过上海。他每天吃过早饭去上班。你去问过老师再说。3）其他助词。所： 用在及物动词前面，构成“所”字结构。修饰名词时，名词须是动词的支配对象。还可构成“为所”被动结构。 如：所见。所闻。所关心的人。所读的书。为群众所欢迎。似的：用在词或短语后面，表示比况。 如：花儿似的。中了头奖似的。们：用在指人双音节名词后面，表示人群。如：同学们。老师们。第、初、老：用在数词前面，表示序数。如：第一。初四。等、等等，表示列举。来、把：用在数词后面表示约数。如：十来个人。百把斤米。2、语气词附着在句子末了表示句子语气的词。（1）的：表示确实如此。如：他会修电视机的。（2）了：表示事态变化或新情况的出现。如：他会修电视机了。（3）吗：表示疑问。如：他会修电视机吗？ （4）罢了：表示不过如此。如：他会修电视机罢了。（5）呢：表示提请对方注意。表示疑问。如：他会修电视机呢！ 我的帽子呢？（6）吧：表示不太肯定。如：他会修电视机吧？（7）啊：表示强烈的情感。如：快来啊！四、拟声词和叹词（一）拟声词1、什么是拟声词：模拟声音的词。2、拟声词的功能：（1）独立成句。如：轰隆隆，轰隆隆，外面传来一阵又一阵的炮声。（2）充当定语或状语。如：哗哗的流水。溪水哗哗地流。（二）叹词1、什么是叹词：叹词是独立于句法结构以外，表示感叹或呼应的词。如：啊、喔、唉、哎、啊呀，等。2、叹词的作用：（1）表示喜悦或赞叹；（2）表示悲伤或无奈；（3）表示意外或惊讶；（4）表示提醒或领悟；（5）表示鄙视或唾弃；（6）表示招呼或应答。五、词的兼类（一）兼类词的特点1、什么是兼类词：经常具有两类或两类以上词的主要特征而词汇意义密切的词。如：代表人民人民代表。2、兼类词和同音词的差别。同音词之间意义没有联系，如：一把刀把好关把门关上。3、兼类词和词类活用的差别。词的活用 ：由于修辞上的需要把甲类词临时用作乙类词。如：那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。（二）常见的兼类词（1）名动兼类：编辑、领导、创作、报告、教育、代表、总结、计划、组织，等。（2）名形兼类：困难、精神、道德、卫生、科学、文明、矛盾、标准，等。（3）动形兼类：团结、丰富、繁荣、端正、充实、深入、方便、纯洁、明确，等。（4）其他兼类：动词和介词，如：在、到、比、给连词和介词，如：和、与、跟、同、因为、为了（三）古汉语中的词类活用1、名词活用为动词。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。徐庶见先主，先主器之。项王乃复引兵东。2、其他词类活用为动词。如：夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。见公卿不为礼，无贵贱，皆“汝”之。上官大夫短屈原于顷襄王。3、名词、动词、形容词用作使动词。如：先破秦入咸阳者王之。公若曰：“尔欲吴王我乎？其意盖将死我于囊而独窃其利也。4、名词、形容词用作意动。如：公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。是故明君贵五谷而贱金玉。世之所高，莫若黄帝。第二节 短语和句法成分一、短语的结构类别（一）实词和实词组合的短语1、主谓短语（1）S+V/S+VP（主语动词或主语动词短语）：大家讨论、大家唱起来。（2）S+A/S+AP（主语形容词或主语形容词短语）：经济繁荣、花儿多得很。（3）S+N/S+NP（主语名词或主语名词短语）：今天晴天、鲁迅浙江人。（4）S+SP （主语小句）：我国资源丰富、这个人我不认识。2、述宾短语（1）V+N/V+NP（动词名词或动词名词短语）：爱科学、了解不少情况。（2）V+V/V+VP（动词动词或动词动词短语）：贪图享受、喜欢踢足球。（3）V+A/V+SP（动词形容词或动词小句）：爱干净、值得大家去一趟。3、述补短语（1）V/A+V/A （动词或形容词动词或形容词）：扫干净、累坏。（2）V/A+ 得+V/A/VP/AP/SP（动词或形容词动词或形容词或动词短语、或形容词短语、或小句）：听得清楚、飞得很高、笑得弯下了腰、写得谁也看不懂。（3）V+ 量词短语（动词量词短语）：踢一脚、砍一刀、休息三个月。4、偏正短语（1）N/V/A/NP/AP/VP+（的） +N/NP（名词或动词或形容词或短语（的）名词或短语）：英雄气概、出租汽车、美丽的秋天。（2）N/NP+的+V/A（名词或短语的动词或形容词）：资料的查找、狐狸的狡猾。（3）F/A/V/PP+（地）+V/A/VP/AP （副词或形容词或动词或介词短语（地）动词或形容词或动词形容词短语）：很好、紧张劳动、挨得紧紧地坐着、在黑板上写字。（4）VP/NP+（地）+V （动词或名词短语的动词）：有计划地提高、形式主义地看问题。（5）F+N/NP（副词名词或名词短语）：刚星期二、才三个月。5、联合短语（1）N/NP+N/NP（名词或短语名词或短语）：教师和学生、我们或你们。（2）V/VP+V/VP（动词或短语动词或短语）又说又笑、讨论并且通过。（3）A/AP/SP+ A/AP/SP（形容词或短语或小句形容词或短语或小句）聪明伶俐、好得很和差得很、学术论文多而且学术水平高。6、同位短语（1）N/NP +N/NP（名词或短语名词或短语）：首都北京、老舍五十年前的小说小人物自述 。（2）N+D/D+N （名词代词、代词名词）老王他们、他们几个人。（3）D+D （代词代词）：我们大家、他自己。（4）N/D+ 量词短语（名词或代词量词短语）：夫妻两个、他们三位。7、连动短语（1）VP+VP（动词短语动词短语）：走过去开门、打电话叫车。（2）来/去+V/VP；V/VP+来 /去（来/ 去动词或短语；动词或短语来/去）：去坐飞机；坐飞机去。（3）有+V/VP（有动词或短语）：有能力完成、有机会上大学。8、兼语短语（1）VP+NP+VP（动词短语名词短语动词短语）：请他参加、允许他经商。（2）有+NP+VP（有名词短语动词短语）：有人出国、有个村字叫赵家庄。9、量词短语（1）数词量词：一个（人） 、两封（信） 、三次。（2）指示代词量词；代词数词量词：这个、那位、这一幅。（3）疑问代词量词：哪个、几件。10、方位短语（1）一般实词方位词：屋子里、宴会以后。（2）时间词或处所词方位词：星期一前、长城以南。（3）一般短语方位词：高楼和平房之间。（二）实词和虚词各为一方组合的短语1、介词短语（1）介词词：从上海（来） 、向北方挺进。（2）介词短语：按照法律的规定（办） 、在黑板上（写字） 、连肚子饿（都忘记了） 。2、 “的”字短语（1）N/NP+的（名词或短语的）：木头的、我们学校的。（2）区别词的：男的、彩色的。（3）V/A/VP/AP+的（动词、形容词或动词形容词短语的）：来的、好的、开出租车的。（4）SP+ 的（小句的）我们反对的、我教过的。3、 “所”字短语所动词：所喜欢（的书籍） 、所需（的东西） 。4、比况短语（1）词比况助词：乞丐似的、飞一般的（2）短语比况短语：对待亲兄弟似的、得了病似的。二、短语的功能类别短语的功能指的是短语在结构中的作用，也就是与别的词语结合的能力。根据功能， 短语可以分为三类：（1）体词性短语、 （2）谓词性短语、 （3）加词性短语。1、体词性短语其造句功能相当于名词的短语。体词性短语包括：定中短语、量词短语、同位短语、方位短语、的字短语、联合短语、主谓短语。体词性短语可以当主语、宾语、定语，也可以当状语。如：咱们明年春天见。大面积播种。一个一个地检查。2、谓词性短语其造句功能相当于动词、形容词的短语。动词短语包括：述宾短语、连述短语、状中短语、述补短语、主谓短语、联合短语。动词短语主要作谓语、有时也作主语、宾语。3、加性短语介词短语是特殊的短语，我们把它看作加词性短语。介词短语主要作状语。如：从上海来。在教室里学习。把敌人打败了。介词短语加“的”可以作定语。如：关于期末考试的问题。对同志的态度。4、词和短语的区别（1）构成成员不同。词的构成成员是语素，短语的构成成员是词。如：语言语言文学。（2）意义不同。词的意义是语素义的融合，短语的意义是词义的综合。如：水泥饭菜。（3）结构松紧程度不同。词的内部关系紧密，不可插入别的成份，短语内部关系较松散，可以扩展，即内部可插入别的成份。如： 词 短语白菜 白布（白的布）小心 小狗（小的狗）吃香 吃饭（吃了饭）水泥 饭菜（饭和菜）三、复杂短语和短语的分析层次分析法主要包括：（1）切分结构层次；（2）确定结构关系。层次分析举例：我 们 班 同 学 讨论 课堂纪律 问题 主 谓偏 正 述 宾 偏 正 偏 正偏 正四、句法分析（一）主语和谓语1、主语的语义类型（1）施事主语：领导同意了这件事。小花猫逮着了小老鼠。（2）受事主语：那幢房子已经拆掉了。小王被领导批评了。（3）中性主语：小王很聪明。今天是星期一。2、时间名词、处所名词作主语的问题有资格充当主语的名词性成份：施事/受事处所时间昨天真热闹。（主语）昨天我们去了公园。（状语）窗台上摆满了鲜花。（主语）昨天窗台上摆满了鲜花。（状语）昨天窗台上鲜花摆满了。 （状语）（二）宾语和补语1、宾语的意义分类和功能分类（1）意义分类1）受事宾语。宾语是述语动作支配涉及的对象。例如：小花猫逮住了一个老鼠昨天他画了一幅国画这两天我们吃食堂。2）施事宾语。宾语是述语动作的发出者。例如：家里来了几个 客人门口躺着一条小黑狗昨天刘大妈死了一只鸡3）中性宾语。宾语既不是施事，也不是受事。例如：谁是最可爱的人他姓王，他叫王老三。儿童们像美丽的花朵。（2）功能分类1）体词性宾语。有的动词只带名词性宾语。如：写、读、买、喝、修理、驾驶2）谓词性宾语。有的动词只带非名词宾语。如：打算、忍受、觉得、停止、禁止、感到、主张、希望、进行、给以、受到、容许、情愿、加以3）有的动词既能带动词性宾语，又能带名词性宾语。如：罚、吃、同意、赞成、反对、参加、喜欢、发动、担心、服从、加深2、双宾语动词带有两个名词性宾语的句子。离动词近的宾语叫近宾语（间接宾语） ，离动词远的宾语叫远宾语（直接宾语） 。能带双宾语的动词只是动词中的一部分：1）表示给予的。如：给、送、教、赏、告诉、回答、补贴、拜托、推荐、（动词）给2）表示承受的。如：拿、抢、偷、赢、骗、赚、占、娶、问、求、请教、麻烦、收到、接受、缴获3）兼有1）2）两种意义的。如：借、租、贷、取、分4）其他。如：称、叫、欠、骂3、补语的分类（1）补语的意义类型1） 结果补语。如：想明白了。听清楚了。洗干净了。走散了。写完了。打死了。2） 趋向补语。如：跑出去。走进来。说下去。亮起来了。3） 程度补语。如：见多了。猜透了。坏极了。好得很。4）情态补语。动词和补语之间须加“得”。如：他跑得满头大汗。文章写得有条有理。小孩玩得满脸是泥。5）数量补语。如：砍一刀。打一拳。踢了一脚。看了一遍。去三次。住了三天。等了十分钟。（2）补语的结构类型1）不能用“得” 。如“数量补语” 。2）必须用“得” 。如“情态补语” 。3）用“得”和“不”构成平行式，表示可能或不可能。如“结果补语”和“趋向补语” 。（3）结果补语和趋向补语1）区分结果补语和补充式合成词。如：听懂说明。2）可能补语。除了结果补语和趋向补语和动词之间加“不” “得”表示可能以外，常见的可能补语还有： 得来，不来；得了，不了；得，不得。3）补语的可能式带宾语在可能式后面。如：听得懂他的话、听不懂他的话。4）一般不用“把”字句和“被”字句。（4）情态补语、程度补语和数量补语情态补语和结果补语的区别情态补语：扫得干净 结果补语可能式：扫得干净否定形式 扫得不干净 扫不干净疑问形式 扫得干净不干净 扫得干净扫不干净扩展形式 扫得十分干净（三）定语和状语1、定语和状语的区分：体词性短语的修饰语是定语，谓词性短语的修饰语是状语。2、定语和定语的标志“的”（1）必须用“的”的定中短语。如：关于发展经济的问题、桂花开放的日子。（2）不能用“的”的定中短语。如：一本书、这个人。（3）可用“的”可不用“的” 。1）区分不同的结构。如：爸爸妈妈爸爸的妈妈、研究问题研究的问题，合同签订合同的签订。2）增加修饰性、领属性或描写性。如：干净衣服干净的衣服，牛脾气牛的脾气，三斤鱼三斤的鱼。第三节 句型和句类一、句子的结构分析和句子的特殊成分（一）句子的结构分析句子分析的目的是归纳句型，使用的方法是直接成分分析法。（二）句子的特殊成分1、提示成分（1）称代式提示成分。如：长江，我要为你歌唱！（2）总分式提示成分。如：父子二人，一个是文学家，一个是政治家。桌上放着两本书：现代汉语 、 古代汉语 。2、独立成份（1）什么是独立成分：独立于句子结构成份以外的特殊成份。如：看样子，明天会下雨。（2）特点：1）位置不固定。2）结构上不和其他成分发生关系。（3）作用：1）表示呼唤、应答或感叹。2）表示引起对方注意。3）表示对情况的推测和估计。4）表示特定的语气。5）表示消息或情况的来源。6）表示总括。二、现代汉语基本句型（一）确定句型的方法1、句型划分和非句型因素（1）语气、语调和语气词不影响句型（2）提示成分、独立成分不影响句型（3）停顿、重音不影响句型（4）深层语义结构不影响句型（5）句首修饰语不影响句型（6）省略、倒装、等语用因素不影响句型2、句型分析的方法和步骤（略）（二）句子的基本类型1、现代汉语句型系统表名词性谓语句动词谓语句述宾谓语句述补谓语句连动谓语句动词性谓语句兼语谓语句形容词性谓语句主谓句主谓谓语句名词性非主谓句动词性非主谓句单句非主谓句形容词性非主谓句并列复句连贯复句递进复句联合复句选择复句因果复句条件复句转折复句句子复句偏正复句让步复句2、主谓句。由主谓短语充当的句子。 （1）名词性谓语句由名词或名词性短语充当谓语的句子。如：明天星期二。这孩子五岁。白菜一斤五角钱。你好大的胆子。 （2）动词性谓语句谓语由动词或动词性短语充当的句子是动词性谓语句。 （3）形容词性谓语句谓语由形容词性短语充当的句子。 （4）主谓谓语句谓语由主谓短语充当的句子。3、非主谓句。由词或非主谓短语构成的句子是非主谓句。如：哎呀！（叹词）谁？（代词）北京。1995 年某日。 （名词性）下雨了！（动词性）美极了！（形容词性） 三、复句（一）复句的性质（1）有两个以上的分句；（2）分句在结构上是互相独立的；（3）分句在语义上是由联系的；（4）复句有统一的语调。（二）单句和复句的界限1、结构上的差异。复句中的分句结构上互不包含，又两套以上句子成分；单句只有一套句子成分。如：发展体育运动，增强人民体质。 （复句）我们要坚持“发展体育运动，增强人民体质”的方针。 （单句）2、语音上的差别。如：他走过去，拍拍那人肩膀。 （复句）他走过去拍拍那人肩膀。（单句）3、关联词语上的差别。如：只有抓紧教育，才能提高全国人民的素质。 （复句）只有教育，才能提高全国人民的素质。 （单句）（三）联合复句联合复句包括：（1）并列复句、 （2）连贯复句、 （3）选择复句、 （4）递进复句。1、并列复句。如：风停了，雨住了，树木冲洗得那么干净，池子里的水平静得像一面镜子。要爱自己心中的艺术，不要爱艺术中的自己。天上的风筝渐渐多了， 地上孩子也多了。读书要善于咀嚼，也要善于消化。要多读书，还要会读书。2、连贯复句。如：我下楼买了几个大红橘子，塞在手提包里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。我打了一个冷噤，于是一个怜悯的感觉从心底升上来。我们先是沉默的相视，接着是放怀而亲密的交谈，后来又是沉默。3、递进复句。如；不仅科研人员要钻研业务，政工干部也要学习科学知识。在四人帮横行的日子里，人们不但没有说话的自由，而且没有不说话的自由。见面尚且怕，更不必说敢有托付了。他不但会喝酒，而且爱喝， 有一阵子甚至是无酒不下饭。4、选择复句。如：你喝茶，还是喝咖啡？要么你就别管，要么你就管到底。容易犯错误的人，不是认为什么都不懂，就是认为什么都懂。他不是在车间，就是在仓库，要不就在料场。我们宁可站着死，也不跪着生。（四）偏正复句偏正复句包括：（5）因果复句、 （6）转折复句、 （7）条件复句、 （8）让步复句。1、因果复句（1）说明因果。如：水能有效地吸收紫外线，因而又为原始生命提供了天然的屏障。朋友，也是说好话的多，所以真肯提你缺点的人倒是你难得的好朋友。无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。散文之所以比较容易写，是因为它更接近我们口中的语言。（2）推论因果。如：既然自己的身子是弯曲的，影子歪斜就不足奇怪了。你们既然来了，我就把这些问题详细地向你们说明一下。既然他连加减乘除都不懂，可见他根本没有学过数学。既然身体不太舒服，就在家休息吧。2、转折复句。如：我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖自己。他心里明白大势已去，可嘴里却依然不肯服输。这声音虽然很低，却很耳熟。我什么都不想瞒她，尽管我比她大八岁。3、条件复句（1）充分条件。 如：人只要不爱虚名，就容易接受真理。你如果嫉妒别人的才能，你就得承认自己的无能。假如我是雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身影。谁怕用功夫，谁就无法找到真理。（2）必要条件。如：只有参加实践，才能使智慧的火花燃烧起来。只有正视自己的不足，才能不断提高和完善自己。除非病得起不了床，他才请假。读书一定要联系实际，才能学得深。（3）无条件。如：在人生的舞台上，无论扮演什么角色，都应该演得恰如其分。任凭天寒地冻，我们仍须坚持锻炼。不管你是官还是老百姓，都要遵守法律。不论你生男生女，就管他（她）叫盼盼吧。4、让步复句。如：即使若干年后人口不再增加，人口多的问题在一段时间里也仍然存在。即便是为了证实一个不重要的事实，他也要到大英博物馆去一趟。纵然是夏天，照样能看到冰灯。听近今的议论，译诗是已经不值一文钱，即使译得并不错。四、句类的性质和句类的划分（一）句类的性质：句类是根据句子的语气类型划出来的类别。（二）句类的划分：句类分为（1）陈述句， （2）疑问句， （3）祈使句， （4）感叹句。五、疑问句（一）疑问句的分类1、按疑问信息的有无分类（1）有疑而问，真性疑问句。（2）半信半疑（3）无疑而问2、按结构形式分类（1）是非问是非问要求对方对整个命题加以肯定或否定。例如：他是你们班的同学吗？你今天去过图书馆吗？是非问句的疑问点通过重音表示。（2）特指问用疑问代词表示疑问点。例如：今天谁没有来？他什么时候到杭州？你打算怎样处理这件事？（3）选择问选择的范围就是疑问点。例如：你是坐汽车还是坐火车去上海？（4）正反问（反复问）用“X 不 X”格式指明疑问点例如：你明天去不去上海？他是不是知道这件事？他知道不知道这件事？（二）表达疑问的手段1、语调2、语气词。如：吗、呢、啊。3、语气副词。如：难道、岂、究竟、何不。4、疑问代词。如：谁、什么、哪、哪里、多少、几、怎么、怎样、为什么。（三）反问句反问句是无疑而问，不要求对方作出回答，表示一种强调的口气，使用的语法格式和疑问句相同。六、感叹句和祈使句（一）感叹句感叹句是表达感叹语气的句子。（二）祁使句祁使句是表示命令、禁止、请求、劝止等语气的句子。第四节 句式及句子的变化一、 “把”字句和“被”字句（一）句型和句式1、句型：从句子的结构上划出的类别。2、句式：从句子的某些结构特征划出来的类别。（二） “把”字句1、使用“把”字句的条件（1）谓语动词是及物的，在意念上能支配“把”的宾语。（2）动词前后必须有附加成份（不能是光杆动词） 。（3）否定词和助动词要放在“把”的前面。2、 “把”字句和非“把”字句的对应（1）用“把”的句子，常常由于意义上或结构上的需要。（2）不用“把”的句子，由于动词的限制：1）联系动词，如：是、有、像、姓、等于、属于；2）心理动词，如：知道、同意、觉得、相信、希望、记得、听见、看见；3）趋向动词。（3） “把”字句和非“把”字句的对应格式应具有的条件是：动词具有处置性，并且述语部分不能很复杂。（三） “被”字句1、 “被”字句和被动句表示被动意义的句子是被动句，带有“被”的句子是“被”字句。 “被”字句属于被动