初中作文辅导 学会状物抒情

初中作文辅导 学会状物抒情文章欣赏学会状物抒情江苏滨海县教育局 陆可爱【好声音掷地有声】记叙文通常可以分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类三种。状物类记叙文则是主要通过对具体事物的叙述描写来抒发情感或表明看法。这类记叙文主要包括两种形式：托物言志或借物抒情。“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。借物抒情，是通过描写事物来抒发自己的思想感情。先细致描绘、精心刻画事物的表象特征，使形象鲜明突出；然后展开联想，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来，揭示事物的象征意义，由物及人，昭示作者的心灵，表现其对人生、对社会的思考和理解。【练歌厅一试身手】从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草” “海潮” “桥”等，展开联想，写一篇不少于 600 字左右的状物类的作文。既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。【协奏曲点石成金】1.言之有物。注意细心观察，搜寻特定环境下的物象。要选择自己熟悉的、有感触的事物调动多种感官共同参与观察，获取有关事物形态、特征等方面的材料，搜寻物象，丰富作文的素材积累。这样，既能言之有物，又能丰富我们的生活体验。2.言之有序。抓住事物特征，有详有略地塑造艺术形象。构思时可选择自己感受多、印象深的“物”作为写作对象，综合比较，求同存异。无论是选材，还是描写，都要根据塑造形象的需要突出事物特征，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富。3.言之有理。运用托物言志、借物抒情手法，深化文章主题。在达到一般状物文章的要求之后，我们还可以做进一步思考，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情” 、 “托物言志”的方法予以表达，突出事物的价值。4.言之有情。适当运用修辞，增强语言的生动性。我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，还可以用动静结合的办法使“物”活起来，特别要注意细节的刻画，使内容更为丰富。文章欣赏学会状物抒情江苏滨海县教育局 陆可爱【好声音掷地有声】记叙文通常可以分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类三种。状物类记叙文则是主要通过对具体事物的叙述描写来抒发情感或表明看法。这类记叙文主要包括两种形式：托物言志或借物抒情。“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。借物抒情，是通过描写事物来抒发自己的思想感情。先细致描绘、精心刻画事物的表象特征，使形象鲜明突出；然后展开联想，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来，揭示事物的象征意义，由物及人，昭示作者的心灵，表现其对人生、对社会的思考和理解。【练歌厅一试身手】从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草” “海潮” “桥”等，展开联想，写一篇不少于 600 字左右的状物类的作文。既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。【协奏曲点石成金】1.言之有物。注意细心观察，搜寻特定环境下的物象。要选择自己熟悉的、有感触的事物调动多种感官共同参与观察，获取有关事物形态、特征等方面的材料，搜寻物象，丰富作文的素材积累。这样，既能言之有物，又能丰富我们的生活体验。2.言之有序。抓住事物特征，有详有略地塑造艺术形象。构思时可选择自己感受多、印象深的“物”作为写作对象，综合比较，求同存异。无论是选材，还是描写，都要根据塑造形象的需要突出事物特征，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富。3.言之有理。运用托物言志、借物抒情手法，深化文章主题。在达到一般状物文章的要求之后，我们还可以做进一步思考，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情” 、 “托物言志”的方法予以表达，突出事物的价值。4.言之有情。适当运用修辞，增强语言的生动性。我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，还可以用动静结合的办法使“物”活起来，特别要注意细节的刻画，使内容更为丰富。文章欣赏学会状物抒情江苏滨海县教育局 陆可爱【好声音掷地有声】记叙文通常可以分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类三种。状物类记叙文则是主要通过对具体事物的叙述描写来抒发情感或表明看法。这类记叙文主要包括两种形式：托物言志或借物抒情。“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。借物抒情，是通过描写事物来抒发自己的思想感情。先细致描绘、精心刻画事物的表象特征，使形象鲜明突出；然后展开联想，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来，揭示事物的象征意义，由物及人，昭示作者的心灵，表现其对人生、对社会的思考和理解。【练歌厅一试身手】从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草” “海潮” “桥”等，展开联想，写一篇不少于 600 字左右的状物类的作文。既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。【协奏曲点石成金】1.言之有物。注意细心观察，搜寻特定环境下的物象。要选择自己熟悉的、有感触的事物调动多种感官共同参与观察，获取有关事物形态、特征等方面的材料，搜寻物象，丰富作文的素材积累。这样，既能言之有物，又能丰富我们的生活体验。2.言之有序。抓住事物特征，有详有略地塑造艺术形象。构思时可选择自己感受多、印象深的“物”作为写作对象，综合比较，求同存异。无论是选材，还是描写，都要根据塑造形象的需要突出事物特征，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富。3.言之有理。运用托物言志、借物抒情手法，深化文章主题。在达到一般状物文章的要求之后，我们还可以做进一步思考，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美