校园文化建设方案

微教体字201110 号关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范、济宁市教育局关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见，进一步加强师德师风建设，树立我县教师队伍良好风貌和教育新形象，促进我县教育和谐均衡发展，经县教育体育局研究决定，今年在全县各级各类学校深入开展“师德师风建设年”活动，现制定实施方案。一、总体要求坚持以科学发展观为统领，以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以全面提高教育教学质量为中心，强化师德教育，弘扬高尚师德，建立师德考评制度，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质- 2 -量观，热爱教育事业，关爱学生，真正成为学高身正、受人尊重的群体，增强教师职业使命感和幸福感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，促进全县教育体育事业科学发展。二、活动内容（一）开展师德师风教育活动。（1）开办师德师风大讲堂，邀请名师、名校长、师德先进个人在微山教育网上定期举行师德师风专题报告；（2）请名师做客演播厅，以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用；（3）开展师德师风集中培训，做到“三个必须”：凡培训必须讲师德、凡培训必须讲教师礼仪、名师工作室必须有师德师风建设内容；（4）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，作为师德师风教育读本；（5）县、乡镇（街道）和学校层层开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。（二）开展“教师形象”大讨论。学校要树立师德典型、要有宣传橱窗、要有名言名句。重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出提升师德建设水平的新思路和新举措。（三）开展立足岗位“展风采”活动。积极参加微山县高效课堂大赛和青年教师基本功比赛活动。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，认真贯彻落实山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见提出的“八个精心”（即：精心制定学期（学段）教育- 3 -教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思），严谨治学，为人师表，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 （四）开展“我为教师职业添光彩”活动。弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“乐于奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭、人人心中有偶像。规范教师行为，必须做到“十不准”：（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；（7）不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；（8）不准个人有偿家教；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。（五）深入开展创先争优活动。全县各级各类学校党组织和党员争做“师德先锋”、 “科教先锋”、 “敬业先锋”， 引导广大党员教师亮身份、明职责、作承诺，努力做到“五带头”：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。（六）开展宣传推广师德师风典型活动。开展师德师风建设情况随机采访活动，及时通过新闻媒体宣传先进典型。各乡- 4 -镇（街道）教办、学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根边远山区湖区滩区等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。县教育体育局将组织师德报告团在全县巡回演讲。（七）开展师德师风演讲比赛活动。各级各类学校要深入开展师德师风“讲、评、赛”活动，即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教三感：光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。县教育体育局将在教师节期间举办演讲比赛。（八）开展评先树优表彰活动。在全县范围内树立一批师德先进典型，并在教师节期间集中表彰20个师德师风建设先进单位、100名师德优秀教师。各单位要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比奉献、比敬业、比育人、比质量”活动，积极营造全县教育体育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。三、实施步骤开展“师德师风建设年”活动，要按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。（一）动员学习阶段。从2011年3月至4月。主要抓好宣传动- 5 -员和全员学习两个环节。1、抓好宣传动员。一是分层召开动员会。要分别组织召开教育行政干部、中小学校长、全体教师三个层面的师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。各乡镇（街道）教育办公室、各学校要成立师德师风建设年活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。要按照全县统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案。2、抓好全员学习。要结合单位实际，制定学习计划，重点抓好三个方面内容的学习：第一，学习相关法规和会议精神。组织广大教职工深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 和 山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年），学习教育法、教师法、义务教育法、民办教育促进法、职业教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等相关法律法规，学习全国、省、市教育工作会议精神和全县教育体育工作会议精神。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面教育教学理论和师德师风建设理论文章，实施教师读书计划。第三，学习先进典型。既要学习身边的先进典型，又要通过报刊、杂志、新闻、网络等学习外地的师德先进典型，丰富学习内容。（二）查摆剖析阶段。从2011年5月至6月。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。1、开展教师自查。在学习的基础上，从思想和行为上认真- 6 -查摆剖析，要组织教师对照中小学教师职业道德规范要求，在教师中认真开展师德师风 “十查十看”（查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；查关爱学生，看是否关爱全体学生，尊重每一位学生人格；查严谨笃学，看是否潜心钻研业务，勇于探索创新；查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；查尊重家长，看是否主动联系家长，虚心听取意见；查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。通过“十查十看”活动的开展，彻底解决个别教师存在的体罚和变相体罚学生；在课堂、互联网上散布有损于党和国家形象的言论、在学生中传播有害学生身心的落后思想；乱办补习班，从事有偿家教等不良行为。2、广泛征求意见。在个人自查的基础上, 组织广大教师进行师德师风大讨论，广泛开展“千名教师家访”活动，学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会, 向社会发放教师职业行为调查问卷，征求对本单位师德师风建设工作的意见和建议，向学生家长发放师德承诺书，并在班级醒目位置张贴任课教师签名的师德承诺书，设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。3、开展民主评议。对照中小学教师职业道德规范、“八个精心”和师德规范“十不准”，细化师德评议内容和评价标准，- 7 -在全体教师中开展民主评议，并将评议结果梳理汇总后分别反馈到每位教师。4、形成自查报告。学校师德师风自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。（三）整改落实阶段。从2011年7月至8月中旬。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，落实整改措施，确定整改时限，明确整改责任。2、强化整改落实。制定印发微山县师德师风考核办法，设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，全 县聘请100名“师德师风监督员”，学校成立师德师风监 督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，全面完善、制定各 项规章制度和教师考评办法，充分听取群众意见，主动接受群众 监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教 师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评 和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题 、互相促进、共同提高的目的。（四）总结深化阶段。从2011年8月下旬至12月末。主要抓- 8 -好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。1、检查评比。县教育体育局将组织有关人员，深入县直学校和乡镇（街道），对各单位师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况、整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并将结果通报全县。各乡镇（街道）教育办公室也要对所属学校进行专项检查，督促落实，并形成综合报告，上报县教育体育局。2、选树典型。各单位要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德典型，在教师节期间进行表彰。3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从四个方面健全和完善师德师风建设长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、事业发展水平、目标管理考核的重要指标和载体。二是建立师德考评制度。县教育体育局每年要对各教办、学校开展师德师风建设工作情况进行督查，把师德建设工作作为评估学校办学质量和年度教育综合督导评估的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整领导班子。各级中小学要建立师德师风考核评价机制，建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，把师德表现作为教师绩效考核、年度考核、职务评聘、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度，县拟定每三年表彰一次，对师德- 9 -高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；建立师德师风监督检查机制，各教办、学校要设立师德师风建设办公室，公开师德监督电话，对来信、来访、来电反映和发现的师德师风问题进行认真查处；对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅等行为的教师，坚决按规定处理，后果严重、情节恶劣的，按照有关规定清除出教师队伍。四是建立师德师风活动月制度，每年3月、9月定为师德师风活动月，建立学校、教师、学生和家长的互动机制，通过问卷调查等形式开展评教师、评学校活动，学校要结合自身特点，组织开展形式多样的主题教育活动，以活动为载体，提高广大教师的职业道德水平。 四、工作要求（一）加强组织领导。县教育体育局成立师德师风建设领导小组，由主要领导任组长，办公室、组织人事股、基础教育股、成人教育和职业教育股、工会、电教仪器站和教研室等相关股室负责人为成员，负责全县师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。各乡镇（街道）教办、学校要成立以“一把手”为组长的“师德师风建设领导小组”。要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，防止流于形式，切实抓出成效；要使教职工明确开展活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。（二）