UGII中三维建模部分CAI制作设计说明书.doc

盐城工学院机械工程系毕业设计论文1目录0引言11CAI课件知识分析411总体设计412相关工具选择72课件素材的收集1221UG的功能1222文字1323图形1924相关操作213课件设计2431界面设计2432动画设计2633链接274调试和打包2841调试2842打包295结论31致谢32参考文献33附件清单34UGII中三维建模部分CAI制作2摘要CAI多媒体教学能带来丰富的视觉、声觉效果，对用户产生更大的吸引力，从而达到令人满意的演示效果。本论文作者主要研究了UG三维建模部分CAI课件制作。UG软件是功能非常强大的应用工具，内容丰富但比较复杂。工程师或其它专业人员参考书本学习的话，要化大量的时间和精力；CAI作为现在最流行的多媒体教育手段，已经涉及很多方面，这次UG三维建模部分CAI课件制作以Authorware为主要平台制作而成多媒体软件。它以声音、图形、文字、动画等丰富的素材，能很好的满足初次接触UG学习者的要求。使初学者能在最短的时间内掌握大量的信息最终达到能初步掌握并运用UG进行简单的三维造型。和以前的产品相比，此多媒体以简明扼要的文字和基本地数字电影，加上友好的界面以及丰富的动画，有利于在较短时间内掌握，具有较高的经济效益和社会效益。关键词：CAI；UG；Authorware；建模盐城工学院机械工程系毕业设计论文3AbstractComputerAssistedInstructionteachingcanbringtheabundantsenseofvision,resultofvoice,producingthegreaterattractiontothecustomer,frombutattaintogivesatisfactionofplayingandshowingresult.ThisthesistheauthorstudiedtheUGprimarilythreeDssetupmoldpartsofCAIlessonacreation.ThesoftwareofUGisaverymightyappliedtoolinfunction,thecontentsisabundantbutmorecomplicated.Engineerorotherprofessionthepersonnelconsultsthewordsofthebookstudy,toturnafloodoftimewiththeenergy；CAIconductandactionsnowmostpopularofmulti-mediaeducationmeans,haveinvolvedveryinmanyways,thistimeUGthreeDssetupmoldpartsofCAIlessonpiecemanufactureregardAuthorwareasthemainterracecreatebutmulti-mediasoftware.Itwiththematerialthatvoice,sketch,writing,animation.etc.areabundant,canbegoodtosatisfythefirsttimegetintouchwiththeUGlearnerrequest.CanmaketherawrecruitcontrolafloodofinformationinthemostshorttimetheendattainingcanthefirststepcontrolandmakeuseoftheUGproceedsimpleofthreetheshapeofD.Comparewiththeproductofthepast,thismulti-mediawithclearandconcisewritinginChienwithbasicarithmeticfiguremovie,friendlyinterfaceandabundantanimations,benefittoatthantheinashorttimecontrols,havingthehigherandeconomicperformancewithsocialperformance.Keywords：CAI；UG；Authorware；Modeling0引言计算机技术的日益成熟和普及，使其在教育教学中应用也越来越普遍，在我国，由于经济发展的原因，目前其使用面还不够广泛。计算机在教学中的应用，代表教育技术的趋势和未来，这影响到学校教育、远距离教育和未来的家庭教育等多个方面。在学校教育中，计算机技术的应用将对教育手段、方法、学生的适应和创造能力都将产生深刻的影响。计算机在各个领域的应用，使人们拥有了新的工具，从而能以高效、简洁的工作方式产生出令人惊叹的效果。教育应用是多媒体能够最大限度地发挥威力,同时也是影响最为深远的多媒体的主要应用领域.在未来几十年里,多媒体将突破传统教育方法的极限,从根本上影响和改变学校的教学过程.使用多媒体可使原来抽象、枯燥的数据用三维动态图形表示出来,从而大大提高了教学和科学研究中的直观性。UGII中三维建模部分CAI制作4传统的文字教材、录音教材、录像教材，其信息组织结构都是线性和有顺序的，然而人类的记忆是网状结构，线性结构限制了人类自由联想能力的发挥，计算机多媒体技术是非线性的，更能发挥个体的个性，加快获取知识的速度，提高获取知识的能力。在今天的教学中，学生们并不满足于枯燥的公式、语文课文和化学物理方程式，他们是更需要一种生动的场面来表述这些纯文字化的东西。而教学工作的一个主要方法就是将抽象事物具体化，也只有靠多媒体技术逐渐融入到教育技术中。传统CAI的表现手段仅限于文字、图形和动画，而多媒体系统除了有以上手段外，还可以表现声音和动、静态图象。学生们非常喜欢通过多媒体程序进行学习，其原因有：能够自己掌握学习进度，容易接受信息，学习更加趣味化，可以独立地、创造性地学习，学习如同玩视频游戏。这些因素的综合使学习能更加主动、自发地运用各人所喜欢的各种模式进行学习，有人通过视觉效果学习好，有人视听兼用印象深，而有一些人则需要通过实际操作和亲自动手才能取得最佳效果。相比之下，昏昏欲睡地坐在教室中，听老师单调的声音，抄写黑板上的内容作为笔记，就显得更加枯燥无味了。教师们发现多媒体教学有许多优点：多媒体环境可以使教师用更多的时间去接触每一个学生，也与更多的时间考虑诸如课程设置等其他方面的问题。多媒体技术使得因材施教成为了可能，学生的自主学习似的2教师能将更多的时间花在的确需要其参与之处。课件的教学性能，包括：第一、课件内容及编排的科学性。即对教材内容要合理取材、重点突出、符合教学规律。第二、教学效果的优越性。第三、教学管理的优越性。即学籍管理、学生/教师电子邮件等功能的完备程度。课件的综合性能，包括：第一、课件结构的合理性。一个设计合理的系统课件中应有一个教师推荐的学习路径（即默认路径），但又允许学生自选学习路径，通过自测表明学生已掌握的内容应允许跳过。第二、启动安装的方便性。课件的安装启动过程尽量简单。第三、系统控制的灵活性。用户能灵活地进入和退出，即用户能选择任一章节进入，能控制画面或文字在屏幕上的停留时间，能随时退出学习过程，记录学习情况。第四、课件界面的友好