初中教师职称考试试卷（附答案）

初中教师职称考试试卷（附答案）初中语文试卷应考教师须知：1本卷分三个部分，满分 100 分，考试时间120 分钟。2答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。4加*号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。题 号第一部分第二部分第三部分总 分得 分第一部分（30 分）1 “语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。对这一理念，你是怎样理解并在教学实践中加以实施的？请简要阐述。2教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准在“实施建议”中提出了哪些“教学建议”？请你先分条简述这些“教学建议” ，再联系自己的教学实际，就某一条教学建议简要说明贯彻情况。第二部分（30 分）3鉴赏文学作品中的人物形象，是文学作品教学的重要目标，也是提高学生文学作品鉴赏能力的重要内容。而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。你是怎样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的？请举例简要阐说。4复述、讨论、交流，是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下面是听说训练课文牛顿的教学过程设计，你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和意义，请作出简要评析。一、听说训练一：讲述牛顿经历1.整理牛顿一生经历(填表法) 2.口述牛顿一生经历二、听说训练二：复述牛顿故事按原文具体复述概括要点复述变换人称复述想像拓展复述三、听说训练三：分析牛顿成功秘诀分析牛顿的语言，讨论成功的因素。*5 （该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做）作文讲评是作文教学的重要环节，也是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学的过程和方法，并分析其教学功能。第三部分（40 分）6阅读下面这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏诗的意象、意境、语言以及表现技巧。可以鉴赏某一方面，也可以鉴赏几个方面，不少于 400 字，题目自拟。 （40 分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。初中语文试卷应考教师须知：1本卷分三个部分，满分 100 分，考试时间120 分钟。2答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。4加*号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。题 号第一部分第二部分第三部分总 分得 分第一部分（30 分）1 “语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。对这一理念，你是怎样理解并在教学实践中加以实施的？请简要阐述。2教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准在“实施建议”中提出了哪些“教学建议”？请你先分条简述这些“教学建议” ，再联系自己的教学实际，就某一条教学建议简要说明贯彻情况。第二部分（30 分）3鉴赏文学作品中的人物形象，是文学作品教学的重要目标，也是提高学生文学作品鉴赏能力的重要内容。而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。你是怎样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的？请举例简要阐说。4复述、讨论、交流，是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下面是听说训练课文牛顿的教学过程设计，你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和意义，请作出简要评析。一、听说训练一：讲述牛顿经历1.整理牛顿一生经历(填表法) 2.口述牛顿一生经历二、听说训练二：复述牛顿故事按原文具体复述概括要点复述变换人称复述想像拓展复述三、听说训练三：分析牛顿成功秘诀分析牛顿的语言，讨论成功的因素。*5 （该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做）作文讲评是作文教学的重要环节，也是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学的过程和方法，并分析其教学功能。第三部分（40 分）6阅读下面这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏诗的意象、意境、语言以及表现技巧。可以鉴赏某一方面，也可以鉴赏几个方面，不少于 400 字，题目自拟。 （40 分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。初中语文试卷应考教师须知：1本卷分三个部分，满分 100 分，考试时间120 分钟。2答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。4加*号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。题 号第一部分第二部分第三部分总 分得 分第一部分（30 分）1 “语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。对这一理念，你是怎样理解并在教学实践中加以实施的？请简要阐述。2教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准在“实施建议”中提出了哪些“教学建议”？请你先分条简述这些“教学建议” ，再联系自己的教学实际，就某一条教学建议简要说明贯彻情况。第二部分（30 分）3鉴赏文学作品中的人物形象，是文学作品教学的重要目标，也是提高学生文学作品鉴赏能力的重要内容。而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。你是怎样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的？请举例简要阐说。4复述、讨论、交流，是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下面是听说训练课文牛顿的教学过程设计，你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和意义，请作出简要评析。一、听说训练一：讲述牛顿经历1.整理牛顿一生经历(填表法) 2.口述牛顿一生经历二、听说训练二：复述牛顿故事按原文具体复述概括要点复述变换人称复述想像拓展复述三、听说训练三：分析牛顿成功秘诀分析牛顿的语言，讨论成功的因素。*5 （该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做）作文讲评是作文教学的重要环节，也是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学的过程和方法，并分析其教学功能。第三部分（40 分）6阅读下面这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏