榆林市首届好教师推荐表

榆林市首届好教师推荐表姓 名： 刘俊霞 工作单位： 神木县特殊教育学校 2011 年 4 月姓 名 刘俊霞 性 别 女 出生年月 1980、9民 族 汉 籍 贯 陕西神木 政治面貌毕业学校 榆林师范学校 参加工作时间 2001、8第一学历 中专 最高学历 本科 职 称 小一1 寸近期免冠彩照现任职务 教师 任职时间 10 联系电话 教以 来工 作简 历2001、82008、9 在神木县马镇中学任教；2008、9至今在神木县特殊教育学校任教。任 教以 来参 加培 训情 况2002 年 7 月参加中小学信息技术培训，成绩合格；2003 年 8 月参加新课改初中综合实践活动培训，成绩合格；2009 年 7 月参加神木县信息技术能力达标测试，达 A 级；2011 年 1 月在江苏省特殊教育师资培训中心接受特殊教育相关专业的培训，成绩合格，同时参加了中国手语翻译人员测试考核，确认手语翻译水平为初级，授予证书。学 校师 德鉴 定意 见校长签字：近 5 年教 学工 作完 成情 况列明讲授课程、授课起止时间、周学时数、授课对象及学生数和教学成果20062007 年度，在马镇中学教授七年级语文，每周 14 节课，学生 124人，成绩优异；20072008 年度，在马镇中学教授八年级语文，每周 14 节课，学生 120人，成绩优异；20082009 年度，在神木县特殊教育学校教授培智二年级语文，每周 14节课，学生 18 人，成绩优异；20092010 年度，在神木县特殊教育学校教授培智三年级语文，每周 14节课，学生 18 人，成绩优异；20102011 年度，在神木县特殊教育学校教授培智四年级语文，每周 14节课，学生 20 人，成绩优异。个 人教 学工 作业 绩主要指教学内容、教学方法、教学手段、课堂教学效果教学内容:培智语文好孩子一课教学方法：观察法、朗读法、问题讨论法教学手段：多媒体课堂教学效果：效果良好，获全校电教课大赛二等奖管 理育 人方 面业 绩主要指担任团队或班主任工作情况近 5 年个 人教 育科 研研 究成 果1、积级参与新课改的发展与实践研究，论文创设良好心理氛围，提升语文整体素养于 2007、10 月在榆林市第八届“国庆杯”优秀教育教学论文中荣获三等奖；2、积级参与智障儿童生活适应教材的编写，已完成八册；3、积级参与特殊儿童教育教学活动研究，论文活动中发现，创造中收获在西部特殊教育中发表，获二等奖；指 导培 养青 年教 师情 况2009 年指导培养本校教师赵萍萍，年度获优秀教师称号；2010 年指导培养本校教师池昌治，年度被评为骨干教师。学年 考核结果2006 2007 学年 获校优秀教师2007 2008 学年 获校优秀教师2008 2009 学年 获校优秀教师2009 2010 学年 获县骨干教师近 五年 学年 度考 核情 况2010 2011 学年 获校优秀教师荣誉称号（县级以上） 授奖单位 授予时间近 5 年个 人所 获荣 誉神木县未成年人成人成才主题论文竞赛中荣获二等奖；评为神木县首届“县级骨干教师”；神木县关心下一代工作委员会神木县教育局2008 年 12 月18 日2009 年 12 月18 日个 人主 要事 迹（ 1千 字左 右 ）我从 2001 年毕业后一直从事初中语文教学工作。致力于新课程改的教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，师生相处和谐， “情知互动，寓教于 乐” 的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用语文的独特魅力，吸引和感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与语文活动。在语文活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对语文的兴趣。多次被评为校优秀教师。于 2008 年 9 月，神木县特殊教育学校成立，服从党的领导安排，我调入神木县特殊教育学校。这里是另一翻天地，学生的特殊性，决定了我工作的更加特殊性。对我这个对特殊教育一无所知的人来说，真是一个天大的困难，但当我看到孩子门那一张张无邪的脸，我就知道我不能服输，我要努力，我要学习，学习有关特殊教育的知识，要从零开始。于是我开始学习，阅读有关特殊教育的书籍，上网查看教学的经验总结。经过我的不断努力，一学期下来，我就对特殊教育有了一个大体的认识，再加上我多年在普校的教学经验，学期还获得了优秀教师的称号。三年来，我参于学校校本教材的研发与编写，已取得了不错的成绩，完成了八册，论文活动中发现，创造中收获在西部特殊教育中发表，获二等奖积极参加学校组织的各种比赛，多次获得校优秀教师的称号,在校电化教学大赛中获二等奖，在神木县未成年人成人成才主题论文竞赛中获二等奖，2009 年被评为神木县首届“县级骨干教师” 。 2011 年 1 月我又赴江苏省特殊教育师资培训中心接受特殊教育相关专业的培训，聆听名家教诲，和到当地学校参观考察与其他特殊学校的老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。 “路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索。 ”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成的职业，也真正体会到了“学高 为师，身正为范。 ”的道理 。教学中，我们会遇到不同的问题、不同程度的学生，要管理好每一个班级，让每一个孩子都学好，早日融入主流社会，就要求我们不断地总结经验，改进教法，让孩子们学得轻松、学得愉快、学会学习、学会做人。无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有一颗热爱教育、热爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选择的特殊教育这条