初中思品获奖论文让初中的思品课堂充满现代多媒体技术的气息

初中思品获奖论文让初中的思品课堂充满现代多媒体技术的气息初中思品获奖论文让初中的思品课堂充满现代多媒体技术的气息张明富 三十三团子风中学当今社会发展日新月异，不进则退，作为一名初中思想品德教师，我深感责任的重大，如何提高课堂教学效率是我一直追求的目标，今天随着计算机、互联网技术的发展和普及，利用多媒体辅助教学已经成为现代教学的一种潮流。初中思想品德课中运用多媒体辅助教学即可以增强教学内容的时效性，又扩大了课堂知识容量，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，让课堂充满现代化的气息。下面对于如何利用多媒体来提高课堂教学效率结合我近几年运用多媒体的感悟谈几点个人浅薄看法。关键词：多媒体 思想品德 有效教学伴随着新课程改革的进一步深入，多媒体教学手段已经广泛渗透到思想品德课教学中，利用多媒体能够创设逼真的教学环境，把一些枯燥无味的知识有声有色的展示出来，将课堂教学引入全新的境界。多媒体教学手段也被越来越多的教师所采用，无论是示范课、研讨课、观摩课，都使用多媒体，有了多媒体，教学的课改理念也就不断的字深入。一、 运用的方法步骤1、有效整合学习资源，突出三维目标初中思想品德教材比较好整合，比如七年级主要内容是心理健康和品德培养部分，八年级主要内容是学会做人和权利义务等法律知识，九年级主要内容是责任、国情、国策及发展战略等。如何整合呢？信息技术在收集学习资源方面具有非常独特的优势，尤其在社会信息化程度日益提高的现在，教师和学生恰当应用信息技术便可以在很短的时间内收集到所需要的各种学习资源并进行有效整合，问题的关键是如何将如此众多的资源有机地整合进收集和空间有限的课堂。由于计算机、多媒体具有数字化、大容量、超文本、虚拟仿真、友好交互、远程共享等特点，从而使其在课堂学习资源整合方面具有其他媒体无可比拟的优越性。教师充分利用计算机、多媒体对所收集的学习资源进行精心的整合，并以学生容易接受、吸收、消化的形式呈现，将极大地提高课堂教学的效果和效率。整合的效果体现在课堂教学过程中，但是整合却应开始于课堂教学前。也就是说，要实现学习资源的有机整合，教师在进行课堂教学设计时，就应全面分析为达成课堂教学目标需要哪些学习资源，所需学习资源各有哪些特点，在课堂教学时如何运用计算机、多媒体逐一实现等问题，并在思考分析的基础上制定出详细的课堂教学计划。唯有如此，才能使计算机、多媒体帮助学生建构知识的作用得到充分发挥。初中思品获奖论文让初中的思品课堂充满现代多媒体技术的气息张明富 三十三团子风中学当今社会发展日新月异，不进则退，作为一名初中思想品德教师，我深感责任的重大，如何提高课堂教学效率是我一直追求的目标，今天随着计算机、互联网技术的发展和普及，利用多媒体辅助教学已经成为现代教学的一种潮流。初中思想品德课中运用多媒体辅助教学即可以增强教学内容的时效性，又扩大了课堂知识容量，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，让课堂充满现代化的气息。下面对于如何利用多媒体来提高课堂教学效率结合我近几年运用多媒体的感悟谈几点个人浅薄看法。关键词：多媒体 思想品德 有效教学伴随着新课程改革的进一步深入，多媒体教学手段已经广泛渗透到思想品德课教学中，利用多媒体能够创设逼真的教学环境，把一些枯燥无味的知识有声有色的展示出来，将课堂教学引入全新的境界。多媒体教学手段也被越来越多的教师所采用，无论是示范课、研讨课、观摩课，都使用多媒体，有了多媒体，教学的课改理念也就不断的字深入。一、 运用的方法步骤1、有效整合学习资源，突出三维目标初中思想品德教材比较好整合，比如七年级主要内容是心理健康和品德培养部分，八年级主要内容是学会做人和权利义务等法律知识，九年级主要内容是责任、国情、国策及发展战略等。如何整合呢？信息技术在收集学习资源方面具有非常独特的优势，尤其在社会信息化程度日益提高的现在，教师和学生恰当应用信息技术便可以在很短的时间内收集到所需要的各种学习资源并进行有效整合，问题的关键是如何将如此众多的资源有机地整合进收集和空间有限的课堂。由于计算机、多媒体具有数字化、大容量、超文本、虚拟仿真、友好交互、远程共享等特点，从而使其在课堂学习资源整合方面具有其他媒体无可比拟的优越性。教师充分利用计算机、多媒体对所收集的学习资源进行精心的整合，并以学生容易接受、吸收、消化的形式呈现，将极大地提高课堂教学的效果和效率。整合的效果体现在课堂教学过程中，但是整合却应开始于课堂教学前。也就是说，要实现学习资源的有机整合，教师在进行课堂教学设计时，就应全面分析为达成课堂教学目标需要哪些学习资源，所需学习资源各有哪些特点，在课堂教学时如何运用计算机、多媒体逐一实现等问题，并在思考分析的基础上制定出详细的课堂教学计划。唯有如此，才能使计算机、多媒体帮助学生建构知识的作用得到充分发挥。初中思品获奖论文让初中的思品课堂充满现代多媒体技术的气息张明富 三十三团子风中学当今社会发展日新月异，不进则退，作为一名初中思想品德教师，我深感责任的重大，如何提高课堂教学效率是我一直追求的目标，今天随着计算机、互联网技术的发展和普及，利用多媒体辅助教学已经成为现代教学的一种潮流。初中思想品德课中运用多媒体辅助教学即可以增强教学内容的时效性，又扩大了课堂知识容量，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，让课堂充满现代化的气息。下面对于如何利用多媒体来提高课堂教学效率结合我近几年运用多媒体的感悟谈几点个人浅薄看法。关键词：多媒体 思想品德 有效教学伴随着新课程改革的进一步深入，多媒体教学手段已经广泛渗透到思想品德课教学中，利用多媒体能够创设逼真的教学环境，把一些枯燥无味的知识有声有色的展示出来，将课堂教学引入全新的境界。多媒体教学手段也被越来越多的教师所采用，无论是示范课、研讨课、观摩课，都使用多媒体，有了多媒体，教学的课改理念也就不断的字深入。一、 运用的方法步骤1、有效整合学习资源，突出三维目标初中思想品德教材比较好整合，比如七年级主要内容是心理健康和品德培养部分，八年级主要内容是学会做人和权利义务等法律知识，九年级主要内容是责任、国情、国策及发展战略等。如何整合呢？信息技术在收集学习资源方面具有非常独特的优势，尤其在社会信息化程度日益提高的现在，教师和学生恰当应用信息技术便可以在很短的时间内收集到所需要的各种学习资源并进行有效整合，问题的关键是如何将如此众多的资源有机地整合进收集和空间有限的课堂。由于计算机、多媒体具有数字化、大容量、超文本、虚拟仿真、友好交互、远程共享等特点，从而使其在课堂学习资源整合方面具有其他媒体无可比拟的优越性。教师充分利用计算机、多媒体对所收集的学习资源进行精心的整合，并以学生容易接受、吸收、消化的形式呈现，将极大地提高课堂教学的效果和效率。整合的效果体现在课堂教学过程中，但是整合却应开始于课堂教学前。也