初中英语教研活动记录

初中英语教研活动记录时间：第 1 周 星期四 XX.3.8出席人员：王纯珍 许雁 邱静 （讨论邱静公开课的教学设计）发言记录：邱静：开课时间：3.16 周五第三节内容：Unit5 Topic2 Section D 先复习前三个部分的单词和重点句型。Section D 是对前三个部分的复习。本单元的话题是问地点。重点时态是一般现在时，进一步导入到现在进行时，从现在进行时再进一步提出正在发生事情的具体地点。 重点句型是：What are you doing? - Im doing 难点是：疑问词的正确使用，时态的正确使用，特别是能正确区分一般现在时与现在进行时。 教学流程：多媒体教学。1） 复习 Section A.B.C 重点句型，英汉互译抢答。2） 导入到 Section D 的音标教学。3） 两两对话，引出时态的复习：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句4） 阅读、检查。5） 看图说话，利用所学的现在进行时。6） 作业：书面表达。统一意见： 教学流程需调整如下：1） 复习生词引出 Section D Part One 音标的学习，即由此的共性找出其词共同含音标。2） 通过给出词组造句，引出现在进行时的复习和主要句型。3） 通过英汉互译复习 Topic 2 的重点句型。4-6 步骤不变。集备组长：王纯珍时间：第 1 周 星期四 XX.3.8出席人员：王纯珍 许雁 邱静 （讨论邱静公开课的教学设计）发言记录：邱静：开课时间：3.16 周五第三节内容：Unit5 Topic2 Section D 先复习前三个部分的单词和重点句型。Section D 是对前三个部分的复习。本单元的话题是问地点。重点时态是一般现在时，进一步导入到现在进行时，从现在进行时再进一步提出正在发生事情的具体地点。 重点句型是：What are you doing? - Im doing 难点是：疑问词的正确使用，时态的正确使用，特别是能正确区分一般现在时与现在进行时。 教学流程：多媒体教学。1） 复习 Section A.B.C 重点句型，英汉互译抢答。2） 导入到 Section D 的音标教学。3） 两两对话，引出时态的复习：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句4） 阅读、检查。5） 看图说话，利用所学的现在进行时。6） 作业：书面表达。统一意见： 教学流程需调整如下：1） 复习生词引出 Section D Part One 音标的学习，即由此的共性找出其词共同含音标。2） 通过给出词组造句，引出现在进行时的复习和主要句型。3） 通过英汉互译复习 Topic 2 的重点句型。4-6 步骤不变。集备组长：王纯珍时间：第 1 周 星期四 XX.3.8出席人员：王纯珍 许雁 邱静 （讨论邱静公开课的教学设计）发言记录：邱静：开课时间：3.16 周五第三节内容：Unit5 Topic2 Section D 先复习前三个部分的单词和重点句型。Section D 是对前三个部分的复习。本单元的话题是问地点。重点时态是一般现在时，进一步导入到现在进行时，从现在进行时再进一步提出正在发生事情的具体地点。 重点句型是：What are you doing? - Im doing 难点是：疑问词的正确使用，时态的正确使用，特别是能正确区分一般现在时与现在进行时。 教学流程：多媒体教学。1） 复习 Section A.B.C 重点句型，英汉互译抢答。2） 导入到 Section D 的音标教学。3） 两两对话，引出时态的复习：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句4） 阅读、检查。5） 看图说话，利用所学的现在进行时。6） 作业：书面表达。统一意见： 教学流程需调整如下：1） 复习生词引出 Section D Part One 音标的学习，即由此的共