初中语文阅读写作论文语文多媒体网上阅读与写作训练研究

初中语文阅读写作论文语文多媒体网上阅读与写作训练研究初中语文阅读写作论文语文多媒体网上阅读与写作训练研究摘要：提出了语文网上阅读与写作相结合的构想，在初步论证开展网上阅读与写作训练开展的必要性与可行性基础上，充分发挥教师在网上阅读与写作教学中的地位和作用，提出教师如何设计并实施教学活动，根据教学实际创设语文网上阅读与写作训练的一般模式。关键词：中学语文 现代信息技术 阅读与写作训练一、网上阅读与写作训练开展的必要性与可行性 概括地说，是网上阅读与写作的物化条件以及语文能力养成的客观规律的完美结合，使网上阅读与写作训练成为可能。（一） 、因特网上中文网页信息资源丰富性和便捷性因特网上中文网页信息资源浩如烟海，取之无穷。特别是“班班通”工程实施以来，每个教室都配备了电子白板，并接入互联网，国家、省、市教育资源非常丰富，使用起来也特别方便。（二） 、网上阅读具有无可比拟的优越性。1、新颖性。方尺荧屏，现天地本相；鼠标一点，驱中外古今，秀才不出门也可尽知天下事。网上信息，与时代同步，共生活呼吸，可以激发学习者对天下事的热情，引起对社会人生的关注；学习如何立身处世，学会如何竞争求存。由于新颖，也大大激发了阅读兴趣。2、广博性。网络资源广博；即使是为学习者能有效地阅读而提出一些范围方面的要求，可供阅读的材料仍然是十分广博的。正因为如此，学习者可以有选择地阅读，扩大视野，积累素材，作文时才言之有物。3、沟通性。纸质印刷品读物，其不足之一是时空的阻隔造成读者与作者之间、读者与读者之间隔膜。而用电脑进行网上阅读，学习者可以利用计算机技术作各种沟通，研讨论辨，即时置疑释疑，交流心得，从而促进智慧的生成和发展。4、创造性。每一个网上阅读者，面对林林总总万象皆备的信息，必须拿出个人的主见，对于每一个材料的取舍判断都得由自己作出，而不能依靠教师或者教学参考书。这对于小学五年级的学生来说，具有极大的挑战性与创新性。学习者必须一改以往课堂教学中教材阅读时的被动局面，采取积极主动的姿态去进行创造性阅读，从阅读中发现并摄取“于我有用”的信息。5、便捷性。利用粘贴等技术，学习者可以非常便捷地存储和利用信息，凡是有价值的信息，都可以在无需繁复抄录的情况下，存储到个人的信息库里去（或引用到自己的文章中来） 。具备这种能力，就能适应当今社会信息迅猛增长的趋势。以往那种“半部论语治天下” 、 “熟读唐诗三百首”的低效率的学习法是越来越落后于时代了。初中语文阅读写作论文语文多媒体网上阅读与写作训练研究摘要：提出了语文网上阅读与写作相结合的构想，在初步论证开展网上阅读与写作训练开展的必要性与可行性基础上，充分发挥教师在网上阅读与写作教学中的地位和作用，提出教师如何设计并实施教学活动，根据教学实际创设语文网上阅读与写作训练的一般模式。关键词：中学语文 现代信息技术 阅读与写作训练一、网上阅读与写作训练开展的必要性与可行性 概括地说，是网上阅读与写作的物化条件以及语文能力养成的客观规律的完美结合，使网上阅读与写作训练成为可能。（一） 、因特网上中文网页信息资源丰富性和便捷性因特网上中文网页信息资源浩如烟海，取之无穷。特别是“班班通”工程实施以来，每个教室都配备了电子白板，并接入互联网，国家、省、市教育资源非常丰富，使用起来也特别方便。（二） 、网上阅读具有无可比拟的优越性。1、新颖性。方尺荧屏，现天地本相；鼠标一点，驱中外古今，秀才不出门也可尽知天下事。网上信息，与时代同步，共生活呼吸，可以激发学习者对天下事的热情，引起对社会人生的关注；学习如何立身处世，学会如何竞争求存。由于新颖，也大大激发了阅读兴趣。2、广博性。网络资源广博；即使是为学习者能有效地阅读而提出一些范围方面的要求，可供阅读的材料仍然是十分广博的。正因为如此，学习者可以有选择地阅读，扩大视野，积累素材，作文时才言之有物。3、沟通性。纸质印刷品读物，其不足之一是时空的阻隔造成读者与作者之间、读者与读者之间隔膜。而用电脑进行网上阅读，学习者可以利用计算机技术作各种沟通，研讨论辨，即时置疑释疑，交流心得，从而促进智慧的生成和发展。4、创造性。每一个网上阅读者，面对林林总总万象皆备的信息，必须拿出个人的主见，对于每一个材料的取舍判断都得由自己作出，而不能依靠教师或者教学参考书。这对于小学五年级的学生来说，具有极大的挑战性与创新性。学习者必须一改以往课堂教学中教材阅读时的被动局面，采取积极主动的姿态去进行创造性阅读，从阅读中发现并摄取“于我有用”的信息。5、便捷性。利用粘贴等技术，学习者可以非常便捷地存储和利用信息，凡是有价值的信息，都可以在无需繁复抄录的情况下，存储到个人的信息库里去（或引用到自己的文章中来） 。具备这种能力，就能适应当今社会信息迅猛增长的趋势。以往那种“半部论语治天下” 、 “熟读唐诗三百首”的低效率的学习法是越来越落后于时代了。初中语文阅读写作论文语文多媒体网上阅读与写作训练研究摘要：提出了语文网上阅读与写作相结合的构想，在初步论证开展网上阅读与写作训练开展的必要性与可行性基础上，充分发挥教师在网上阅读与写作教学中的地位和作用，提出教师如何设计并实施教学活动，根据教学实际创设语文网上阅读与写作训练的一般模式。关键词：中学语文 现代信息技术 阅读与写作训练一、网上阅读与写作训练开展的必要性与可行性 概括地说，是网上阅读与写作的物化条件以及语文能力养成的客观规律的完美结合，使网上阅读与写作训练成为可能。（一） 、因特网上中文网页信息资源丰富性和便捷性因特网上中文网页信息资源浩如烟海，取之无穷。特别是“班班通”工程实施以来，每个教室都配备了电子白板，并接入互联网，国家、省、市教育资源非常丰富，使用起来也特别方便。（二） 、网上阅读具有无可比拟的优越性。1、新颖性。方尺荧屏，现天地本相；鼠标一点，驱中外古今，秀才不出门也可尽知天下事。网上信息，与时代同步，共生活呼吸，可以激发学习者对天下事的热情，引起对社会人生的关注；学习如何立身处世，学会如何竞争求存。由于新颖，也大大激发了阅读兴趣。2、广博性。网络资源广博；即使是为学习者能有效地阅读而提出一些范围方面的要求，可供阅读的材料仍然是十分广博的。正因为如此，学习者可以有选择地阅读，扩大视野，积累素材，作文时才言之有物。3、沟通性。纸质印刷品读物，其不足之一是时空的阻隔造成读者与作者之间、读者与读者之间隔膜。而用电脑进行网上阅读，学习者可以利用计算机技术作各种沟通，研讨论辨，即时置疑释疑，交流心得，从而促进智慧的生成和发展。4、创造性。每一个网上阅读者，面对林林总总万象皆备的信息，必须拿出个人的主见，对于每一个材料的取舍判断都得由自己作出，而不能依靠教师或者教学参考书。这对于小学五年级的学生来说，具有极大的挑战性与创新性。学习者必须一改以往课堂教学中教材阅读时的被动局面，采取积极主动的姿态去进行创造性阅读，从阅读中发现并摄取“于我有用”的信息。5