初中生物课教案《人类对生物圈的依赖》教学设计及反思_第1页
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文档简介

初中生物课教案人类对生物圈的依赖教学设计及反思知识目标：了解生物圈中有哪些价值。明确人类怎样合理利用生物圈中的资源。能力目标：培养学生的综合归纳整理能力。教学方法：引导学生自学。教学准备：设计相关的题目。教学时间：一课时教学过程：一、引入课题。二、指导学习。（一） 、人类的生存依赖于生物圈1、举出几种生活用品来自哪里？与生物圈有什么联系？2、总结生物圈有哪些价值？（二） 、人类合理利用生物圈中的资源1、自然资源根据是否再生如何分？试举例。2、怎样合理利用生物圈中的资源实现可持续发展？三、课堂小结内容见课本。四、拓展延伸1、面对全球的能源危机，我们应如何做？2、乱砍乱伐带来哪些危害？3、找找身边破坏资源的现象。教学反思：通过这堂课的教学，考虑属于自学范畴，引导学生学习归纳，所用的时间稍长，同时延伸的内容有些片面，作业尽量设计成填空、选择题。让学生更明确答题的目标。知识目标：了解生物圈中有哪些价值。明确人类怎样合理利用生物圈中的资源。能力目标：培养学生的综合归纳整理能力。教学方法：引导学生自学。教学准备：设计相关的题目。教学时间：一课时教学过程：一、引入课题。二、指导学习。（一） 、人类的生存依赖于生物圈1、举出几种生活用品来自哪里？与生物圈有什么联系？2、总结生物圈有哪些价值？（二） 、人类合理利用生物圈中的资源1、自然资源根据是否再生如何分？试举例。2、怎样合理利用生物圈中的资源实现可持续发展？三、课堂小结内容见课本。四、拓展延伸1、面对全球的能源危机，我们应如何做？2、乱砍乱伐带来哪些危害？3、找找身边破坏资源的现象。教学反思：通过这堂课的教学，考虑属于自学范畴，引导学生学习归纳，所用的时间稍长，同时延伸的内容有些片面，作业尽量设计成填空、选择题。让学生更明确答题的目标。知识目标：了解生物圈中有哪些价值。明确人类怎样合理利用生物圈中的资源。能力目标：培养学生的综合归纳整理能力。教学方法：引导学生自学。教学准备：设计相关的题目。教学时间：一课时教学过程：一、引入课题。二、指导学习。（一） 、人类的生存依赖于生物圈1、举出几种生活用品来自哪里？与生物圈有什么联系？2、总结生物圈有哪些价值？（二） 、人类合理利用生物圈中的资源1、自然资源根据是否再生如何分？试举例。2、怎样合理利用生物圈中的资源实现可持续发展？三、课堂小结内容见课本。四、拓展延伸1、面对全球的能源危机，我们应如何做？2、乱砍乱伐带来哪些危害？3、找找身边破坏资源的现象。教学反思：通过这堂课的教学，考虑属于自学范畴，
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