初中语文《将进酒》导学案

初中语文将进酒导学案【设计思想】本单元的主题是“因声求气，吟咏诗韵” ，主要目的是让大家通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌特有的诗境和诗情。将进酒时而奔放，时而深沉，感情大起大落，诗情由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放，最后如火山般地爆发，气势如大江奔流。这首诗感情变化明显，大家容易进入吟咏和体会情感的体验阅读中。【学习目标】1、理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。2、 感受诗人由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放的内在情感的变化，从而丰富自己的情感世界。【学习重点】1体会李白诗歌的艺术风格。2 理解诗歌的思想感情并能适当地评价。【学习难点】1、 体会李白诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格，领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。2、背诵【学习方法】朗诵、理解、感悟课前预习【知人论世天地宽】1、走近李白及写作背景李白曾于天宝初年应诏入京为翰林，但无法实现他“以当世之务为负”的志向，且生性高傲，很快遭到了权贵谗毁。天宝三年，唐玄宗“赐金”让他“还山” ，李白离开长安。这首将进酒 ，约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。而这时，李白被“赐金放还”远离政治中心已有八年多了。八年来，李白忧国忧民的心情一直未变，可是又无用武之地，52 岁的他，只能寄情于山水之间，放浪于形骸之外。这一年，得朋友岑勋相邀，在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴， “登岭宴碧霄” ，然席间“对酒忽思我” ，不由得使诗人涕泪纵横、长啸嗟叹。时光流逝，功业无成，英雄老去，世多纷扰，于是李白借将进酒之调，吟出了这千古绝唱。只能借酒销愁， “但愿长醉不复醒” 。2、解题将进酒原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意。 “将”读 qing，请大家回顾以前曾在那篇文章中学过这个字？3、主题：诗人以狂歌痛饮的方式，表达了怀才不遇的深沉愤慨和“天生我材必有用”的自信与自豪。【腹有诗书气自华】“对酒当歌，人生几何” ， “何以解忧，惟有杜康”“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“把酒问青天, 不知天上宫阙，今昔是何年! ”“举杯邀明月，对影成三人”“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急 ”“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”【设计思想】本单元的主题是“因声求气，吟咏诗韵” ，主要目的是让大家通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌特有的诗境和诗情。将进酒时而奔放，时而深沉，感情大起大落，诗情由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放，最后如火山般地爆发，气势如大江奔流。这首诗感情变化明显，大家容易进入吟咏和体会情感的体验阅读中。【学习目标】1、理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。2、 感受诗人由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放的内在情感的变化，从而丰富自己的情感世界。【学习重点】1体会李白诗歌的艺术风格。2 理解诗歌的思想感情并能适当地评价。【学习难点】1、 体会李白诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格，领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。2、背诵【学习方法】朗诵、理解、感悟课前预习【知人论世天地宽】1、走近李白及写作背景李白曾于天宝初年应诏入京为翰林，但无法实现他“以当世之务为负”的志向，且生性高傲，很快遭到了权贵谗毁。天宝三年，唐玄宗“赐金”让他“还山” ，李白离开长安。这首将进酒 ，约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。而这时，李白被“赐金放还”远离政治中心已有八年多了。八年来，李白忧国忧民的心情一直未变，可是又无用武之地，52 岁的他，只能寄情于山水之间，放浪于形骸之外。这一年，得朋友岑勋相邀，在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴， “登岭宴碧霄” ，然席间“对酒忽思我” ，不由得使诗人涕泪纵横、长啸嗟叹。时光流逝，功业无成，英雄老去，世多纷扰，于是李白借将进酒之调，吟出了这千古绝唱。只能借酒销愁， “但愿长醉不复醒” 。2、解题将进酒原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意。 “将”读 qing，请大家回顾以前曾在那篇文章中学过这个字？3、主题：诗人以狂歌痛饮的方式，表达了怀才不遇的深沉愤慨和“天生我材必有用”的自信与自豪。【腹有诗书气自华】“对酒当歌，人生几何” ， “何以解忧，惟有杜康”“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“把酒问青天, 不知天上宫阙，今昔是何年! ”“举杯邀明月，对影成三人”“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急 ”“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”【设计思想】本单元的主题是“因声求气，吟咏诗韵” ，主要目的是让大家通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌特有的诗境和诗情。将进酒时而奔放，时而深沉，感情大起大落，诗情由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放，最后如火山般地爆发，气势如大江奔流。这首诗感情变化明显，大家容易进入吟咏和体会情感的体验阅读中。【学习目标】1、理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。2、 感受诗人由悲壮转欢乐，继而愤激，再转狂放的内在情感的变化，从而丰富自己的情感世界。【学习重点】1体会李白诗歌的艺术风格。2 理解诗歌的思想感情并能适当地评价。【学习难点】1、 体会李白诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格，领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。2、背诵【学习方法】朗诵、理解、感悟课前预习【知人论世天地宽】1、走近李白及写作背景李白曾于天宝初年应诏入京为翰林，但无法实现他“以当世之务为负”的志向，且生性高傲，很快遭到了权贵谗毁。天宝三年，唐玄宗“赐金”让他“还山” ，李白离开长安。这首将进酒 ，约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。而这时，李白被“赐金放还”远离政治中心已有八年多了。八年来，李白忧国忧民的心情一直未变，可是又无用武之地，52 岁的他，只能寄情于山水之间，放浪于形骸之外。这一年，得朋友岑勋相邀，在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴， “登岭宴碧霄” ，然席间“对酒忽思我” ，不由得使诗人涕泪纵横、长啸嗟叹。时光流逝，功业无成，英雄老去，世多纷扰，于是李白借将进酒之调，吟出了这千古绝唱。只能借酒销愁， “但愿长醉不复醒” 。2、解题将进酒原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意。 “将”读 qing，请大家回顾以前曾在那篇文章中学过这个字？3、主题：诗人以狂歌痛饮的方式，表达了怀才不遇的深沉愤慨和“天生我材